День геолога

День геолога

(бирюза – фосфат меди и аллюминия. Образование бирюзы связано с гидротермальными процессами. Образуется при воздействии меденосных поверхностных растворов на горные породы, содержащие глинозём (в полевых шпатах и др.) и фосфор (в виде апатитов).

В детективное агентство сыщик обратилась хозяйка медной горы.

Хозяйка: Это детективное агентство сыщик? Давайте знакомиться, я хозяйка медной горы. Знаете, из какой я сказки? (сказка Бажова «Хозяйка медной горы»).

Ведущ: Предъявите документ, подтверждающий удостоверение личности, паспорт.

Хозяйка: Паспорта у меня нет, я же сказочный персонаж. За то, есть сказка про меня написанная. (показывает книжку «Хозяйка медной горы») Из моей подземной сокровищницы пропали драгоценные камни. А они нужны Даниле-мастеру, который трудится у меня, в недрах земли, над созданием каменного цветка.

Ведущ: Хорошо. Мы примем ваше дело к рассмотрению. Ребята, давайте очертим круг подозреваемых. Есть ли кто-то, кого вы подозреваете? (спрашивает у хозяйки медной горы)

Хозяйка: Я думаю, что это может быть Кощей бессмертный, он вечно над златом чахнет. Может и на мои драгоценности позарился. А недавно он ко мне приходил и просил у меня эти камешки. (показывает бирюзу) Я ему не разрешила их взять, но объяснила, что они образуются в жаркой, засушливой местности. Думаю, он и мои украл и за другими отправился, ему же всё мало.

Ведущ: А его сокровища где обычно хранятся?

Хозяйка: Тоже в подземном царстве.

Ведущ: Ребята, как вы думаете, кто может нам помочь в поисках, если нужно искать в земле? (геологи) А кто такие геологи?

У меня есть один знакомый геолог. Давайте к нему обратимся. Да вот и он. (обращается к геологу) Подскажите пожалуйста, чтобы найти драгоценные камни под землёй, что нужно уметь?

Геолог: Нужно разбираться в полезных ископаемых.

Ведущ: Почему ИСКОПАЕМЫЕ?

Потому, что обычно их приходится выкапывать.

Ведущ: А почему ПОЛЕЗНЫЕ?

Какие вы здесь видите полезные ископаемые?

Он очень нужен детворе.
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Песок (образуются при разрушении твердых пород, например, гранита).

Песок используют в строительстве, а также для изготовления стекла, только не желтый, а белый.

Глина

Если встретишь по дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу,
Она понадобится сразу. (Глина)

Из красной глины делают кирпичи, тарелки (показать тарелку) красивые вазы и статуэтки (показ чебурашку) делают из белой глины. Изготовленные из глины изделия обжигают в специальных печах, чтобы они стали твердыми. Добывают глину в огромных ямах-карьерах экскаватором.

Каким полезным ископаемым мы в школе пользуемся каждый день? (показ мел)

Известняк.

Люди, которые добывают известняк в карьере, работают как бы на дне моря. Конечно, моря нет, но оно было в далеком прошлом, много миллионов лет назад. Морские организмы погибали и оседали на дно. Из их скелетов, раковин и образовались постепенно толщи известняка.

Разновидность известняка - мел. Из него делают побелку, зубной порошок.

Какое полезное ископаемое мы едим каждый день? (показать соль, рассказать об образовании. Показ картинки отложений мёртвого моря)

Каким полезным ископаемым взрослые иногда моют ноги? (показать пемзу)

Ведущ: Каким полезным ископаемым питаются машины?

Нефть. Из неё делают бензин.

Нефть образовалась из остатков растений и животных, которые жили много миллионов лет назад, глубоко под землей.

Попадая в воду, она растекается тонкой пленкой по её поверхности.

Из нефти получают бензин, смазочные масла, вазелин и мн. др.

Нефть добывают из скважин. Бурят их очень глубоко. Часто нефть из скважин бьёт фонтаном. Она чёрная. (показ картинки нефть)

Ведущ: А из какого полезного ископаемого часто делают памятники и красивые стены в метро? (показ картинки памятника Минину и Пожарскому)

Очень прочен и упруг,
Строителям надежный друг. (гранит)

Гранит.

Если мы рассмотрим кусочек гранита, то убедимся, что он состоит из множества зерен. Отделить их друг от друга нельзя. Это говорит о большой прочности гранита.

Он хорошо полируется и после этого становится красивым. Поэтому гранит применяют для строительства станций метро, памятников.

По трубе течет,
пироги печет. (Газ)

Росли на болоте растения,
Стали топливом и удобрением. (Торф)

Он несет в дома тепло,
От него кругом светло,
Черный и блестящий,
Помощник настоящий. (Каменный уголь)

Ни огня,
Ни света,
А огнем блестит. (Золото)

Что ещё должен уметь геолог, кроме, как знать полезные ископаемые?

Геолог: Он должен разбираться в драгоценных и полудрагоценных камнях. (показать коллекцию минералов.)

Минералы обладают различными полезными свойствами

(Янтарный мундштук, шунгит)

Ведущ: Давайте спросим у мам, кому из них геологи нашли драгоценные камни. (показ украшений из драгоценных камней).

Но вы знаете, что такими красивыми драгоценные камни становятся только когда их красиво обрежут, огранят. А необработанные драгоценные камни только геолог сразу заметит и отличит от обычных камней. (показ необработанных камней, сравнение с обработанными)

Ещё геолог должен разбираться в картах и планах местности (показать план местности)

Ведущ: Ребята, как вы думаете, что значат эти обозначения на плане местности? (показ значков на плане местности)

Геолог: Ещё он должен уметь пользоваться компасом. (достаёт компас)

Геолог: Зачастую геологам приходится жить в лесу или поле, где нет жилья. Поэтому они должны уметь ставить палатку, разводить костёр, ориентироваться в лесу.

Ведущ: Так это же поход.

Геолог: Не поход, а экспедиция.

Ведущ: Нам нужно пойти в такую экспедицию. Возьмите нас в команду геологов.

Геолог: Не команда, а геологическая партия.

Ведущ: Мы согласны быть в составе геологической партии и отправиться в экспедицию на поиски утерянных сокровищ Хозяйки Медной Горы. Опишите (обращается к Хозяйке), как выглядели пропавшие сокровища?

Хозяйка: Камни голубого цвета.

Ведущ: Лазурит? (показать лазурит)

Хоз: Нет. Камень непрозрачный.

Ведущ: Бирюза? (показать на картинке)

Хоз: Да.

Ведущ: Не подскажите, уважаемый геолог, где стоит искать камень – бирюзу?

Геолог: Бирюзу обычно находят в жарких, засушливых районах. Кстати, ко мне недавно подходил один очень худой странный тип, прямо как скелет, спрашивал, где здесь юг и просил нарисовать ему план этой местности, что бы он мог сориентироваться и не заблудиться.

Ведущ: Он - то нам и нужен. Значит, нам нужно идти на юг. А у вас второго плана местности нет? (берут план местности) Давайте, как настоящие геологи определим по компасу, где юг.

(идут по компасу на юг, находят кость)

Ведущ: Видно Кощей бессмертный так торопился, что потерял одну из своих костей. Значит, мы на верном пути.

(идут дальше по компасу. Находят план местности с прочерченными стрелками)

Ведущ: Смотрите, Кощей свой план потерял. Он указал на плане, куда намерен двигаться. Пойдёмте по его маршруту, тогда мы его точно догоним. (обнаруживают пауков, жуков). Смотрите, у кощея здесь был привал. Видите, он пауками тут питался. Боюсь не догнать нам его, он поел, силы у него прибавилось, далеко мог уйти.

Хозяйка: Я знаю, что делать. Сейчас попрошу моего волшебного козлёнка Кощея с пути сбить.

Ведущ: Ребята, вы знаете, что это за волшебный козлёнок и как он Кощея может с пути сбить? (Серебряное копытце из сказки Бажова. Показать книжку «Серебренное копытце» Где копытцем стукнет, там камушки драгоценные появляются). Да, кощей как увидит драгоценности, так остановится их собирать, он же жадный до богатства ужасно. Где же твой козлёнок (спрашивает у хозяйки)?

Хоз: Пуглив он у меня очень, людям на глаза не показывается. Его только по камушкам и можно найти.

(Дети находят отпечатки копытцев. Идут по ним, доходят до россыпи голубых камней. Здесь же находят паука)

Ведущ: Точно, здесь Кощей собирал камушки, даже свой сухой – паёк, паука потерял. Попроси (обращается к Хозяйке) козлёнка ещё копытцем постучать, чтобы подольше Кощея задержать.

Хоз: Не хочет, говорит устал.

Ведущ: А нет ли у тебя ещё кого, кто может камешки драгоценные раскидать, Кощея приманить? Ребята, помните, девочка такая была, Огневушка – поскакушка из сказки Бажова, у меня даже книжка про неё есть (показ книжки «Огневушка-поскакушка»), она из костра выпрыгивала, потом танцевать начинала, где закружится, там камушки драгоценные рассыплются. Только боюсь, если Кощей далеко ушёл, Огневушка его не догонит….

Хоз: Ничего, Кощей даже из далека драгоценности почувствует, у него чутьё на них и вернётся за ними из-за своей жадности.

Ведущ: Тут-то мы ему засаду, как настоящие сыщики и устроим. Так, давайте срочно костёр разводить. Мы же сегодня не просто сыщики, а ещё и геологи. Какой же геолог не умеет костёр разводить?

(Дети разводят костёр. Бегут прятаться в засаду. В этот момент «из костра» выпрыгивает Огневушка – поскакушка с красным платочком, танцует, раскидывает камушки. Крадётся Кощей, хватает девочку.)

Ведущ: Операция по задержанию начинается.

(Дети бегут на выручку).

Ведущ: Стоять! Сопротивление бесполезно! Вы окружены! Руки за голову!  (надевают на Кощея наручники)

Кощей: Пощадите меня, отпустите меня! Я ни в чём невиноват.

Ведущ: Вы обвиняетесь в покушении на жизнь ребёнка и в краже драгоценностей из сокровищницы Хозяйки медной горы.

Кощей: Ничего я не воровал, гол, как сокол, рубля ломаного нет.

Ведущ: А это мы сейчас проверим. Будем делать личный досмотр. Будьте (обращается к родителям) понятыми. Прошу понятых зафиксировать факт изъятия камней голубого цвета.

(при обыске у Кощея находят камни бирюзы. Складывают в полиэтиленовый пакет)

Хозяйка: Это мои самоцветы! Спасибо вам большое, уважаемые сыщики.

Ведущ: А вам (обращается к Кощею) придётся пройти в отделение милиции.