«Учимся делить слова на слоги»
Для родителей детей подготовительной группы
Звуки в слове при произнесении взаимосвязаны и входят в состав слогов, из которых образуются с лова. Слоговой анализ – важная ступень ознакомления со звуковой стороной слова. Слог - это один или несколько звуков, произнесенных одним выдыхательным толчком. Но в обычной речи мы этих толчков не замечаем, так как один слог непрерывно при разговоре следует за другим. Именно слог выступает в качестве единицы чтения и письма. Чтобы правильно передать на письме звуковую форму слова ( без пропусков и перестановок букв), прежде всего надо разделить слово на слоги, установить место, последовательность и взаимодействие звуков между собой в пределах слога. Кажущаяся легкость в овладении слоговым членением слов на самом деле ошибочная. Ребенок шести лет должен знать, что слово делится на слоги, что количество их разное и расположены они в слове в определенном порядке, один слог произносится громче - он ударный. Уважаемы родители! Вашему вниманию предлагаются игры и задания на развитие умения проводить слоговой анализ слов.
Игры и задания
Игра Телеграф».
Цель: учить слышать и правильно передавать слоговую структуру слова.
Телеграфист( его роль сначала выполняет взрослый) стучит молоточком по столу один, два, три раза и просит угадать, какое слово он передал по телеграфу. Дети называют одно-, двух-, трехсложные слова. Чтобы ограничить направление поиска слов, перед началом игры воспитатель указывает тему для телеграмм : «Деревья», «Животные» и т. д.
Может быть и такой вариант игры: дети называют слова, а телеграфист отстукивает молоточком их слоговой состав - «отправляет» телеграммы.
Игра «Поезд».
Цель: закрепить знания детей о слоговом составе слова, учить определять ударный слог.
Вызванный ребенок выбирает предметную картинку (животные), определяет количество слогов, выделяет ударный слог и «сажает» в вагон. В первый вагон садятся животные с первым ударным слогом, во второй - со вторым ударным слогом, в третий - с ударением на третьем слоге.
Задание «Отхлопай слова»
Инструкция: «Я буду произносить слова, а ты отхлопаешь слово по слогам и скажешь, сколько слогов получилось»
Игра «Пирамидка»
Цель: закрепление умения определять количество слогов в слове
Инструкция: «Перед тобой пирамидка. Помести в нижний ряд пирамиды картинки, названия которых состоят из 3 частей, во второй ряд – из 2 частей, в верхний квадрат – картинку, название которой не делится на части (состоит из 1 части).
Игра «Посади цветы на клумбу»
Цель: закрепление умения определять количество слогов в слове
Инструкция: «Перед тобой картинки с изображением цветов. Посади в верхнюю бороздку цветы, названия которых делятся на две части, в среднюю – цветы с названиями из трех частей, а в нижнюю – с названиями из четырех частей». (тюльпан, ромашка, гладиолус, мак и т. д.)
Игра «Угадай имя девочки»
Цель: 1) закрепление умения делить слова на слоги;
2) закрепление умения соединять слоги в слова
Инструкция: «Ты будешь угадывать имена девочек. Я буду называть первую часть имени, а ты будешь добавлять слог ША и скажешь, какое имя получилось» (Саша, Миша, Даша, Наташа, Глаша, Катюша, Нюша и т. д.)
Задание «Назови слог»
Инструкция: «Посмотри на картинки. Назови в них только 1-ый слог (только 2-ой, 3-ий)».
Задание «Поменяй слоги местами»
Инструкция: «Сейчас я буду называть слова, но в них произошла путаница. Поменяй слоги местами и скажи, какое слово получилось. (КА-ЛОД – ЛОДКА, ШИ-НА-МА – МАШИНА и т. д.)
Уважаемые, родители! Играйте с ребенком в подобные игры – и Вы разовьете у них фонематический слух, улучшите способность к звуковому анализу и синтезу слов, что поможет в дальнейшем обучении в школе!
Автор: учитель-логопед
