Инновационный менеджмент

Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор  по  учебной  работе

____________ 

«__»___________  2016 г.

Регистрационный № УД-________ /уч.

ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Учебная программа учреждения высшего образования
по учебной дисциплине для специальности:

1-26 02 02 «Менеджмент» (по направлениям)

направление специальности

1-26 02 02-08 «Менеджмент (инновационный)»

2016 г.

Учебная программа составлена на основе: ОСВО 1-26 02 02 – 2013 и учебных планов Е26 –220/уч. утвержденного 30.05.2013.

СОСТАВИТЕЛИ:

, доцент кафедры инновационного менеджмента, к. э.н., доцент; , старший преподаватель кафедры инновационного менеджмента Белорусского государственного университета

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

, доцент кафедры экономической информатики БГУИР, к. э.н., доцент;

, доцент кафедры экономики предприятий Академии управления при Президенте Республики Беларусь, к. э.н., доцент

РЕКОМЕНДОВАНАК УТВЕРЖДЕНИЮ

Кафедрой инновационного менеджмента Белорусского государственного университета

(протокол №___ от _______2016г.)

Научно-методическим советом Белорусского государственного университета (протокол №___от_____2016г.)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В оценке факторов, определяющих экономическое развитие любой страны, в укрупненном виде просматриваются четыре основных теоретических направления пространственно-географическое, инновационно-технологическое, социо-гуманитарное, институционально-эволюционное. Сегодня, когда развитие мировой экономики ориентируется на использование в производстве технологий V и VI технологических укладов, из этих четырех направлений для экономики Республики Беларусь наиболее актуальным становится инновационно-технологическое, чтоявляется существенным условием в становлении и функционированииэкономики инновационного типа. Для реализации в жизнь этого направления необходимо повышать уровень инновационной активности предприятий, их способности:

производить, реализовывать и воспринимать инновации; реагировать на новаторские действия конкурентов и принимать во внимание тенденции развития отраслей, где они функционируют; формировать структурные и социокультурные условия, обеспечивающие характер предпринимательского поведенияработников и менеджмента, их умение понимать ипредвидеть направления развития НТР, принимать решения по реализации предпринимательских инициатив внедрения новшеств в производство.

Все это требует обеспеченности предприятия высококвалифицированными специалистами, готовыми выполнить задачи по достижению поставленной инновационной цели, владеющих знаниями воздействия через хозяйственный механизм как на процессы создания, реализации и про­движения инноваций, так и на экономические отношения, возника­ющие между продуцентами, продавцами и покупателями инноваций.

Воздействие хозяйственного механизма на инновации осуществляется с помощью определенных приемов и особой стратегии управления. В совокупности эти приемы и стратегия образуют своеобразный механизм управления инновациями — инновационный менеджмент. Дисциплина «Инновационный менеджмент» явля­ется обобщающей, завершающей профессиональную подготовку по специальности Менеджмент организации, направления специальности 1-26 02 02-08 «Менеджмент (инновационный)». Она базируется как на знании стан­дартных приемов менеджмента, умении быстро и правильно оценивать конкретную ситуацию, состояние рынка, место и по­ложение на нем данного продуцента, так и на способности менеджера как профессионала быстро найти хорошее, если не единственно правильное решение в данной ситуации по управлению инновациями.

Данная дисциплина относится к дисциплинам государственного компонента, цикла специальных дисциплин, к дисциплинам направления специальности.

Цели преподавания дисциплины “Инновационный менеджмент” состоят в формировании у студентов:

комплекса знаний, умений и навыков управления инновационной деятельностью предприятия; социально-профессиональной, практико-ориентированной компетентности, позволяющей сочетать академические, социально-личностные, профессиональные компетенции для решения задач в этой сфере; государственных и социальных подходов к решению различных управленческих проблем организации; идеологической и политической грамотности, гражданской ответственности, национального достоинства и культуры; системы знаний и основных навыков в области управления и экономики.

Обучение в рамках дисциплины «Инновационный менеджмент» должно обеспечить подготовку студентов к практической деятельности по осуществлению оперативного и стратегического управления инновационными процессами на предприятии, направленного на повышение эффективности инновационной деятельности предприятия и обеспечения условий для устойчивого развития предприятия.

Основные задачи дисциплины:

1) дать представление о природе инноваций, их роли в формировании современной экономики;

2) разъяснить классификацию инноваций и методы оценки экономических эффектов;

3) последовательно раскрыть этапы и охарактеризовать участников инновационного процесса;

4) показать основные инструменты маркетинга инновационного продукта, процесс продвижения и реализации инновации на рынке;

5) описать структуру финансирования инновационного проекта;

6) обучить методам промышленного тиражирования инноваций;

7) рассмотреть задачи государства в инновационной сфере;

8) освоить современные подходы к научно-техническому прогнозированию;

9) раскрыть этапы целенаправленного поиск идеи, служащей фундаментом для конкретной инновации;

10) обучить организации инновационного процесса, и всего комплекса работ по превращению идеи в новый продукт, го­товый для продвижения на рынке и для продажи;

11) обучить оценке эффективности инноваций;

12) освоить методы управления инновационным проектом.

В результате изучения учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» студент должен:

знать:

-        экономическую сущность инновационной деятельности и инноваций, их роль в эффективном развитии национальной экономики и предприятия;

методы государственного регулирования инновационной деятельности в Республике Беларусь; сущность инновационных циклов, их структуру; особенности менеджмента в инновационной сфере; сущность составляющих инновационного потенциала; особенности управления инновационными проектами, его основные функции; структуру инновационных процессов; прогрессивные организационные структуры инновационной деятельности; основные методы организации инновационных процессов на микроэкономическом уровне; особенности, накладываемые на реализацию инновационного процесса высоким уровнем риска инноваций; основные методы управления затратами и результатами при организации инновационных процессов; методы оценки экономической эффективности инноваций и инновационных проектов;

уметь:

применять законодательство Республики Беларусь в сфере инновационной деятельности; осуществлять организацию инновационных процессов, применяя современные методы планирования, организации, контроля и регулирования; обеспечивать эффективную реализацию инновационных процессов в условиях высокого уровня риска инноваций; применять современные информационные технологии при организации инновационных процессов; использовать методические основы обоснования стратегических и тактических целей и задач инновационной деятельности субъектов хозяйствования; применять методы менеджмента в организации инновационной деятельности на всех этапах инновационного цикла; осуществлять менеджмент инновационных проектов по основным функциям; формировать команды инновационных проектов с учетом основных принципов инновационного менеджмента; оценивать экономическую эффективность инноваций и инновационных проектов;

владеть:

навыками прогноза и оценки экономических результатов инновационной деятельности; навыками оценки экономической эффективности инноваций и инновационных проектов.

Учебная дисциплина базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин  «Экономика организации (предприятия)», «Управление организацией», «Стратегический менеджмент», «Теоретические основы менеджмента», «Экономика инноваций», «Организация инновационных процессов». Изучение дисциплины «Инновационный менеджмент» обусловлено необходимостью: осуществлять организацию инновационных процессов с целью повышения эффективности развития предприятий в современных условиях, в связи с появлением новых технологий, связанных с V и VI технологическими укладами; реагировать на новаторские действия конкурентов и принимать во внимание тенденции развития отраслей, где они функционируют; формировать новые направления развития бизнеса и новые рынки. Ее изучение позволит получить навыки применения методов инновационного менеджмента в организации деятельности предприятия на всех этапах его жизненного цикла, обоснования эффективных управленческих решений.

В результате  изучения дисциплины «Инновационный менеджмент» студенты должны развить и закрепить следующие академические (АК) и социально-личностные (СЛК) и профессиональные (ПК) компетенции:

АК-1. Владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач; АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом; АК-3. Владеть исследовательскими навыками; АК-4. Уметь работать самостоятельно; АК-5. Быть способным генерировать новые идеи (обладать креативностью); АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем; АК-7. Иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером; АК-8. Обладать навыками устной и письменной коммуникации; СЛК -1. Иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина; СЛК -2. Иметь навыки социального взаимодействия; СЛК -3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям; СЛК -5. Уметь критиковать и быть самокритичным; СЛК -6. Уметь работать в команде. ПК-28. Осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития организации, инновационным технологиям, перспективным проектам и решениям; ПК-29. Применять методы менеджмента в организации инновационной деятельности на всех этапах инновационного цикла; ПК-30. Формировать команды инновационных проектов с учетом основных принципов менеджмента; ПК-31. Определять цели инноваций и способы их достижения; ПК-32. Разрабатывать бизнес-планы создания и внедрения новых технологий; ПК-33. Оценивать экономическую эффективность инноваций и инновационных проектов.

На изучение учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» отведено всего 180 часов, из них аудиторных — 66 часов. Распределение аудиторных часов по курсам, семестрам и видам занятий приведено в таблице 1.

Таблица 1- Распределение аудиторных часов

Очная форма получения высшего образования
Название цикла (интегрированного модуля), компонента (государственный, УВО)	Курс	Семестр	Количество аудиторных часов	УСР	Форма текущей аттестации
Лекции	Семинарские занятия
Цикл специальных дисциплин, дисциплина направления специальности	4	7	34	32	2	Экзамен

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Тема 1. Содержание и задачи предмета «инновационный менеджмент»

Цели и содержание инновационного менеджмента. Сущность инноваций как экономической категории. Инноватика как наука и как научная составляющая инновационного менеджмента. Инновации и их роль в экономическом развитии. Связь инновационного менеджмента с другими науками. Требования к уровню освоения содержания дисциплины и ее место в учебном процессе среди других дисциплин. Объект и предмет дисциплины «Инновационный менеджмент». Основная цель и задачи ее изучения.

Тема 2. Государственное регулирование инновационной деятельности

Виды регулирования инновационной деятельности. Основные направления государственного регулирования инновационной деятельности. Государственная инновационная политика. Методы государственного регулирования инновационной деятельности. Формирование государственной инновационной политики. Правовое обеспечение инновационной деятельности. Роль государства в определении приоритетов инновационного развития. Роль государства в стимулировании инновационной деятельности. Роль государства в регулировании инновационного рынка. Мировой опыт государственного регулирования инновационной деятельности

Тема 3. Инновационный менеджмент: основные понятия и определения

Понятие и сущность инноваций, инновационный процесс. Роль и значение инновационного менеджмента в системе хозяйственного механизма. «Руководство Фраскати» и «Руководство Осло». Инновационная деятельность: цели, задачи, этапы. Классификация инноваций. Функции инноваций. Инновационная деятельность.

Тема 4. Цикличность экономического развития

Научно-инновационный и инновационный циклы. Большие циклы конъюнктуры . Деловые циклы Й. Шумпетера. Понятие технологического уклада. Сравнительные характеристики развития при различных технологических укладах. Современный этап в развитии теории инноваций. Содержание I-IV промышленных револиций.

Тема 5. Инновационный потенциал

Понятие инновационного потенциала организации. Интеллектуальный капитал и его формирование. Особенности оценки физического и интеллектуального капитала организации. Направления развития инновационного потенциала. Классификация видов потенциалов. Материально-техническая составляющая инновационного потенциала, ее структура. Кадровая составляющая инновационного потенциала; ее отраслевая, должностная и квалификационная структура; человеческий фактор в инновационной стратегии. Информационная составляющая как фактор эффективного развития экономики знаний.  Финансовая составляющая инновационного потенциала, источники финансирования инновационной деятельности. Организационная составляющая инновационного потенциала. Научно-технический потенциал как ресурсный фактор. Научно-технические приоритеты: понятие, обоснование. Научно-технический потенциал Республики Беларусь. Кадровый потенциал инновационной деятельности Республики Беларусь.

Тема 6 Становление инновационной экономики как основы развития инновационного менеджмента. Инновационая сфера и ее элементы. Формирование национальной инновационной системы. Инновационный менеджмент в международном бизнесе. Инновационный климат. Новые вызовы и современные тенденции социально - экономического развития в контексте инноваций. Устойчивое развитие и факторы экономического роста в Беларуси, России и других странах. Результаты  реализации  Государственной программы инновационного развития на 2011–2015 годы и Государственная программа инновационного развития на 2016–2020 годы.

Тема 7. Понятие и содержание инновационной деятельности

Сущность процесса управления инновациями. Жизненный цикл инноваций и его основные характеристики. Развитие инфраструктуры инновационной деятельности. Рынок новаций (новшеств). Формирование рынка инноваций на современном этапе в Республике Беларусь. Факторы, влияющие на формирование рынка инноваций, спрос и предложение на инновационном рынке. Диффузия инноваций и трансфер технологий. Инновационная деятельность в США, Евросоюзе, Китае, Японии, Южной Корее.

Тема. 8. Инновационный процесс:  понятие, структура и условия организации

Сущность и структура инновационного процесса. Инновационная деятельность как объект управления. Факторы, определяющие время и эффективность реализации инновационных процессов. Формы реализации инновационных процессов. Состав и структура инновационного процесса. Основные методы планирования, организации, контроля и регулирования инновационных процессов в организации. Методы поиска идеи инновации. Особенности управления персоналом в инновационных организациях. Международные аспекты инновационной деятельности. Инновационная инфраструктура: ее элементы и функции. Развитие инфраструктуры инновационной деятельности. Формирование национальной инновационной системы. Проблемы формирования и функционирования инфраструктуры инновационной деятельности.

Влияние инноваций на эффективность управления интеллектуальным капиталом предприятия

Тема 9. Понятие и особенности инновационной стратегии организации

Инновационная организация: миссия, видение и стратегические направления деятельности. Виды инновационных стратегий. Взаимосвязь инновационной деятельности и стратегического управления. Критерии оценки инновационной стратегии

Тема 10. Методы прогнозирования инноваций

Методы прогнозирования и особенности их применения в инновационной сфере. Интуитивные методы прогнозирования инноваций..Экстраполяционные методы прогнозирования инноваций. Суть метод «Дельфи». Суть метод дерева целей. Суть метод морфологического анализа. Суть метод прогнозных сценариев. Суть метод написания сценариев Методы разработки инновационной политики. Стратегическое планирование инноваций.

Тема 11. Финансирование инновационной деятельности

Особенности инновационной деятельности как объекта финансирования. Источники, организационные формы и методы финансирования инноваций. Сущность и содержание венчурного предпринимательства. Развитие венчурного  предпринимательства в Республике Беларусь. Бюджетное финансирование инновационной деятельности. Особенности бюджетного финансирования инновационной деятельности в Республике Беларусь. Финансовые субсидии государства малым инновационным предприятиям.

Тема 12. Приемы инновационного менеджмента

Инжиниринг и реинжиниринг инноваций. Бренд-стратегия инновации. Бенчмаркинг. Блокчейн. Методы форсайта. Фронтирование. Мэрджер. Продвижение и диффузия инноваций.

Тема 13. Маркетинг инноваций

Маркетинг и инновационная деятельность. Определение наиболее перспективного направления инновационного развития. Маркетинговое исследование в инновационной сфере. Основные этапы маркетингового исследования. Стратегия и тактика проникновения новшества на рынок. Маркетинговый подход к управлению инновационными проектами. Маркетинговый подход и трансфер инноваций. Инновации как продукт обмена на рынке. Специфика покупательского поведения на инновационных рынках. Основные методы стимулирования инновационной активности. Причины неуспеха и неудачи продвижения новой продукции

Тема 14. Предпринимательство в сфере инноваций

Понятие и классификация инновационных организаций. Малые инновационные предприятия, их особенности и значение. Научные, технологические и исследовательские парки. Бизнес-инкубаторы, инкубаторы технологий. Технополисы, наукограды, консорциумы, совместные инновационные предприятия. Центры трансфера технологий, сетей и кластеров инновационного развития. Инновации и предпринимательство в зарубежных странах. Возможность применения зарубежного опыта инновационного предпринимательства.

Тема 15. Оценка эффективности инновационной деятельности

Виды эффекта и принципы расчета эффективности инновационных проектов. Характеристика результатов инновационной деятельности. Оценка используемых ресурсов. Управление затратами и результатами при организации инновационных процессов. Методика расчета оценочных показателей эффективности инноваций. Принцип неравноценности денег во времени. Дисконтирование. Определение срока ссуды и величины процентной ставок. Инфляция и ее учет. Расчет эффективности инноваций. Анализ взаимосвязей между показателями эффективности инвестиционно-инновационных проектов и показателями эффективности хозяйственной деятельности предприятия.

Тема 16. Основы управления инновационными проектами

Программно-целевые методы управления инновационными проектами. Современные информационные технологии в организации инновационных процессов. Организация управления проектом. Организация проектной группы (команды). Структура инновационного проекта. Стадии разработки инновационного проекта. Порядок разработки инновационного проекта и его реализации. Контроль и регулирование работ по проекту. Оформление инновационных проектов. Подготовка к реализации инновационных проектов. Показатели качества инновационных проектов. Риски в инновационной сфере и их классификация. Особенности, накладываемые на реализацию инновационного процесса высоким уровнем риска инноваций. Экспертиза инновационных проектов. Сложности реализации инновационных проектов. Эффекты и эффективность проекта.

Учебно-методическая карта Учебной  дисциплины

«ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Номер раздела, темы	Название раздела, темы	Количество аудиторных часов	Количество часов УСР	Форма контроля знаний
Лекции	Практические занятия	Семинарские занятия	Лабораторные занятия	Иное
1	Содержание и задачи предмета «Инновационный менеджмент»	2
2	Государственное регулирование инновационной деятельности	2	2	Доклады, опрос
3	Инновационный менеджмент: основные понятия и определения	2	2	Тест
4	Цикличность экономического развития	2	2	Опрос
5	Инновационный потенциал	2	2	Опрос, тест
6	Становление инновационной экономики как основы развития инновационного менеджмента	2	2	Тест
7	Понятие и содержание инновационной деятельности	2	2	Рефераты, опрос
8	Инновационный процесс: понятие, структура и условия организации	2	2	Контрольная работа
9	Понятие и особенности инновационной стратегии организации	2	2	Опрос
10	Методы прогнозирования инноваций	2	2	Опрос
11	Финансирование инновационной деятельности	2	2	Отчеты по домашним практическим заданиям с их устной защитой
12	Приемы инновационного менеджмента	2	2	Опрос, тест
13	Маркетинг инноваций	2	2	Опрос
14	Предпринимательство в сфере инноваций	2	2	Опрос
15	Оценка эффективности инновационной деятельности	2	2	Опрос
16	Основы управления инновационными проектами	4	2	2	Отчеты по домашним практическим заданиям с их устной защитой
Всего по дисциплине:  68	34	32	2	Экзамен

Информационно-методическая часть

Перечень основной литературы

Об основах государственной научно-технической политики: Закон Республики Беларусь от 01.01.2001 г., № 000-13. В ред. Зако­на Республики Беларусь от 01.01.2001 г. // Национальный правовой интернет-портал Республики Беларусь, 26.07.2012. О государственной инновационной политике и инновацион­ной деятельности в Республике Беларусь: Закон Республики Бела­русь от 01.01.01 г. № 000-3 // Национальный правовой интернет-портал Республики Беларусь, 26.07.2012, 2/1977. О научной деятельности: Закон Республики Беларусь от 31 де­кабря 1997 г.: вред. Закона Республики Беларусь от 01.01.01 г.// Национальный правовой интернет-портал Республики Беларусь, г., 2/1978. нновационный менеджмент. Курс лекций. М.: Серия: Зачет и экзамен Издательство: Феникс, 2015. –  304 с. Балабанов, менеджмент: Учебное пособие / B. C. Балабанов, , . — М.: АП «Наука и образование», 2008 – 246 с. Кондратьев, циклы конъюнктуры и теория предвидения. // .- М.: Экономика, 2002. Кудашов, и управление инновациями: учеб. пособие /В.        И. Кудашов. - Минск : ИВЦ Минфина, 2015. — 268 с. Кузнец, С. Современный экономический рост: результаты ис­следований и размышлений: Нобелевская лекция / С. Кузнец // Нобелевские лауреаты по экономике: взгляд из России; под ред. . - СПб.: Гуманистика, 2003.   Управление инновационными проектами. Учебник и практикум. М.: Издательство: Юрайт, 2016. -  330 с. Рубашный, B. C.Инновационный менеджмент и интеллек­туальная собственность: курс лекций / B. C. Рубашный. — Минск: ФАУ инФорм, 2007. Управление развитием инновационной деятельности в регионах России. Монография. : Инфра-М. - 2013 с. – 213 с. Шумпетер, Й. Теория экономического развития. / Й. Шумпе­тер. — М.: Прогресс, 1982. Якобсон, менеджмент: Учебное пособие / . – М.: Омега-Л, 2014. – 176 c.

Перечень дополнительной литературы

О порядке формирования и использования средств инноваци­онных фондов: Указ Президента Республики Беларусь от 7 августа 2012 г. № 000 // Национальный правовой интернет-портал Респуб­лики Беларусь, 9 августа 2012 г., 1/13679. Об утверждении приоритетных направлений научно-техниче­ской деятельности в Республике Беларусь на 2011—2015 годы: Указ Президента Республики Беларусь от 01.01.01 г. № 000 // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. — №1/11797. Указ Президента Республики Беларусь от 3 января 2007 г. № 1 «Об утверждении положения о порядке создания субъектов инновационной инфраструктуры и внесении изменения и дополнений в Указ Президента Республики Беларусь от 01.01.01 г. № 000». О некоторых мерах по стимулированию инновационной дея­тельности в Республике Беларусь: Указ Президента Республики Бе­ларусь от 9 марта 2009 г. № 000. // Нац. реестр правовых актов Респу­блики Беларусь. — 2009 г. — № 66. О некоторых мерах по стимулированию реализации иннова­ционных проектов: Указ Президента Республики Беларусь от 01.01.01 г. № 000/ Национальный правовой интернет-портал Республи­ки Беларусь, 22.05.2013 г., 1/14274. О коммерциализации результатов научной и научно-технической деятельности созданных за счет государственных средств: Указ Президента Республики Беларусь от 4 февраля 2013 г. № 59 // Национальный правовой интернет-портал Республики Беларусь. О Государственной программе инновационного развития Ре­спублики Беларусь на 2011-2015 годы: постановление Совета Мини­стров Республики Беларусь от 01.01.01 г., № 000 //Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. - 2011. — № 000 /33864. Государственная программа инновационного развития Республики Беларусь на 2016–2020 годы. Стратегия технологического развития Республики Беларусь на период до 2015 г.: утверждена постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 1 октября 2010 г. № 000: в ред. постановле­ния от 01.01.01 г. № 55 // Национальный правовой интернет - портал Республики Беларусь, 30.01.2013 г., 5/36835. енеджмент инноваций. Учебное пособие. М.: Серия: Высшее образование. Бакалавриат. Издательство: Инфра-М. – 2015. – 147 с. о ту сторону проектов. Записки консультанта Издательство: М.: Бином Лаборатория знаний,  2015, - С.376. История менеджмента : учебное пособие / под ред. . – Москва : ИНФРА-М, 2014. – 240 с. – (Высшее образование: Бакалавриат). нновационный менеджмент в АПК. Учебник. М.: Издательство: Курс, 2015. – с. 364 Котлер, Ф. Привлечение инвесторов: маркетинговый подход к поиску источников финансирования [Текст] / Ф. Котлер. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. - 193 с. т изобретательской команды до хайтек-корпорации: человеческий фактор и динамика инновационного проекта. Учебное пособие. М.: Издательство: Проспект, 2016. – 88 с. Круи, М. Основы риск-менеджмента: учебное пособие для подготовки к экзамену на получение сертификата Associate PRM / М. Круи, Д. Галай, Р. Марк. – Москва: Юрайт, 2014. – 390 с. Кузнецов, Евгений Борисович. «Университеты 4.0»: точки роста экономики знаний в России / , // Инновации. - 2016. - № 5. - С. 3-9. Никонова, несоответствия инвестиционной привлекательности и инновационной активности регионов России / // Региональная экономика: теория и практика. - 2016. - № 8. - С. 130-148.

Перечень используемых средств диагностики результатов учебной деятельности

В процессе преподавания дисциплины используется текущий контроль и текущая аттестация знаний. Для текущей диагностики знаний студента рекомендуется использовать следующий диагностический инструментарий:

устный и письменный опрос во время практических занятий; защита выполненных на практических занятиях индивидуальных заданий; защита выполненных домашних практических заданий и рефератов; контрольные работы; сдача экзамена.

Примерные тестовые задания

1. Финансирование инновационной деятельности осуществляется:

а) из бюджетных средств;

б) иностранными инвесторами;

в) из средств фонда социальной защиты;

г) венчурными фондами;

д) из выручки предприятия;

е) из оборотных средств предприятия;

2. Инновационный потенциалпредприятия это:

а) способность приобретения инноваций на внешних рынках;

б) способность к осуществению деятельности по созданию и практическому использованию нововведений;

в) способность патентовать изобретения;

3. Инновационный процесс это:

а) последовательное превращение идеи в товар, проходящий этапы фундаментальных и прикладных исследований, конструкторских разработок, маркетинга, производства и сбыта;

б) поиск и приобретение инновационных продуктов;

в) диффузия инноваций.

4. Инновационная стратегия организации

а) комплекс целей и установок, правил принятия решений по снижению инвестиционных рисков проектов;

б) комплекс целей и установок, правил принятия решений по инновационной реструктуризации системы управления предприятием;

в) комплекс целей и установок, правил принятия решений и способов перевода предприятия из существующего положения в новое состояние на основе внедрения инноваций.

5. Бенчмаркинг это:

а) процесс интенсивного соперничествас прямыми конкурентами;

б) процесс определения, понимания и адаптации имеющихся примеров эффективного функционирования компании с целью улучшения собственной работы;

в) распространение инноваций на местном, региональном или международном рынке.

Итоговая оценка формируется  на основе следующих документов:

Правил проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования (глава 3 – итоговая  аттестация)  - из Постановления МО РБ г. Положение о рейтинговой системе БГУ. Критерии оценки знаний и компетенций студентов по 10-балльной шкале.

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Название учебной дисциплины, с которой требуется согласование	Название кафедры	Предложения об изменениях в содержании учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине	Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола)
1	2	3	4
Экономика организации (предприятия)	Кафедра инновацион-ного менедж-мента	Оставить содержание учебной дисциплины без изменения	Рекомендовать к утверждению учебную программу в представленном варианте (протокол № ___ от __  _  ___2016 г)
Организация инновационных процессов	Кафедра инновацион-ного менедж-мента	Оставить содержание учебной дисциплины без изменения	Рекомендовать к утверждению учебную программу в представленном варианте (протокол № ___ от _  _____2016 г)

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ УВО

на _____/_____ учебный год

№ п/п	Дополнения и изменения	Основание

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

инновационного менеджмента  (протокол № ____ от ________ 20___ г.)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

д. ф.-м. н., профессор,  ________________         

Заведующий кафедрой

д. э.н., профессор                         ________________