Таланты — благословение человека

ТАЛАНТЫ –  БЛАГОСЛОВЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

Общепринято считать, что талантами наделены лишь немногие избранные. Эту идею успешно распространяют и поддерживают средства массовой информации. Так ли это на самом деле? Давайте попробуем разобраться…
Чудо таланта

В душе любой – таланта свет,

В душе любой – живёт поэт,

Певец, художник, музыкант,

У всех есть дар, у всех талант.

Талант – богатство, дар богов,

Воспеть его не хватит слов.

Жаль, чудо это угасает,

Когда его не замечают.

Мария Скребцова

Вы ещё не знаете, есть ли у вас талант? Дайте ему время вызреть; а если его даже не окажется, разве человеку необходим именно поэтический талант, чтобы жить и действовать? (Иван Тургенев) 

Талант развивается из чувства любви к делу, возможно даже, что талант — в сущности его — и есть любовь к делу, к процессу работы. (Максим Горький)

Определения из толкового словаря : Талант – вес и монета у древних греков и римлян; природный дар, дарования человека и способность к чему-либо. Талантливый – даровитый, с природными способностями. Талан – счастье, удача; рок, судьба, участь; барыш, прибыток; находка.
Ответьте, пожалуйста, на вопросы: а). В каждом ли человеке есть таланты?  Почему у одних людей таланты раскрываются, а у других нет? б). Расскажите, какие таланты есть у Вас и кто (или что) помогает их Вам развивать? в). Представьте, что Вы учитесь в школе  развития талантов. Какие предметы должны быть в этой школе?
История «О талантах»: Человек, который, от­правляясь в чужую страну, призвал рабов своих и поручил им имение своё. И одному дал он пять талантов, другому два, ино­му один, — каждому по его силе; и тотчас отправился. Получивший пять та­лантов пошёл, употребил их в дело, и приобрёл другие пять талантов. Точно так же и полу­чивший два таланта приобрёл другие два. Получивший же один талант пошёл и закопал его в зем­лю, и скрыл серебро господина своего. По долгом времени, приходит господин рабов тех и тре­бует от них отчёта. И подошёл получивший пять талантов, принёс другие пять талантов и говорит:

- «Господин! Пять талантов ты дал мне: вот другие пять талантов я приобрёл на них!»

Господин его сказал ему:

- «Хорошо, добрый и верный раб! В малом ты был верен, над многими тебя поставлю: войди в радость господина твоего». Подошёл так же и получивший два таланта и сказал:

- «Господин! Два таланта ты дал мне: вот другие два таланта я приобрёл на них».

Господин его сказал ему:

- «Хорошо, добрый и верный раб! В малом ты был верен, над многими и тебя поставлю: войди в радость господина твоего». Подошёл и получивший один талант и сказал:

- «Госпо­дин! Я знал тебя, что ты человек жестокий, жнёшь, где не сеял, и собираешь, где не рассыпал. И, убоявшись, пошёл и скрыл талант твой в земле; вот тебе твоё». Господин же его сказал ему в ответ:

- «Лукавый раб и ленивый! Ты знал, что я жну, где не сеял, и собираю, где не рассыпал. Посему надлежало тебе отдать серебро моё торгующим, и я, пришедши, получил бы моё с прибылью. Итак, возьми­те у него талант и дайте имеющему десять талантов, ибо всякому имеющему даётся и приумножится, а у не имеюще­го отнимется и то, что имеет. А негодного раба выбросьте во тьму внешнюю, там бу­дет плач и скрежет зубов».

Ползком к любимому делу. Был когда-то на Земле очень простой и вместе с тем важный ритуал. Кое-где его можно встретить и сегодня. Это своего рода тест на предназначение человека. Выяснение его природы, то есть того, к какому занятию он наиболее способен от рождения. Проводился он, когда ребёнок начинал ползать. Это было достаточно серьёзное и важное событие, как для семьи, так и для самого испытуемого: ведь речь шла о его дальнейшей судьбе. В дом приглашались все родственники, особенно пожилые. Также приходил мудрый человек, сведущий в вопросах воспитания детей. Обязательно готовилось угощение – один из важных элементов гостеприимства. Перед ребёнком на достаточно удалённом расстоянии от него и друг от друга раскладывали четыре предмета: книгу (символ знания), оружие (военный символ), деньги (предмет торговли), и молоток (орудие рабочего). Предметы накрывали материей и пускали малыша. В сторону какого из предметов он поползёт, такова и его природа, то есть заложенные задатки. Если ребёнок пополз к книге – это интеллектуал, к оружию – воин и защитник, к деньгам – торговец или земледелец, к молотку – рабочий. Чистота эксперимента достигалась тем, что ребёнок не осознаёт свои действия, совершает их интуитивно. В соответствии с результатом теста родители и учителя подбирали подходящий тип обучения и воспитания. Причём, будущему делу жизни начинали обучать с самых ранних лет. Это, конечно, не современный ЕГЭ, но, согласитесь, достаточно практично. В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком.  (Август Бебель)

В истинном таланте нет ничего исключительного. Он ниспослан природой и апеллирует к ней же. (Фенимор Купер)

Сказка «Фея мастерства». Жил-был в одном большом городе писатель. Однажды он задумал напи­сать книгу о самых удивительных про­фессиях на земле. Он написал прекрасные хвалебные гимны о музыкантах и художниках, поэтах и скульп­торах, учёных и изобретателях. Ему казалось, что только они дарят простым людям настоящее счастье жизни и возможность пользоваться её бесконечными дарами.

Однако чего-то главного в книге всё-таки недоста­вало, и писатель никак не мог её закончить.

Однажды ночью в комнату, где он работал, влетела прекрасная Фея. Это была Фея Мастерства. Она под­хватила спящего писателя своими крыльями, и через мгновение он очутился на ступенях огромного дворца. Мимо него по ступеням поднимались разные люди, и писатель пошёл вместе со всеми. Ворота дворца были широко распахнуты. Стражник в расшитой золотом ливрее вежливо поклонился писателю и произнёс:

— Проходите, пожалуйста. Наша повелительни­ца — Фея Мастерства, ждёт Вас на своём празднике Великих Мастеров земли. Все уже собрались, и сейчас Фея объявит начало праздника. Писатель вошёл в зал, сияющий тысячами огней. Вокруг были сотни улыбающихся людей в нарядной одежде. Неожиданно писатель заметил сухонького ста­ричка с рабочими инструментами в руках.

-  Этот человек - Великий Строитель, - сказал ему на ухо один из гостей. - Его дома выдерживают ураганы и даже землетрясения. Они так искусно пост­роены, что будто пустили в землю корни.

- А это, наверное, портной? — спросил писатель, увидев среди приглашённых человека с портновски­ми ножницами и коробкой с иголками и нитками.

—  Да, - серьёзно ответили ему. — Это Великий Портной. Одежда, сшитая им, делает людей прекрас­ными и помогает им стать добрее.

— А вот там стоит Великий Правитель, — один из гостей указал писателю на человека, походившего ско­рее на учёного мудреца, чем на правителя.

Писатель неплохо знал историю, но этого правите­ля он почему-то не узнал.

- Вы его не знаете, потому что историки мало о нём писали. Он не вёл войн и не основывал огромные импе­рии. Во время своего правления он уничтожил нищен­ство и открыл много школ, развивал науки, ремесла и торговлю, строил церкви и соборы. Многие из его спра­ведливых законов действуют по сей день, — снова объяснили писателю.

Они пошли дальше, и писатель вдруг увидел самого обыкновенного дворника с метлой. «Неужели и двор­ника считают здесь Великим Мастером?» — подумал писатель и в то же мгновение услышал звонкий голос:

-  Конечно, даже хмурое осеннее небо улыбается, когда этот человек подметает улицу. Он отдаёт людям столько света и тепла, что звание Великого Мастера принадлежит ему по праву.

Голос этот принадлежал прекрасной женщине, оде­той в белоснежное шелковое платье, прозрачное и лёг­кое как дым. Писатель сразу догадался, что это и есть Фея Мастерства. Фея хлопнула три раза в ладоши, и отовсюду полилась величественная музыка, возвещая о начале праздника. Фея поднялась на балкон и тор­жественным голосом произнесла:

- Дорогие мои Мастера, я так рада приветствовать всех вас на нашем празднике! Своим трудом вы воспе­ваете красоту, и благодаря вам мир наполняется све­том и теплом. В этом году среди нас есть писатель. Я пригласила его на праздник Мастеров, чтобы в своей книге он рассказал людям о том, что каждая профес­сия — удивительна и возвышенна; и что даже самый обыкновенный дворник может стать Великим Мастером, если сердце его устремлено навстречу людям, а душа воспевает красоту. Давайте же познакомим его с великими тружениками разных профессий, прославив­ших землю своими талантами. Все повернули головы к писателю и громко ему захлопали.

Доктор Кристофер Смит. Согласно результатам его исследований, у человека существует 23 дара:

Мудрость (выражение высшего «Я»). Гостеприимство (услуга в действии). Обучение (способность вдохновить других на познание). Дар (безусловная передача). Целительство (способность восстанавливать целостность больных людей и животных). Вера (действие с внутренним осознанием правды). Знание (общение с высшим «Я»). Предприимчивость (демонстрация власти и видения со способностью начинать и предвидеть развитие новых дел). Толкование (способность собирать, обрабатывать информацию и сводить её в понятную форму). Творческое общение (художественное выражение любви). Предсказание (пророчество). Управление (создание порядка из хаоса). Лидерство (способность направлять). Проницательность (способность воспринимать правду). Пастырство (способность следить за потребностями других). Язык (дар общения). Мастерство (дар выражения творчества). Заступничество (вмешательство ради гармонии между людьми). Услужливость (способность видеть потребности других). Евангелизм (общение с убежденностью). Чудотворство (способность совершать сверхъестественное). Сопереживание (выражение любви к людям, находящимся в затруднительном положении). Поддержка (способность помогать другим осознавать и выражать свой дар).

Рассказ «Как заставить сына учиться?»        Единственный сын был у богатого купца. Отец хотел, чтобы сын стал образованным человеком, но учёба дава­лась мальчику с трудом. Сын купца учился только под страхом наказания и при любой возможности сбегал с уроков. Больше всего мальчик любил лошадей. Всё свободное вре­мя он проводил в конюшне или на скачках.

          — Не даются мне знания, батюшка. Дети младше меня бойко отвечают, а я как будто немой. Не могу я терпеть такую муку, — сказал однажды сын.

         - Терпи, сын, без муки нет науки, выу­чишься и станешь продолжать моё дело, — ответил отец.

         Но мальчика не тянуло к купеческому делу. Батюшка запретил ему подходить к лошадям. Тогда мальчик стал убегать на пристань. Там новый корабль строили. Мальчик вскоре стал помогать строителям корабля. Он любил руками работать. Как-то увидел отец его на пристани, взял сына за вихор и грозно спросил, что он тут делает.

                 — Не ругайте его, господин. Сынок у вас умельцем растёт, — вступился за мальчика один из строителей.

                 — Он у нас на все руки, кроме нау­ки, — сердито про­изнёс отец, но сына отпустил.

                 — Не хочу я учить­ся, батюшка, лучше на конюшню пойду работать, — упрямился сын.

  Но отец мальчика всё равно велел ему идти в школу, а сам подошёл к учителю и предложил:

                 —  Я заплачу вам много денег, если вы будете дополнительно заниматься с моим сыном и добьётесь, чтобы он стал лучшим учеником.

                 — У вас хороший мальчик, но я не возьму ваших денег. Я не смогу сделать из него луч­шего ученика. Бесполезно нагибать голову быка, который не хочет пить.

Значение семьи в развитии талантов у детей.  Одна из главных функций семьи – воспитательная. Педагогика различает два основных стиля воспитания – авторитарный и личностный (краткие характеристики). Таланты у детей пробуждаются при личностном воспитании, а при авторитарном – засыпают.

Помощь родителей в развитии способностей детей:

не нужно командовать, станьте ребёнку хорошей поддержкой; чаще бывайте с детьми: гуляйте, читайте, смотрите кино и мультфильмы, делайте дела, уроки, творческие работы, и т. п. верьте в своих детей, а также в своих мужей и жён, верьте в самих себя, в свои силы, и в то, что ваши дети – неповторимы; предоставьте детям возможность  заниматься разнообразными делами по интересам; и давайте изо всех сил стараться не быть для них дурным примером!

Талант великих душ есть узнавать великое в других людях. (Николай Карамзин) 

Гений, в высшем своём воплощении, творит ради того, чтобы в глазах людей и в своих собственных обрёл достоинство последний из горемык на самой мрачной каторге. (Альбер Камю)

Антон Семёнович Макаренко.
Василий Александрович Сухомлинский.
Михаил Петрович Щетинин.
У каждого человека есть нечто такое, что у него получается немного лучше, чем у кого-то другого. Что-то одно даётся ему легче, чем всё остальное. Только чтобы это почувствовать, необходимо бывает приобрести некое смиренное представление о самом себе. Понять, что талант вовсе не обязательно должен быть каким-то грандиозным, выдающимся или узнаваемым. Ведь талант — это всего-навсего инструмент, с помощью которого можно послужить Богу и ближним. У человека может быть масса дарований, но все они — ничего не стоят, если его сердце лишено Любви.

  Протоиерей Алексий Уминский

Давайте станем придерживаться старинной мудрости; и не будем «закапывать» свои таланты и таланты наших детей в землю!