ЭССЕ «Я УЧИТЕЛЬ»
«Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику,
как отец, мать, - он будет лучше того учителя,
который прочел все книги,
но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,
он - совершенный учитель».
В жизни каждого человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую профессию выбрать. Ты думаешь о том, был ли это случайный выбор в твоей жизни или этому предшествовали разные события прожитых лет. У каждого человека есть свой ПУТЬ, который он выбирает и идёт по нему всю жизнь. И счастлив тот человек, кто может определить свой путь и, идя по нему, не сожалеть о своем выборе. В мире есть множество профессий, все они нужные и интересные. Мне кажется, что каждый человек должен избрать для себя ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т. е. найти свое призвание. Я с самого детства хотела стать педагогом. Эталоном для меня была моя первая учительница, на которую мне всегда хотелось быть похожей.
Учитель…. Как много в этом слове ноток гордости, уважения и понимания. Нет на свете прекраснее и милее, чем профессия - учитель. С самого первого вступления на порог школы учитель заменяет самого дорого человека - маму. Он становится всем для ребенка: родителем, наставником, примером для подражания.
Я работаю учителем татарского языка и литературы вот уже 28 лет. После окончания Арского педагогического училища начала работать в Тат. Тахталинской основной школе учителем татарского языка и литературы. В 2005году окончила Татарский государственный педагогический институт. Я ни на минуту не сожалею о том, что выбрала именно эту профессию.
Я - учитель. Учитель татарского языка и литературы! Подумать только, насколько нужная и ответственная моя профессия. Я каждым словом, каждым уроком служу своему народу. В сердце каждого ученика вкладываю любовь и уважение, воспитываю честность и справедливость. Я осознаю ответственность за свой родной язык. Мне хочется вложить свои силы в сохранение татарского языка. В школьном возрасте формируются такие базовые позиции, как отношение к другим народам, культурам и традициям. Изучение родной культуры и традиций, прежде всего, следует начать с усвоения родного языка. Ведь именно с ним тесно связано формирование у обучающихся патриотических чувств и толерантности. Родной язык необходим не только как средство общения и познания окружающей действительности, но и как средство сохранения национальных культурных традиций и приобщения к ним последующих поколений.
Я стараюсь преподавать так, чтобы дети открывали для себя чудесный мир художественного слова, познакомились и полюбили выдающиеся произведения татарской литературы. Наверное, это и будет моя дальнейшая дорога, ведущая к счастью педагогического труда.
«Что значит школа для меня?
Я всем отвечу однозначно:
Жизнь школьная – моя судьба,
Моя судьба… и не иначе»
Для меня каждый день в школе – это радостная встреча с любимой работой, которая выбрана 28 лет назад и остаётся самой важной и интересной на всю жизнь. Быть учителем – это мой смысл жизни, я получаю удовольствие от своего дела и для меня вся школьная жизнь осветлена радостью творчества.
В чём миссия учителя?
Миссия учителя :
Условия создать,
Чтобы успешным развитием
Ребёнок мог блистать!
Рабочие будни… . Каждый день не похож ни на один другой, потому что главным составляющим в моей работе является душа ребёнка. Дети, которые всегда неожиданны, на которых направлен и тяжёлый труд учителя, и романтический полёт. Труд, требующий постоянной работы мысли и творчества.
Что самое главное для меня как учителя?
Знать и стараться узнать ещё больше – тогда ученику будет со мной интересно.
Радуюсь, когда вижу интерес в глазах и высоко поднятые руки. И обязательно кто-то из учеников не выдержит и скажет… нет, выпалит (!) свои «правильные» мысли. Вот здесь и начинает зарождаться истина открытий. Быть услышанным – это счастье для детей. Ушинский писал: «…ученье, лишённое всякого интереса, убивает в ученике охоту к ученью…». Поэтому я не могу допустить, чтобы в глазах моих учеников появилось разочарование. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях. Умение увлечь учеников в мир знаний и есть педагогическое мастерство, к которому я стремлюсь. Это есть главный принцип моей педагогической философии.
Учить детей учиться – важнейшая задача любого педагога. Важное для меня – увлечь детей в прекрасный мир татарского языка и литературы, чтобы знания, которые получил ребёнок обязательно пригодились в жизни. Дать интересный урок – прекрасно, блестяще знать свой предмет – прекрасно. И все же главное – умение обратиться к душе и сердцу своего подопечного! Миссия учителя - заботиться не столько о передаче знаний, сколько о внутреннем развитии ребенка. Стремиться к тому, чтобы ребята не просто поняли, а прочувствовали, пропустили через свою душу.
Не только на уроках, но и на внеклассных мероприятиях воспитываю в личности такие качества как критичность мышления, активная жизненная позиция, высокий уровень коммуникативной культуры, инициативность, умение планировать свою деятельность, ориентированную на результат, умение работать в команде. Активно применяю на всех уроках игровые технологии. Игра, наряду с трудом и учением – один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Являясь развлечением, игра способна перейти в обучение, в творчество, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.
Я люблю свою профессию, горжусь ею и очень рада тому, что мои бывшие ученики выбирают профессию педагога. Я чувствую ответственность за этот выбор и помогаю им делать первые шаги к своей мечте.
Таким образом, размышляя над миссией учителя, пришла к выводу: «Учитель-это призвание, роль учителя неизменно высока, а авторитет – непоколебим».
Быть современным учителем трудно, но возможно. Современный учитель, как и во все предыдущие эпохи, должен быть интересной личностью, справедливым и строгим, понимающим, уважающим и ценящим своих учеников, а ещё он должен быть искренним, чутким и, главное, счастливым! Ведь только у счастливого учителя могут быть счастливые ученики.
Счастливый ли я человек? А когда человек бывает счастлив? Да, наверное, тогда, когда он доволен жизнью, когда знает, зачем он живет. И я с полной уверенностью могу ответить: «Да! Я – счастливый человек. Я учитель, я занимаюсь любимым делом, у меня замечательная семья – моя поддержка и опора: мой муж, мои дети. А что ещё надо человеку для счастья? Конечно же, семья и любимая работа.
