Тема: Что значит быть счастливым?
Цель: вырабатывать у учащихся правильное отношение к нравственным ценностям;
Задачи:
- Показать через наглядные примеры, что значит быть по настоящему счастливым.
- Учить детей ценить дружбу, заботиться о близких.
- Способствовать развитию познавательного интереса, умению логически мыслить.
Оборудование:
-Презентация:
-ромашки на каждого ученика
1.Организационно-мотивационный момент.
-Здравствуйте, ребята. Я рада встрече с вами. Для меня сегодняшний день - это счастливый момент в моей жизни. Я хочу запомнить его надолго.
-О каком человеке так говорят:
он улыбается,
он так рад, что, кажется, будто весь «светится»,
у него всё, за что он берётся, получается. (ответы детей, счастливый человек)
2. Постановка детьми темы занятия, целей.
- Ребята, как вы думаете, о ком мы сегодня будем вести беседу? (о счастливом человеке)
СЛАЙД 1
Тема разговора: Что значит быть счастливым человеком?
-Когда люди встречаются с счастливым человеком, что хочется у него спросить или узнать?(от чего он счастлив? )
- Узнать секрет его счастья?
- Какие секреты мы попробуем сегодня раскрыть? (Что делает человека счастливым?)
3. Раскрытие темы.
- Ребята, если бы вам сейчас предложили нарисовать счастье, то какого бы цвета вы выбрали карандаш, назовите все свой цвет счастья. У всех оно разное. Почему? потому, что и мы с вами все разные.
-А как вы понимаете, что такое счастье?
ЗАДАНИЕ В ГРУППЕ
(Ромашка) счастье – это хорошие отметки, родители, друзья, подарки на праздник, здоровье, жизнь и т. д.
-После работы в группе, дети озвучивают свои ответы
-Сколько людей - столько мнений. Счастье - это объемное слово.
-Но все же есть то, что объединяет всех счастливых людей.
-Давайте попробуем выяснить, что может сделать человека счастливым?
Раскроем некоторые секреты человеческого счастья.
-Скажите, пожалуйста, можем ли мы быть счастливы в одиночку?
-Счастливый человек всегда хочет поделиться своим счастьем с кем-то. А с кем бы вы хотели поделиться счастьем.
-(Метод незаконченных предложений) Продолжите фразу “Я особенно счастлив, когда рядом со мной…”
-В чем может заключаться счастье?
СЛАЙД 2
Счастье в общении с друзьями и родными.
СЛАЙД 3
«Цветик - семицветик».
- На какое желание Женя потратила свой первый лепесток? (Чтобы я была дома с баранками)
- А второй? (Чтобы мамина вазочка сделалась целая)
- На какое желание потратила Женя третий лепесток? (чтобы я сейчас же была на северном полюсе);
- На какое желание потратила Женя четвёртый лепесток? (чтобы я сейчас же очутилась на нашем дворе);
- На какое желание потратила Женя пятый лепесток? ( чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои);
- На какое желание потратила Женя шестой лепесток? (чтобы все игрушки поскорей убирались обратно в магазин)
-Для кого исполнялись все эти желания?
-От исполнения этих желаний получала ли Женя удовольствие? Чувствовала ли она себя счастливой?
-На какое желание истратила девочка последний лепесток?
-О ком думала девочка в этот раз?(о больном мальчике Вите)
-Была ли Женя счастлива после исполнения этого желания. Почему? ( Женя впервые в жизни сделала не себе подарок, а другому. Поэтому она была счастлива.)
-Что вам нравится больше, дарить подарки или получать самому? Объясните почему?
Вывод: Человеку приятно видеть счастливых людей, приятно дарить радость, счастье и чувствовать себя маленьким волшебником.
- В чем еще может заключаться счастье?
СЛАЙД 4
Счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми.
Счастье – сделать кого-то счастливым,
Хоть на самый короткий миг.
-А почувствовал ли себя Витя счастливым? (Почему?)
-Значит счастье-это что?
СЛАЙД 5
Счастье - быть здоровым, уметь заботиться о здоровье своем и окружающих.
Счастье – когда ты здоров,
И здоровы рядом родные.
СЛАЙД 6
-(Изображение людей, которые заняты любимым делом: художник, композитор, и. т.д)
-Чем заняты эти люди. Нравиться ли им заниматься этими делами?
-Приносит ли их труд пользу другим?
-Можно ли сказать, что они заняты любимым делом?
-А назвать их счастливыми?
-В чем еще может заключаться счастье?
Счастье - это найти дело по душе и трудиться творчески.
-А у вас ест такое дело по душе, которое доставляет вам радость.
СЛАЙД 7
- Как вы понимаете эти строки
Счастье - если родной человек,
Разделяет слова и поступки. (человек на твоей стороне, он тебя понимает)
Хорошо, когда родители умеют слушать, давать советы, прийти на помощь, выручить в трудную минуту.
(Важно чтобы не только вас понимали, но и вы понимали других людей)
Счастье, когда тебя понимают.
-Что мы хотели узнать?
-Мы раскрыли некоторые секреты человеческого счастья.
СЛАЙД 8
-Как бы вы теперь ответили на вопрос: Что делает человека счастливым?
СЛАЙД 9
- Как вы понимаете пословицу: «Человек – кузнец своего счастья»?
Вывод: От самого человека зависит, будет ли он счастлив.
- Если бы у вас был цветик-семицветик, то на что бы вы потратили последний лепесток. (Ответы детей)
-Мне очень понравились ваши ответы. Спешите делать добрые дела и вы будете самые счастливые на земле.
-«Цветочек счастья» вы возьмите домой расскажите родителям о нашем занятии и может быть вы чем - то дополните этот цветок, а может быть что-то уберете.
Будьте счастливы! Спасибо!
Самоанализ конкурного задания «Разговор с учащимися»
Тема: Что значит быть счастливым?
Цель: вырабатывать у учащихся правильное отношение к нравственным ценностям;
Задачи:
- Показать через наглядные примеры, что значит быть по настоящему счастливым.
- Учить детей ценить дружбу, заботиться о близких.
- Способствовать развитию познавательного интереса, умению логически мыслить.
Что такое счастье, это каждый понимает по - своему, но есть то, что объединяет всех по-настоящему счастливых. Выяснить из чего складывается человеческое счастье-это цель данного мероприятия. Воспитательная ценность данного мероприятия заключалась в том, чтобы показать детям, что главные составляющие человеческого счастья-это жить для других, совершать поступки, не только ради своего счастья, но и счастья других, что человек не может быть счастлив в одиночестве. Опираясь на личный опыт детей, на поступок героини сказки «Цветик-семицветик» хотелось показать, что умение жить для людей, умение совершать добрые поступки ради других – это и есть настоящее счастье.
Считаю, что мероприятие носит целостный и завершенный характер. К постановке цели мероприятия были привлечены учащиеся. Цель взаимосвязана с целью учителя. Конечным желаемым результатом и являлось достижение поставленной цели.
Используемые методы и приемы соответствовали содержанию мероприятия, а так же поставленным целям и задачам.
Для более эффективного наглядного восприятия рассматриваемой темы была использована презентация.
Считаю что, передача духовных знаний, через народную мудрость несет большой воспитательный потенциал. Именно поэтому в мероприятие была включена работа с пословицей. Для организации взаимодействия участников мероприятия была использована групповая работа (работа в парах). Выводы сделанные учащимся в конце мероприятия, активность их работы позволяют судить о том, что мероприятие достигло цели.
