Сценарий интеллектуальной игры “Соседи по планете.”

Сценарий интеллектуальной игры

“Соседи по планете.”

Цель: Игра проводится с целью выявления у учащихся школьных и общих знаний.

Задача: Эта форма игры способствует сплочению коллектива детей, повышает уровень знаний. Можно выявить наиболее интеллектуальных детей и наоборот. Дети в игре учатся выслушивать и выбирать из нескольких ответов правильные. Ученики выявляют свои знания.

Оформление, оборудование, организация игры:

- столы, стулья для детей – игроков, расположенные полукругом;

- в зале оформлена выставка рисунков детей;

- материалы с заданиями игры;

- правила игры (плакат);

- музыкальное оформление;

- каждый участник имеет эмблему;

- экспертные листы для членов жюри;

- грамоты и призы для участников игры;

- жеребьёвка проходит до начала игры.

Ход игры:

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые! Рады видеть всех вас на нашей игре интеллектуалов – школьников. Мы назвали её “Соседи по планете.” Кто они – соседи по планете? Вы сейчас сами это скажете. Посмотрите и ответьте на этот вопрос.

(Детям показывается глобус на котором прикреплены плоскостные фигуры человека, животного и дерева. Дети отвечают.)

Ведущий: На нашей планете равноправно живут люди, животные и растения. Для всех светит одно солнце, для всех идёт дождь, для всех наступает утро.

Словно крыша над Землёю

Голубые небеса,

А под крышей голубою –

Реки, горы и леса,

Океаны, пароходы,

Звери, птицы и народы,

И поляны и цветы

И конечно с вами мы.

Вот оказывается, кто они – соседи по планете. А соседи должны знать друг друга и дружить.

Перед началом игры хотим напомнить вам правила:

- выполняйте задание быстро, тихо, вместе!

- договаривайтесь между собой, кто будет отвечать. Помните, вы – команда!

- слушайте внимательно другую команду, не подсказывайте им ответ!

- не огорчайтесь, если другая команда ответила лучше!

- запомните свой порядковый номер и соблюдайте очерёдность!

Прошу капитанов представить свои команды и получить конверты с номерами очередности и начнем игру.

Конкурсная программа.

I. “Вместе - дружная семья.”

Задание:

Название команды и защита названия.

Критерии оценки:

Соответствие темы. Творческие способности детей.

Ведущий: Человек отличается от всех остальных живых организмов, своих соседей по планете, тем что умеет думать, говорить, строить планы на будущее, заботиться о себе и о своих близких всю жизнь. Мы все очень разные люди, хотя и похожи внешне:

Точка, точка, запятая

Минус, рожица кривая,

Ручки, ножки, огуречик,

Вот и вышел человечек.

(Рисуют человечка)

Вот так просто человечка нарисовать. А вот знать себя и других людей гораздо трудней. Давайте проверим, как и что наши умники и умницы знают про себя.

II. “Кто ты – человек?”

Задание:

Назвать профессию человека, изображённого на картинке, рассказать об этом виде деятельности. Ответить на вопросы.

Критерии:

Знание сфер деятельности человека (Профессии, технический прогресс.) Полнота и быстрота ответов.

Ведущий: Всё не так сначала было на родной нашей планете,

Даже дети школ таких не было на свете.

Ни театров, ни домов, ни метро, ни поездов.

Были ум у человека, ум да его руки,

И трудился человек, и не знал он скуки.

И всё что вы сейчас видите вокруг себя, сделал человек. И такие чудеса творил он из самых простых вещей! Но не с помощью волшебной палочки, а благодаря пытливому уму и рабочим рукам.

И в жизни чудеса случаются,

Одно в другое, раз – и превращается,

Но в сказках чудеса сбываются!

А в жизни – просто объясняются!

III. “Природные богатства.”

Задание:

Отгадать загадки про полезные ископаемые. Рассказать, как добывается и где используется человеком.

Критерии:

Правильность и полнота ответов. Широта знаний.

Глина.

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

Чтоб сделать миску или вазу —

Она понадобится сразу.

Торф.

Росли на болоте растения...

А теперь это топливо и удобрение.

Каменный уголь.

Он чёрный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несёт в дома тепло,

От него в домах светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали.

Природный газ

На кухне у мамы помощник отличный,

Он синим цветком расцветает от спичек.

Песок

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он на стройке и на пляже

И в стекле расплавлен даже.

Ртуть

Тянусь я тоненьким столбцом

По трубке из стекла,

Сжимаюсь я от холода,

Расту я от тепла.

Мел.

Этот мастер белый-белый

В школе не лежит без дела.

Пробегает по доске —

Оставляет белый след.

Соль.

В воде она родится,

Но странная судьба:

Воды она боится

Известняк.

Покрывают им дороги,

Улицы в селеньях,

А ещё он есть в цементе.

Сам он — удобрение.

Бриллиант.

Во мне есть вода, но не мокрая,

Огонь, но не жгучий;

Моё твердое тело бесцветное

И в то же время разноцветное.

Металл.

Становлюсь собой в плену огня.

Не было бы в мире без меня

Ни велосипедов, ни коньков,

Ни автомобилей, ни станков.

Ведущий: У человека на Земле соседей много,

Не будем мы судить их очень строго,

Как с пчёлами, к примеру, нам дружить?

Узнать, понять, терпимым быть.

У нас не только мышки, бабочки соседи,

Но и киты, и тигры, и медведи,

Всё потому, всё дело в том

Земля для всех живущих – дом!

IV. “Крылатые соседи.”

Задания:

Составить рассказ о птицах (внешний вид, где встречаются, особенности в повадках, образе жизни.)

Критерии:

Правильность ответов. Широта знаний. Умение рассуждать.

Ведущий: А кто они такие зелёные друзья,

Друзей своих по цвету

Не выбираю я!

Ребята, дайте мне ответ

У вас друзья – по цвету? Нет!

И всё ж зелёные бывают,

Их взрослые и дети знают.

И вы назовёте их без сомненья

Конечно же, дети, это растения.

V. “Зелёные соседи.”

Задание:

Отгадайте загадки о растениях.

Критерии:

Правильность и быстрота ответов. Широта знаний.

В поле серёжки на тоненьких ножках. Ответ (Овёс)

Топили, сушили, колотили, рвали, Крутили, ткали, на стол клали. Ответ (Лён)

Повернулось к солнцу золотое донце. Ответ (Подсолнух)

Мала малышка - золотая кубышка.

Ответ (Просо)

Золотист он и усат,

В ста карманах сто ребят.

Ответ (Колос)

Кувшинчики и блюдца Не тонут и не бьются. Ответ (Кувшинки)

В этот гладкий коробок Бронзового цвета Спрятан маленький дубок Будущего лета. Ответ (Жёлудь)

Мягок, а не пух, зелен, а не трава. Ответ (Мох)

Стоит над водой, трясёт бородой.

Ответ (Камыш)

Летом вырастают, осенью опадают.

Ответ (Листья)

VI. «Умники и умницы»

Задание: Разгадать кроссворд

Критерии: Быстрота ответов, широта знаний.

Ведущий: Сегодня ребята не просто играли –

Они и себе и другим показали

Что нужно трудиться, чтоб многое знать,

И на вопросы ответы искать.

Ведущий:

Вы все заслужили ребята награды,

За умников, умниц очень мы рады.

Растите и больше пытайтесь узнать,

Любите природу, вперёд, так держать!

Выходит ребёнок и читает стихотворение:

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птицы с небом,

Как травы с лугом,

Как ветер с морем,

Поля – с дождями,

Как дружит солнце,

Со всеми нами!

Давайте будем

К тому стремиться

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!

Давайте будем беречь планету –

Во всей Вселенной похожей нету:

Во всей Вселенной совсем одна,

Что будет делать без нас она?