Конспект занятия по ДО
Тема: «Новогодний подарок –декорирование тарелки в технике «декупаж»
Цель: Познакомить детей с историей возникновения и развития техники «декупаж», с основным применением в интерьере. Научить простейшим приемам начального этапа салфеточной техники «декупаж» через элементы образного мышления.
Задачи: Расширить кругозор детей в процессе изучения данного вида прикладного творчества, об особенностях их выполнения.
Развитие: Развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес, рациональное использование времени, точность движений, художественный вкус, творчество.
Воспитание: Воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе, настойчивость в достижении цели, аккуратность, бережливость, сознательное отношение к выполнению правил безопасности при работе с режущими предметами, красками, клеем, лаком.
Средства обучения: наглядные:
1.образцы салфеток
2. Правила техники безопасности
3.образцы готовых изделий.
Учебные: тарелка, ножницы, салфетки для вырезания, клей ПВА, кисти, контур, блестки для украшения, лак.
Ход занятия.
Ребята, какой у нас скоро будет праздник?
А какой же Новый год без подарков?
Вспомните, какие подарки мы с вами уже делали?
А как мы их украшали? Из какого материала мы делали открытки? (из бумаги, украшали аппликацией: плоскостной и объемной)
А сегодня мы будем украшать тарелку. А украшать мы ее будем в технике – декупаж. На прошлом занятии мы познакомились с этой техникой, с историей ее возникновения, ее назначением и использованием и с некоторыми из вас даже сделали подарки мамам – разделочные досочки. Давайте вспомним, что означает слово «декупаж» в переводе с французского языка?(вырезание)
Как еще можно назвать декупаж?
Где используют эту технику?
Посмотрите, как преобразились самые обыкновенные предметы: рамочка, цветочный горшок, в какую изящную вазу превратилась бутылка.
Украшения на них выполнены в стиле декупаж. И от и мы с вами сегодня будем художниками-декораторами. Мы на прошлом занятии уже подготовили тарелки: обезжирили их с помощью спирта, покрыли их краской. Какой краской мы их покрывали? (акриловой) Перед вами лежат несколько видов салфеток. Вы можете выбрать любую из них. Затем вырежете из нее необходимые фрагменты. Прикладываем вырезанный мотив к изделию и моделируем украшение так, как нам подсказывает фантазия. Затем отделяем верхний слой салфетки, располагаем его на файле. С помощью кисточки и воды осторожно расправляем элемент, проводя кисточкой от середины к краям. Затем прикладываем наше украшение на середину тарелки и начинаем с самого края аккуратно поднимать файл. Помните, что салфетки очень тонкие и с ними работать нужно очень осторожно. После этого мы покрываем рисунок клеем. Также проводя кисточкой от середины к краям, расправляя все складки. Когда работа высохнет, ее можно будет еще дополнительно украсить блестками, контуром, бисером. А затем покрыть лаком.
С чего мы начнем работу?
1. Выбор салфетки
2.Вырезание
3. Промазывание рисунка водой на файле
4. Размещение рисунка на тарелке.
5. Промазывание рисунка клеем.
6 Просушка работы
7. Дополнительные украшения
8.Покрытие лаком
А теперь вспомним, как нужно пользоваться ножницами. Какие есть правила безопасности?
Напоминаю, что вырезанные мотивы должны лежать с правой стороны клеенки, а обрезки с левой – в тарелочке.
Физкультминутка.
Теперь можно приступить к работе. В процессе работы осуществляю контроль: - организация рабочего места, - соблюдение правил техники безопасности, - последовательность выполнения работы. – индивидуальная помощь.
Подведение итогов. 1.Учащиеся самостоятельно оценивают свои работы. 2.Уащиеся оценивают работу соседа (взаимооценка)
3.Определение самой лучшей работы. Итоги(учитель) – все ли выполнили задание, - какие ошибки возникли при работе, - соблюдение правил техники безпасности, - все ли уложились в отведенное время, - назвать лучшие работы.
