Рабочая программа учебной дисциплины Б3.Б.9 Речной сток и гидрологические расчеты

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ГОУ ВПО ВГУ)

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

природопользования

____________

02.09.2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_______________Б3.Б.9  Речной сток и гидрологические расчеты

Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом

1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности:

_________________022000 – Экология и природопользование________________

2. Профиль подготовки/специализации:

2. Природопользование

3. Квалификация (степень) выпускника: __бакалавр____________________

4. Форма образования: ___очная

5. Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: _

_0204 Кафедра. природопользования

6. Составители программы:___,

доктор географических наук, доцент

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

7. Рекомендована: __Кафедрой природопользования 21.01. 2013._Протокол №06___  (наименование рекомендующей структуры, дата, номер протокола)

8. Учебный год:  ___2013-2014________ Семестр(-ы): 6

9. Цели и задачи учебной дисциплины: Цель: Обучение студентов знаниям  об общих географических закономерностях и процессах, происходящих в речном русле и на речном водосборе,  а также изменениям в режиме и состоянии водных объектов и водных ресурсах под воздействием современных изменений климата и человеческой деятельности._________________________________

Задачи: В курсе «Речной сток и гидрологические расчеты» изучитьусловия и факторы формирования поверхностных вод, распределение водных объектов на земной поверхности, глобальные и региональные водные проблемы, их причины и пути устранения, применить на практике современные методы и методики расчета  и анализа изменчивости водных ресурсов.

10. Место учебной дисциплины в структуре ООП: (цикл, к которому относится дисциплина, требования к входным знаниям, умениям и компетенциям, дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

В процессе изучения дисциплины студент должен знать практическую важность географо-гидрологического изучения водных объектов и гидрологических процессов, оценки водных ресурсов административных территорий и речных бассейнов  для экономики страны, иметь представление о формировании водных ресурсов, их роли и значимости в экономике государства. 

11. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

  а) общекультурные (ОК)_владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения(ОК-1);____________________________________

  уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);_____________________________________________

  понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3)___

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, уметь анализировать социально значимые проблемы и процессы;__________________

иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6) ;___________________________________

обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности(ОК-7);__________

быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9)  ____________________

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией. (ОК-13_______________

  б) профессиональные (ПК):

Общенаучные:

обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом гидрологических наук, для обработки информации и анализа данных по природопользованию (ПК-1);____________________________________________

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, биологии  и географии в объеме, необходимом для освоения физических, химических, биологических и географических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа проб воды; иметь навыки оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-1);__________________________

иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, топографии, учении об атмосфере общем почвоведении и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования; (ПК-3) ______________

Общепрофессиональные:

иметь  базовые  общепрофессиональные  (общеэкологические)  представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды(ПК-4);_____

знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении, топографии, картографии (ПК-5);__

знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования(ПК-6);_____________________________________________

знать теоретические основы мониторинга поверхностных вод, нормирования и снижения загрязнения водной среды, обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7);_____

Профильно-специализированные:

знать и уметь решать глобальные и региональные водные проблемы; владеть методами мониторинга и экспертизы состояния водных объектов (ПК-8) _

знать теоретические основы и практические приемы географо-гидрологической оценки водных ресурсов в современных климатических и хозяйственных условиях использования поверхностных вод (ПК-9);______________

       владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной гидрологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-10)

12. Структура и содержание учебной дисциплины:

12.1 Объем дисциплины в зачетных единицах/часах (64 /144) в соответствии с учебным планом — __2013_/__2014___.

12.2 Виды учебной работы:

Вид учебной работы	Трудоемкость (часы)
Всего	По семестрам
№6 сем.	…..
Аудиторные занятия	32	32
в том числе:  лекции	16	16
практические
лабораторные	32	16
Самостоятельная работа	80	80
Зачет	3,6
Экзамен	-	-
Итого:	144

12.3 Содержание разделов дисциплины:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины
1	Введение	Основное содержание, задачи, практическая значимость курса. Краткая история развития гидрологических исследований в стране. Становление гидрологических расчетов как части науки о воде. Рекомендуемая литература
2	Методы гидрологических исследований
3	Речной сток и стокоформирующие факторы	Составляющие речного стока. Природные и антропогенные факторы формирования речного стока.  Региональные природные доминанты образования речного стока. Антропогенные особенности формирования стока рек в современный период.
4	Средний годовой сток. Норма гидрологических величин	Понятие годового стока рек. Факторы, географические закономерности и особенности формирования. Норма годового стока. Характеристики стока.
5	Расчеты  нормы годового стока  рек при наличии, недостаточности и отсутствии данных наблюдений на стационарной гидрологической сети.	Определение нормы годового стока при наличии данных наблюдений. Оценка однородности рядов гидрологической информации. Построение разностной интегральной кривой. Циклы колебания водности. Выбор расчетного периода. Методы расчета стока при коротких рядах наблюдений. Выбор и обоснование приемлемости реки-аналога. Применение метода гидрологической аналогии. Критерии выбора. Определение нормы годового стока при отсутствии данных наблюдений. Картографический метод, эмпирические формулы. Нормативные документы.
6	Оценка водных ресурсов по величине речного стока	Метод водного баланса. Метод географической интерполяции. Эмпирические формулы.

12.4 Междисциплинарные связи с другими дисциплинами:

№ п/п	Наименование дисциплин учебного плана, с которым организована взаимосвязь дисциплины рабочей программы	№ № разделов дисциплины рабочей программы, связанных с указанными дисциплинами
1.	Гидрометрия	1,2,3
2	Учение об атмосфере	1,2,3
3	Учение о гидросфере	1,2,3
4	Водно-технические изыскания	1,2,3
5	Гидравлика	1,2,3

12.5 Разделы дисциплины и виды занятий:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды занятий (часов)
Лекции	Практические	Лабораторные	Самостоя- тельная работа	Всего
1	Введение	2	-	2	4
2	Методы гидрологических исследований	2	-	6	8
3	Речной сток и стокоформирующие факторы	8	4	8	20
4	Средний годовой сток Норма гидрологических величин	6	4	10	20
5	Расчеты  нормы годового стока  рек при наличии, недостаточности и отсутствии данных наблюдений на стационарной гидрологической сети.	10	18	42	70
6	Оценка водных ресурсов по величине речного стока	4	6	12	22

1

13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

(список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ и используется общая сквозная нумерация для всех видов литературы)

а) основная литература:

№ п/п	Источник
1	Гидрологические расчеты: учеб. для вузов / . – Л.: Гидрометеоиздат, - 1990. – 364 с.
2	Сборник задач и упражнений по гидрологическим расчетам. , . – СПб.: Гидрометеоиздат, 1992. – 208 с.
3	Государственный водный реестр /, , и др. Справочное издание. – М.: Росводресурсы, ФГУП РосНИИВХ. – Новочеркасск, СевкавНИИВХ, 2012. – 416 с.
4	. Гидрологические расчёты /. Л.: Гидрометеоиздат, 1979.- 431 с.
5	Речной сток и гидрологические расчеты /. М.: Изд-во  МГУ, 1990. – 304 с.
6	Гидрологические расчеты / ,  . Л.: Гидрометеоиздат, 1970. - 460 с.
7	Методические рекомендации по определению расчетных гидрологических характеристик при отсутствии данных гидрометрических наблюдений / под. ред. . – СПб. : Нестор-История, 2009. – 193 с.
8	Определение расчетных гидрологических характеристик. СП 33-101-2003. М., 2004 –72 с.
9	Пособие по определению расчетных гидрологических характеристик. Л.: Гидрометеоиздат, 1984.–448 с.
10	Речной сток / . Л.: Гидрометеоиздат. -1968. – 439 с.
11	Сток и гидрологические расчеты / . Л.: Гидрометеоиздат, 1939. -318 с.
12	Учение о стоке /. М.: Изд-во МГУ. 1963. - 406 с.

б) дополнительная литература:

№ п/п	Источник
13	, Рациональное использование и охрана водных ресурсов. Екатеринбург / , . – Изд-во «Вектор», 1994. -319 с.
14	Водные ресурсы России и их использование / Под ред. . СПб : Государственный гидрологический институт, 2008. -  600 с.
15	Водные ресурсы Российской Федерации (Статистический сборник) / Под ред. , . – М.: НИА – Природа, 2007. – 203 с.
16	Гидрологическая изученность Воронежской области. Каталог водотоков / . Воронеж: ИПЦ Воронеж. гос. ун-та, 2008. – 225 с.
17	Гидрография Липецкой области / , . Липецк: БИ, 2010. – 149 с.
18	, , Реки и озера Советского Союза (справочные данные). Л.: Гидрометеоиздат, 1970. – 104с.
19	, , Формирование и многолетние изменения водного режима Восточно-Европейской равнины. М.: Наука, 1993. -128 с
20	Закономерности формирования и методы расчетов речного стока, Пермь:  Изд-во Перм. гос. ун-та, 2002. -162 с.
21	Водный баланс Русской равнины и его антропогенные изменения. – М.: Наука, 1990. - 204 с.
22	Бассейновая концепция в природопользовании. Иркутск: Изд-во Института географии СО РАН. 2001. – 163 с.
23	Водные ресурсы Воронежской области: формирование, антропогенное воздействие, охрана и расчеты. Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1995. – 224 с..
24	Надежность расчетов речного стока. – М.: Изд-во МГУ. – 1993. -168 с.

в)базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

№ п/п	Источник
25	ГОСТ -  19179 – 73. Гидрология суши. Термины и определения.
26	GlossaryCommander: служба тематических толковых словарей. – Режим доступа :http//www. glossary. ru

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

____Научные, справочные, информационные, кадастровые материалы по водным объектам России, их состоянию и режиму

15. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

а) средства обучения (типовые программы, учебники и учебно-методические пособия, гидрологические ежегодники, водный кадастр, справочники, приборы, оборудование, компьютерная техника);

б)  принципы обучения (научности, краеведческий, наглядности, связь теории с практикой, развивающего обучения);

в) методы и формы обучения (лекции, практические занятия и семинары, консультации, самостоятельная работа и работа по самоконтролю знаний, метод проблемного обучения, активизация мыслительной деятельности, интерактивные методы и т. д.).

16. Критерии оценки видов аттестации по итогам освоения дисциплины:

Зачтено Хорошее знание программного материала, умение логически строить причинно-следственные связи явлений и процессов, происходящих в речном бассейне, свободное оперирование количественными характеристиками водных ресурсов гидросферы, суши, своей страны, своего региона,  при некоторых неточностях в ответе, не затрагивающих основного содержания предмета.

Не зачтено: Отсутствие понятийного аппарата, незнание генезиса, природных и антропогенных факторов формирования поверхностных вод, географических закономерностей изменчивости вод,  неумение анализировать суть гидрологических явлений и процессов, происходящих в русле реки и на водосборе, неумение охарактеризовать гидроэкологическое состояние водного объекта:

Программа рекомендована НМС  __факультета географии, геоэкологии и туризма

  (наименование факультета, структурного подразделения)

Протокол № _______ от _  _.__.2013__.г.

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЙ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление/специальность __022000 – Экология и природопользование

шифр и наименование направления/специальности

Дисциплина _______Б3.Б.9  Речной сток и гидрологические расчеты ______________________

код и наименование дисциплины

Профильподготовки____2.Природопользование_______________________

в соответствии с Учебным планом

Формаобучения ____очная________________________________

Учебный год _2013-2014_____

Ответственный исполнитель

__В. А.___Дмитриева, д.г. н. доцент кафедры природопользования_______  _____________  __.__ 20__

должность, подразделение  подпись  расшифровка подписи

Исполнители

____, доцент кафедры природопользования ____________  ________  _____________  __.__ 20__

должность, подразделение  подпись  расшифровка подписи

________________  ________  _____________  __.__ 20__

должность, подразделение  подпись  расшифровка подписи

согласовано

Куратор ООП ВПО

по направлению/ специальности  ________  ____________  __.__ 20__

  подпись  расшифровка подписи

Зав. отделом обслуживания ЗНБ  ________  _____________  __.__ 20__

  подпись  расшифровка подписи

РЕКОМЕНДОВАНАНМС__факультета географии, геоэкологии и туризма___

(наименование факультета, структурного подразделения)

протокол от __.__.2013__№ ______