Хрущева. " Черное или белое?"

Хрущева. " Черное или белое?"

Цели урока

Сформировать представление о фактах и процессах, происходящих в стране в 50-60 гг. Дать оценку реформам Хрущева и их влиянию на дальнейший ход развития государства

Этапы урока

1. Организационный момент (1 мин)

2. Стадия пробуждения энтузиазма (3 мин)

3. Проверка домашнего задания (4 мин)

4. Стадия сосредоточение внимания, выступление групп (20 мин)

7. Работа с анализом и оценкой реформ (5 мин)

8. Подведение итогов, озвучивание выводов (5 мин)

9. Заключительное слово, д/з (2 мин)

Ход урока

Предварительная подготовка

Учитель заранее (на предшествующем уроке) делит класс на 4 группы.

Каждая группа готовит аргументы в защиту правления , используя сведения, полученные в результате изучения литературы, а также готовит контраргументы на реформы, проведенные в 50-60-е годы.

Состав группы:

1.Основной докладчик (готовит выступление на 3-4 минуты, обосновывая позицию группы).

2.Содокладчики (вносят дополнения к основному докладу по какой-либо проблеме,1-2 минуты).

4.Аналитик (анализирует замечания к докладу со стороны других групп).

Мы продолжаем изучать период развития СССР в 50-60 е гг. ХХ века. Урок посвящен реформаторской деятельности . На прошлом уроке мы уже выяснили, что Никита Сергеевич - неординарная личность, вошедшая в историю. Какую задачу он поставил перед страной?

Мнения современников и специалистов-исследователей по оценке реформ существенно различаются.

Я прошу вас обратить внимание на надгробный памятник Хрущева, выполненный Эрнстом Неизвестным.  Даже в своей скульптуре Э. Неизвестный выразил отношение к реформаторской деятельности . Обратите внимание: половина скульптуры светлая, а половина – темная. Что хотел показать Э. Неизвестный?

Говоря о противоречивости реформ, предлагаю вам такую формулировку темы урока Хрущева. " Черное или белое?".

Исходя из темы, какие вы бы поставили цели урока?

Сформировать представление о фактах и процессах, происходящих в стране в 50-60 гг. Дать оценку реформам Хрущева и их влиянию на дальнейший ход развития государства

После смерти Сталина борьба за власть развернулась между , , . Она проходила в три этапа и растянулась до 1957 года.

Давайте вспомним эти этапы и события, итогом которых стал приход к власти Хрущева.(ПРОВЕРКА Д/З)

А СЕЙЧАС ПЕРЕХОДИМ К ГЛАВНОЙ ЧАСТИ НАШЕГО УРОКА: обсуждению реформ Хрущева и их результативности.

Вы были поделены на 4 рабочие группы с целью изучению реформ Хрущева, используя дополнительную литературу по данной теме.

В каждой группе присутствует:

Докладчик (излагает суть реформ)

Содокладчик (дополняет)

и аналитики, которые ответят на мои вопросы, если таковые возникнут.

1 группа – реформы в сельском хозяйстве;

2 группа – реформы в промышленности;

3 группа – реформирование командного состава в управлении экономикой;

4 группа – социальные реформы.

На ваших партах у каждого есть рабочие листы.

Ваша задача: прослушать докладчика из группы по одной из 4х групп реформ и выделить для себя + и – проведения данной реформ, т. е. дать ей оценку.

В конце урока мы обсудим результаты вашей работы и попробуем сделать общий вывод, исходя из поставленной цели урока:

Каково влияние реформ на развития государства и действительно ли можно говорить об их противоречивости?

         

Ваш временной регламент выступления 3-5 минут.

Реформы в сельском хозяйстве;	Программа Маленкова ориентировала на повышение урожайности, программа Хрущева – на расширение посевных площадей. Первый путь называют интенсивным, второй – экстенсивным.	Обобщаем почему начались перебои с продуктами питания и рост цен? -скот забой -кукуруза -эрозия почв -Ликвидация МТС, отъезд спецов в город, фин. трудности у колхозов нет продукции
Реформы  в промышленности;	Предприятия группы «А» – предприятия, создающие средства производства. Предприятия группы «Б» – предприятия, создающие предметы личного потребления. Особенно быстрыми темпами развивались машиностроение, промышленность стройматериалов, металлообработка, химия, нефтехимия, электроэнергетика (за 1950–1965 гг. объемы их производств выросли почти в 5 раз). Предприятия группы «Б» развивались значительно медленнее (за эти же годы объемы производства здесь удвоились). Одним из рычагов ускорения развития промышленности власти считали научно-технический прогресс. Наиболее зримых результатов в его использовании удалось добиться лишь в военно-промышленном комплексе и некоторых смежных областях. Важнейшим итогом научно-технического развития страны в эти годы стало создание первых в мире ракетно-космических комплексов. В 1957 г. в СССР был осуществлен запуск первого в мире искусственного спутника Земли. 12 апреля 1961 г. открыл человечеству дорогу в космос. Радикально изменился топливный баланс страны за счет использования нефти и газа. Мощными темпами росла химическая промышленность, широко освоившая выпуск искусственных материалов. На транспорте паровозы заменялись тепловозами и электровозами.	промышленность продолжала развиваться по привычному пути: не за счет интенсификации имеющихся мощностей, а за счет строительства тысяч новых предприятий.	Какие отрасли экономики получили наибольшее развитие? Легкая и пищевая-первой  необх. химическая промышленность- выпуск искусственных материалов. Машиностроение - транспорте паровозы заменялись тепловозами и электровозами. военно-промышленный комплекс
Реформирование  командного состава в управлении экономикой;	децентрализацию управления промышленностью, создать новую организационно-хозяйственную структуру, построенную на управлении промышленностью не по отраслевому (через министерства), а по территориальному принципу. В целях ограничить возможности вмешательства местных партийных аппаратов в хозяйственную деятельность были созданы совнархозы, которые непосредственно подчинялись союзному министерству. Реорганизация системы управления дала определенные результаты: усилилась производственная специализация, межотраслевое кооперирование, происходил процесс технической реконструкции хозяйства. Расширились права и экономические полномочия союзных республик. В июне 1960 г. были созданы республиканские СНХ, в марте 1963 г. - Высший совет народного хозяйства (ВСНХ). Изменилась система органов управления аграрным сектором. С марта 1962г. создавались колхозно-совхозные управления (КСУ). в сельских районах были упразднены райкомы обкомы были разделены по производственному принципу-на промышленные и сельскохозяйственные.	не внесла качественных изменений в условия хозяйствования породила определенную разобщенность в отраслевом механизме советской экономики. Непрерывные перетряски аппарата и персональные перемещения серьезно беспокоили партийных и государственных чиновников, стремившихся к стабильности своего личного положения.	Почему проводимы е админ. реформы не принесли ожидаемых резул. Подорвана единая политика, усложнение структуры управления, рост аппарата но не эф-ти
Социальные  реформы	повышались оклады работников в промышленности. Реальные доходы рабочих и служащих выросли на 60%, колхозников - на 90% Закон о пенсиях по возрасту для рабочих и служащих увеличил их размер вдвое и снизил пенсионный возраст. Рабочая неделя сократилась с 48 до 46 часов, были отменены обязательные государственные займы. Большие права на производстве получили профсоюзы. Одним из важных завоеваний социальной политики стало жилищное строительство. Укреплялась материальная база образования, здравоохранения, культуры.	социальная политика не была последовательной. Правительство заморозило на двадцать лет выплаты по внутренним займам, выпущенным до 1957 г.(с целью снижения бюджетного дефицита).К концу 50-х годов обострилась продовольственная проблема, по населению больно ударило снижение производственных тарифов и одновременный рост цен (в среднем на 28%).	По воспоминаниям современников, на вопросы о том, чем он гордится более всего из сделанного за годы пребывания во власти, пенсионер Хрущев отвечал: XX съезд, разоблачивший культ личности Сталина, и массовое жилищное строительство. Предложите свои объяснения этого ответа.

Несмотря на то, что период нахождения у власти называют оттепелью, оценка его политических действий все чаще обретает негативный характер.

Многие историки отмечают, что проводимые Хрущевым экономические и социальные реформы не были доведены до логического финала, а его методы развенчания культа Сталина подорвали авторитет партии.

Вместе с тем, лидер партии сумел добиться еще большего индустриального возвышения СССР. Именно в этот период укрепляется тяжелая промышленность, начинается активное ракетостроение.

После неудач противоречивой, преобразовательной деятельности в обществе возник синдром усталости, стремления к устойчивым формам социальной и личной жизни.

Смещение Хрущева с поста произошло в 1964 году и стало логичным, ведь реформы генерального секретаря вызывали слишком много вопросов. Место Хрущева занял , и вскоре оттепель сменилась застоем.

Домашнее задание - письменный ответ на: Что больше в реформах Хрущёва? Заботы о людях или укрепление личной власти? Кто сдает ЕГЭ – решение теста