Рабочая программа по технологии (стр. 3 )

комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия; изготавливать простейшие изделия (плоские и объемные) по готовому образцу; комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия; осмыслить возможности использования одной технологии для изготовления разных изделий; осмыслить значение инструментов и приспособлений в практической работе, профессиях быту и профессиональной деятельности; оформлять изделия по собственному замыслу; выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделий; подбирать материал наиболее подходящий для выполнения изделия.

Конструирование и моделирование

Обучающийся научится:

выделять детали конструкции, называть их форму и определять  способ соединения; анализировать конструкцию изделия по рисунку, фотографии, схеме и готовому образцу; изменять детали  конструкции изделия для создания разных вариантов изделии; анализировать текстовый и слайдовый план изготовления изделия; изготавливать конструкцию по слайдовому плану или заданным условиям.

Обучающиеся получит возможность:

изменять конструкцию изделия и способ соединения деталей; создавать собственную конструкцию изделия по заданному образцу.

Практика работы на компьютере.

Обучающийся научится:

понимать  информацию, представленную в учебнике в разных формах; воспринимать книгу как источник информации; наблюдать и соотносить разные информационные объекты в учебнике (текст, иллюстративный материал, текстовый план, слайдовый план) и делать простейшие выводы; выполнять простейшие преобразования информации (переводить текстовую информацию в табличную форму; заполнять технологическую карту по заданному образцу и/или под руководством учителя; осуществлять поиск информации в интернете под руководством взрослого

Обучающиеся получит возможность:

понимать значение  использования компьютера для получения информации; осуществлять поиск информации  на компьютере под наблюдением взрослого; соблюдать правила работы на компьютере и его использования и бережно относиться к технике; набирать и оформлять небольшие по объему тексты; отбирать информацию  по заданной теме на основе текста и иллюстраций учебника.

Проектная деятельность.

Обучающийся научится:

восстанавливать и/ или составлять план последовательности выполнения изделия по заданному слайдовому и/или текстовому  плану; проводить сравнение последовательности выполнения разных изделий и находить общие закономерности в их изготовлении; выделять этапы проектной деятельности; определять задачи каждого этапа проектной деятельности под руководством учителя; распределять роли при выполнении изделия под руководством учителя; проводить оценку качества выполнения изделия по заданным критериям;

Обучающиеся получит возможность:

определять задачи каждого этапа проектной деятельности; ставить цели, самостоятельно распределять роли при выполнении изделия, проводить оценку качества выполнения изделия; развивать навыки работы в коллективе,  умения работать в паре; применять на практике правила сотрудничества в коллективной деятельности.

Содержание учебного предмета

Как работать с учебником (1 час)

Знакомство с учебными пособиями, наблюдение, анализ структуры учебника и рабочей тетради, определение назначения каждого источника информации, освоение системы условных знаков, которые используются в этом комплекте.

Земледелие. Посуда. Хлеб — всему голова (5 часов)

Освоение технологии выращивания зелёного лука. Освоение способа наматывания ниток на шаблон, выполнение композиции «Корзина с цветами». Освоение техники «тестопластика», выполнение игрушки из теста.

Народные промыслы (6 часов)

Изучение хохломской росписи и её особенностей, освоение техники «папье-маше». Изучение городецкой росписи и её особенностей, выполнение изделий в технике «аппликация». Изучение дымковской росписи и её особенностей, выполнение изделий в технике «лепка» из пластилина. Изучение семёновской росписи и её особенностей, выполнение изделий в технике «аппликация» из ткани.

Домашние животные и птицы. Проект «Деревенский двор». Новый год (4 часа)

Освоение техники «объёмная аппликация» с использованием пластилина, выполнение композиции «Деревня». Освоение способа изготовления аппликации из природных материалов и пластилина, выполнение изделий «Курочка из крупы», «Попугай». Освоение техники «бумагопластика», выполнение подвижной конструкции «Лошадка» из бумаги. Освоение способа изготовления объёмных изделий на основе развёртки: выполнение проекта из бумаги «Деревенский двор».

Строительство. Внутреннее убранство дома (5 часов)

Освоение техники «бумагопластика», выполнение изделия «Изба». Освоение способа создания мягкой игрушки из помпонов, выполнение изделия «Домовой». Освоение техники «лепка» из глины, выполнение изделия «Печь». Освоение способа плетения из бумаги, выполнение изделия «Коврик». Освоение способа изготовления объёмных изделий на основе чертежа, выполнение изделия «Мебель».

Народный костюм (4 часа)

Освоение приёма плетения в три пряди, плетение косы для композиции «Русская красавица». Освоение шва «через край», выполнение изделия «Кошелёк». Освоение тамбурного шва, выполнение вышивки на салфетке «Вишенки».

Человек и вода (3 часа)

Освоение техники «изонить», выполнение композиции «Золотая рыбка». Освоение техники создания полуобъёмной аппликации, выполнение аппликации «Русалка». Проект «Аквариум».

Человек и воздух (3 часа)

Освоение техники выполнения изделий на основе развёртки, выполнение макета мельницы. Освоение техники работы с металлизированной бумагой, выполнение модели флюгера. Изучение значения символа «птица» в культуре русского народа, выполнение сувенира «Птица счастья».

Человек и информация (4 часа)

Освоение способа изготовления книг из бумаги и картона, выполнение изделия «Книжка-ширма».

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам.

К концу учебного года учащиеся второго класса должны знать:

виды материалов, обозначенных в программе, их свойства и названия; неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы (неподвижный – клейстер (клей) и нитки, подвижный – проволока, нитки, тонкая веревочка); о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе. Новые термины, встречающиеся на уроках (коллаж). Свойства новых материалов ( тесто). Новые свойства уже встречавшихся материалов. Новые приемы разметки деталей из бумаги: с помощью копировальной бумаги, линейки, на глаз, на просвет. Новые приемы разметки ткани: с помощью шаблонов, копировальной бумаги. Новые виды лепки, аппликации, мозаики, плетения. Приемы комбинирования в одном изделии различных материалов. знать область применения и назначения, таких технических устройств, как компьютер, основные источники информации, назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;

К концу второго класса учащиеся должны уметь:

самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей; с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей с помощью проволоки, ниток (№ 10), тонкой веревочки. Лепить способом вытягивания из целого куска. Вырезать из бумаги детали криволинейного контура. Вырезать из бумаги полоски на глаз. Обрывать бумажные детали по намеченному контуру. Плести разными способами из различных материалов. Вышивать приемом "вперед иголку" по криволинейному контуру. Самостоятельно ориентироваться в задании, данном в виде натурального образца, рисунка. Самостоятельно ориентироваться в задании, где ученику предоставляется возможность выбора материалов и способов выполнения задания. Самостоятельно планировать последовательность выполнения действий по образцу. Контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после ее завершения. Создавать художественные и технические образы по собственному замыслу при использовании различных материалов, в том числе "бросовых", и разных способов соединения. Владеть простейшими видами народных ремесел;

Получать необходимую информацию, используя такие технические устройства, как  компьютер

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Тема урока	Вид учебной деятельности	Дата проведения
По плану	факт
ЗДРАВСТВУЙ, ДОРОГОЙ ДРУГ  - 1ч.
1	Как работать с учебником	Знакомиться с новым учебником и рабочей тетрадью; актуализация знаний, полученных в 1 классе (материалы и инструменты, приемы работы с бумагой, способы соединения деталей в изделии, правила разметки, правила работы с шаблонами, ножницами, клеем); знакомиться на практическом уровне с понятиями «цветовая гамма», «сочетание цветов».	1чет. 7.09
ЧЕЛОВЕК И ЗЕМЛЯ – 23ч.
2	Земледелие. Выращивание лука на перо в домашних условиях.	Знакомиться с технологией выращивания лука; формирование знаний о значении, применении и пользе лука в жизни человека, о профессиях, связанных с земледелием; наблюдение на практическом уровне.	14.09
3	Посуда. «Корзина с цветами».	Работать с картоном, клеем, ножницами; разметка бумаги с помощью шаблонов; наматывать нитки на шаблон.	21.09
4	Работа с пластичным материалом (пластилин). «Семейка грибов на поляне».	Знакомиться с правилами поведения в лесу; повторять и закреплять материала о свойствах пластилина; работать с пластилином по плану; совершенствовать умение работать.	28.09
5	Работа с пластичными материалами (тестопластика). «Игрушка из теста»	Знакомиться с профессиями пекаря, кондитера; лепка из соленого теста; самостоятельный анализ изделия.	5.10
6	Работа с пластичными материалами (глина или пластилин). Проект «Праздничный стол»	Алгоритм работы над групповым проектом; повторять материал о свойствах глины; применять приемы лепки из целого куска глины; осуществлять само - и взаимоконтроль.	12.10
7	Народные промыслы. Хохлома.  Работа с папье-маше «Золотая хохлома».	Знакомиться с видами декоративно-прикладного искусства, с хохломской росписью, с технологией изготовления изделий из папье-маше, с отделкой изделия в виде орнамента; работа с бумагой и такими инструментами, как карандаш, ножницы, кисть.	19.10
8	Народные промыслы. Городец.  Работа с бумагой. Аппликационные работы «Городецкая роспись».	Работать с бумагой, выполнять аппликации, анализ готового изделия по заданной схеме; работать с шаблонами.	26.10
9	Народные промыслы. Дымка. Работа с пластичными материалами (пластилин) «Дымковская игрушка».	Практическая работа по созданию дымковской игрушки из пластилина	2четв 9.11
10	Народные промыслы. Матрешка. Работа с текстильными материалами (апплицирование). «Матрёшка».	Знакомиться с историей матрешки; работать с тканью и самостоятельно анализировать изделия по заданной схеме.	16.11
11	Работа с пластичными материалами (пластилин). Рельефные работы. Пейзаж «Деревня»	Знакомиться с видами рельефа; составлять тематические композиции.	23.11
12	Человек и лошадь. Работа с картоном. Конструирование «Лошадка».	Составлять технологические карты; работать с шаблонами, ножницами; самостоятельно анализировать предмет; конструировать.	30.11
13	Домашние птицы. Работа с природными материалами. Мозаика «Курочка из крупы».	Работать с природным материалом. Самостоятельно анализировать изделия	7.12
14	Работа с природным материалом. Мозаика. Проект «Деревенский двор».	Выполнять объемные изделия на основе разверток; самостоятельно анализировать и планировать;  работать в группах.	14.12
15	Работа с различными материалами. Проект «Новый год»  (елочные игрушки из яиц)	Работать в группе, создавать композицию.	21.12
16	Работа с различными материалами. Проект «Новый год»  (маска)	Групповая работа над проектом, оформлять изделия.	3четв 11.01
17	Строительство. Работа с бумагой. Полуобъемная пластика «Изба»	Знакомиться со строением избы; создавать объемную аппликацию из бумаги.	18.01
18	В доме. Работа с волокнистыми материалами. Помпон. «Домовой».	Знакомиться с поверьем о домовом; изготавливать игрушки из помпона с помощью циркуля по плану.	25.01
19	Внутреннее убранство избы. Работа с пластичными материалами  (пластилин, глина). Лепка. Проект «Убранство избы». «Русская печь».	Знакомиться с внутренним убранством избы и значением русской печи в быту; конструировать из пластилина русскую печь.	1.02
20	Внутреннее убранство избы. Работа с бумагой. Плетение. Проект «Убранство избы».  «Коврик».	Знакомиться со структурой ткани; переплетать полоски бумаги, с помощью разметки по линейке.	8.02
21	Внутреннее убранство избы. Работа с картоном. Конструирование. Проект «Убранство избы».  «Стол и скамья»	Конструировать из бумаги, соблюдать последовательность технологических операций. .	15.02
22	Народный костюм. Работа с волокнистыми материалами и картоном. Плетение. Композиция  «Русская красавица».	Знакомиться со способами обработки волокон натурального происхождения, с особенностями национальных костюмов; учиться плести в три нитки (косичка);	22.02
23	Народный костюм. Работа с бумагой. Аппликационные работы «Костюмы для Ани и Вани»	Знакомиться с правилами и приемами разметки ткани с помощью шаблона; работать с выкройками.	1.03
24	Работа с ткаными материалами. Шитье. «Кошелёк».	Выполнять шов «через край», учиться отделывать детали вышивкой; размечать ткань, изготавливать выкройки.	8.03
ЧЕЛОВЕК И ВОДА – 4ч.
25	Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами. Изонить. Композиция «Золотая рыбка».	Знакомиться с различными приспособлениями для рыболовства, с новым видом орнамента — изонитью и техникой его создания; создавать композицию.	15.03
26	Рыболовство. Работа с природными материалами. Конструирование.  Проект «Аквариум».	Работать в парах. Конструировать с использованием природного материала.	22.03
27	Работа с бумагой. Аппликационные работы Аппликация «В море».	Выполнять обрывную аппликацию по алгоритму, составлять композицию на заданную тему.	4четв 5.04
28	Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Композиция «Русалка».	Размещать детали аппликации на плоскости относительно друг друга, придавая аппликации объем. Создавать композицию	12.04
ЧЕЛОВЕК И ВОЗДУХ - 3ч.
29	Работа с бумагой. Складывание. «Птица счастья».	Знакомиться со значением символа птицы в культуре русского народа. Изготавливать изделия способами «сгибание», «складывание»	19.04
30	Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование «Ветряная мельница».	Знакомиться с использованием ветра человеком; выполнять изделия на основе развертки по плану.	26.04
31	Использование ветра. Работа с фольгой. «Флюгер»	Знакомиться с новым видом бумаги (металлизированная); изготавливать изделия из металлизированной бумаги; самооценка и самоконтроль.	3.05
ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ - 3ч.
32	Ищем клад. Работа с пластичными материалами (глина). Рельефные работы Композиция «Карта на глиняной дощечке».	Знакомиться с одним из носителей информации — картой; учиться составлению карты; повторение определения понятий «глина», «линейка», «оригами», «бумага», «узор», «симметрия».	10.05
33	Книгопечатание. Работа с бумагой и картоном. «Книжка-ширма».	Знакомиться с процессом изготовления книги; выполнять разметку по линейке; изготавливать книжку-ширмы.	17.05
34	Подведение итогов.	Выставка работ учащихся	24.05
35	Экскурсия на природу	экскурсия	31.05

Результатом промежуточной аттестации по технологии во 2 классе является годовая оценка