ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Крымоведение 8 класс Урок №20
Тема: Почвы Крыма. Распространение основных типов почв. Рациональное использование земельных ресурсов.
Планируемые результаты: предметные: углубить и расширить знания о почвах, их типах, условиях формирования; охарактеризовать наиболее распространённые типы почв в Крыму; метапредметные: развивать познавательный интерес, творческие способности, память и логическое мышление; расширение и обогащение кругозора; личностные: воспитание любви к своей малой Родине – Крыму; повышение географической культуры учащихся, воспитание бережного отношения к земельным ресурсам.
Оборудование: физическая и административная карта Крыма, атласы, тетрадь с печатной основой под редакцией для 8 класса, мультимедийный комплект с прямым доступом в Интернет. Тип урока: комбинированный.
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.Мотивация учебной деятельности | «Я знаю, что такое почва. Это не мёртвая горная порода, это полное жизни совершенно особое природное образования»
| Анализируют. Делают выводы. Участвуют в определении целей урока. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.Актуализация опорных знаний | - Какие вы знаете факторы почвообразования? - Вспомните, что входит в состав почвы. - Какую роль играют в процессе почвообразования живые организмы? - Кто основал науку о почвах – почвоведение? | Устная беседа | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.Организация познавательной деятельности | 1.Условия формирования почв Крыма Главный энергетический фактор почвообразования — энергия Солнца. Климат влияет на процесс формирования почв как непосредственно, так и опосредованно, воздействуя на другие факторы: почвообразующие породы, грунтовые воды, растительный и животный мир. 2.Размещение основных типов почв Крыма
Своеобразны происхождение, свойства, изменения почв Крыма как естественноисторических образований, объектов труда и средств сельскохозяйственного производства. Они связаны с особенностями исторических, литологических и рельефных процессов формирования почв в условиях перехода от умеренных мягких степных к субсредиземноморским свойствам климата. 3.Виды и типы почв в Крыму
4.Земельные ресурсы Крыма. 45% площади п-ва занимают чернозёмы. Рациональное использование. В декабре 2015 года правительство Крыма учредило Красную книгу почв Республики Крым и поручило Министерству экологии и природных ресурсов создать комиссию по выявлению и сбережению редких и находящихся под угрозой исчезновения почв. Мелиорация почв. | На основе текста составляют схему. Используя текст учебника стр.76-78, заполняют таблицу. Заполняя таблицу, сравнивают условия образования некоторых почв Крыма. Анализируют и делают выводы о степени плодородия почв. Дают оценку почвенным ресурсам. Работа с текстом учебника стр.79-80. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.Подведение итогов | Закрепление. 1.Какие почвы наиболее благоприятны для выращивания различных с/х культур? 2.Какие почвы благоприятны для выращивания винограда, эфиро-масличных культур? 3.Какие почвы распространены под лесами Крыма? Для выращивания каких с/х культур они пригодны? 4.Какие почвы непригодны для выращивания растений? Рефлексия. Я узнал… Мне понравилось…. Мне было интересно… Мне было трудно….. Домашнее задание: конспект. Дополнительные задания 1, 2 на стр.71 (рабочая тетрадь) Повторение по теме (стр.71) | Устная беседа. Самооценка знаний и умений. |


