Мастер – класс «Театральная мозаика»

,

педагог дополнительного образования

МБОУ «СОШ № 5» г. Зима

Цель: создание коммуникативной ситуации путём вовлечения участников в творческую деятельность.

Задачи:

    создать условия для эмоционального самовыражения личности, для открытия и развития способностей в артистической, художественной деятельности; создать благоприятный психологический климат, атмосферу комфорта и взаимопонимания; развивать воображение, творческое мышление, фантазию, чувство юмора, активность; способствовать творческому самовыражению.

Игровые театральные технологии, активно проникающие в образовательный процесс – мощный рычаг, который может сдвинуть творческий процесс в общеобразовательных учреждениях. Популярность театральной педагогики в образовательном процессе объясняется тем, что с помощью её средств можно направленно влиять на мотивационную, эмоционально-образную и интеллектуально - творческую сторону личности. К сожалению, искусству часто отказывают в возможности интеллектуального познания, признавая за ним лишь эмоционально - эстетическое понимание действительности. Существующее противоречие подтолкнуло меня к созданию мастер – класса по данной теме.

Театральные игры 

Игра для ребенка – это способ существования, способ познания и освоения окружающего мира, а театрализованная игра – это шаг к искусству, начало художественной деятельности.

    Игра-знакомство «Сказочный персонаж»; Упражнение «Живой звук»; Упражнение «Весёлый счёт»;

Театр-экспромт

Такой театр – одно из самых универсальных средств развлечения и сближения людей. Можно предположить, что прообразом этого жанра послужил настоящий театр. Но с таким же успехом могло случиться и наоборот! Театр-экспромт создается из ничего, за короткий промежуток времени, требуется только режиссер. Произнося «экспромт», мы чаще всего имеем в виду «быстрый», но у слова есть еще значение «готовый».


Методика организации театра-экспромта

При минимальной трате времени на подготовку — максимальная отдача. Сценки-экспромты, или моментальные спектакли, не требуют тщательной предварительной подготовки (в том числе и репетиций!), декораций, дополнительного реквизита и костюмов.

    Это развлечение идет на «ура» на любом праздничном мероприятии (будь то Новый год, 23 февраля, 8 марта, День рождения и т. д.),  главное — удачно (в тему) подобрать сюжет сценки. Сценки-экспромты прекрасно подходят для компании, где есть незнакомые друг другу люди — игра раскрепощает и сближает их. Актерами в моментальном спектакле могут стать все желающие из числа приглашенных, причем их возраст и пол не имеют абсолютно никакого значения. От актеров не требуется ничего сложного — каждый выступает, как может.

Рекомендации для ведущего:

    найти/написать интересный сюжет, проявить фантазию и чувство юмора в его адаптации, организовать начало представления, мотивировать аудиторию, играть роль режиссёра с вдохновением, подвести итог

Рекомендации для исполнителей:

    эмоционально играть свою роль, использовать мимику и жесты, проявлять свой талант и творчество, импровизировать, выполнять рекомендации ведущего, наслаждаться игрой.

Участники получают карточки с названием роли. Ведущий зачитывает  текст сказки. Когда ведущий, читая текст, называет героя, тот должен импровизировать, совершая соответствующие содержанию действия, и обязательно произносить свою реплику, показывая определенный жест.

Театр-экспромт - сказка «Особняк».

Итог: Сегодня вы попробовали себя в роли актёров, думаю, что у вас всё получилось. Эта форма может использоваться как элемент мероприятия или иметь самостоятельное значение. «Театр – это улей. Одни пчёлы строят соты, другие собирают цветы, третьи воспитывают молодое поколение», -  говорил . Надеюсь, что вам понравился наш театр – экспромт  и вы попробуете нечто похожее у себя в школе.
Спасибо за участие.

Литература, используемая при подготовке мастер-класса:

Тренинг актёрской психотехники. Екатеринбург, 1992 г. Игры: Энциклопедия: Игры народов мира, игры на воздухе, игры с предметами, игры для эрудитов. Москва. РОСМЭД, 2001 г. алактика по имени праздник: Сценарно-режиссёрская мастерская – М.: МЦ «Галактика», 2010. – 200с. – Вып.3 «Уроки основ театрального искусства в начальных классах общеобразовательной школы». Красноярск, 2000 г.