Конспект занятия на тему «Изготовление новогоднего сувенира»
Педагог ДО
2015г.
Цель: Развитие творческого мышления и воображения через изготовление новогоднего сувенира.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать аккуратность, опрятность, эстетический вкус.
Воспитывать самостоятельное рисование нитью.
- Воспитывать эстетическое отношение к результату своего труда
Развивающие:
развивать самостоятельность мышления, познавательные интересы, интеллектуальные способности.
- Развивать воображение творческое мышление.
- Расширять кругозор знаний на основе сообщения познавательных сведений.
- Формировать социально –трудовые компетенции: участие в конкурсе «Зимняя фантазия», интерес к творческой деятельности через связь с жизнью.
Развивать мелкую моторику рук.
Образовательные:
Обучить приёму изготовления новогоднего сувенира, используя технику «изонить» на основе практической работы.
Планируемые результаты:
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
научатся самостоятельно создавать способы решения проблем творческого характера;
научатся анализировать, сравнивать, обобщать, использовать фантазии, воображения при выполнении учебных действий; формирование желания выполнять учебные действия.
участвовать в диалоге, на занятии и в жизненных ситуациях; сотрудничать с учащимися в поиске и сборе информации; принимать решения и реализовывать их; точно выражать свои мысли.
организовывать свое рабочее место под руководством педагога; определять цель и составлять план выполнения задания; развивать практические навыки и умения при решении повседневных проблем связанных с технологией изготовления новогоднего сувенира в технике «изонить».
Материалы:
- цветной картон размер А 5, нитки, шаблон (Технологическая карта),
Инструменты:
- Ножницы, иголки, подложка из пенопласта, клей «ПВА» скотч. проэктор Ноутбук колонка
Ход занятия
- Организационный момент.
Дети заходят в кабинет встают в круг.
Игра Здравствуй, друг
Здравствуй, друг! (жмут друг другу руки)
- Как ты тут? (хлопают правой рукой по левому плечу партнера)
- Где ты был? (осторожно треплют ухо)
- Я скучал! (складывают руки на груди)
- Ты пришел! (разводят руками в стороны)
- Хорошо! (обнимаются)
МОЛОДЦЫ!
-Ребята, скажите, какое время года наступило?
-Зима.
-Назовите свои любимые зимние игры
-снежки, зимнее строительство, горки, коньки, городки, следопыт.
- Перед вами облачко, заполните его снежинками. Цвет снежинок вы выбираете соответственно своему настроению.
(Дети заполняют облачко)
--Ребята, какая температура зимой
-очень низкая
Возьмитесь за руки и поделитесь друг с другом своим теплом.
-Молодцы!
-Скажите, за что вы еще любите зиму?
-Зимой много праздников.(Слайды1,2,3,4,5)
2. Мотивационный этап.
- какой из зимних праздников ваш любимый?
-Новый год!
Ребята, а вы знаете когда в России начали отмечать Новый год?
- Нет.
-Новый год – это Древнейших праздник. Раньше его встречали весной 1 марта. А теперь в наши дни почти во всех странах в том числе и в России его отмечают в ночь с 31 декабря на 1 января.
- Скажите, что мы делаем в домах в канун нового года?
-Украшаем дома, классы, создаем новогоднее настроение.
-чем можно украсить помещение?(слайды украшениями и ценами на них)
-посмотрите посильно ли нам приобрести такие украшения?
-нет.
- что мы можем сделать?
-сделать украшения своими руками.
3. Сообщение темы
-ребята, вы догадались что мы с вами будем сегодня делать?
- новогоднее украшение.
- где изготавливают украшения?
- на заводах и фабриках(слайд 6)
- мы с вами отправляемся на фабрику Деда Мороза. А отправляемся мы на паровозе.
музыка «Паровозик»
Вот мы и приехали на фабрику. Куда же дальше идти?
Т. К это фабрика Д. М. давайте вспомним символы Нового Года, без чего не обходится ни один новый год.
-Елка, Дед Мороз, Снегурочка, снеговик…
Посмотрите, какой из символов присутствует у нас на занятии?
-Елка.
-Посмотрите что у нас под елкой?
-Волшебный мешочек.
-как вы думаете, кто мог оставить этот мешок?
-Дед Мороз
-посмотрите, что в мешочке?
- пригласительные билеты.
-прочитайте, куда же нас приглашает Дедушка Мороз.
Первый цех «Снежинка»
Второй «Елочка»
Третий « Морозные узоры»
Займите места, соответствующие цехам. (цель и задачи слайд 7)
4. Основная часть
Пройдите, пожалуйста в первый цех, те у кого в пригласительных билетах указан цех «Снежинка»
Пройдите, пожалуйста во второй цех, те у кого в пригласительных билетах указан цех «Елочка»
Пройдите, пожалуйста в третий цех, те у кого в пригласительных билетах указан цех «Морозные узоры»
Педагог по очереди спрашивает детей: Посмотрите на столы и скажите, что мы будем делать в вашем цеху?
«Снежинка», «Елочка», «Морозные узоры»
-Посмотрите на инструменты и подумайте в какой технике мы будем изготавливать новогоднее украшение?
-изонить
- Работы с ножницами, иглой, нитками, клеем,
(Ответы детей.)(Слайды)
-с чего мы начнем нашу работу?(Слайды с поэтапным выполнением)
- Вырежем из сложенного пополам картона круг по контуру (2 шт.)
1. наклеим шаблон с цифрами на изнаночную сторону цветного картона.
2.сделать сквозные проколы по точкам схемы.
3.Вдеть нитку в иголку.
4.Сделать двойную нитку.
5.Завязать узелок.
6.начинаем вышивать с изнаночной стороны
7. короткие стежки с изнаночной стороны, длинные с лицевой
8 Склеиваем два круга изнаночной стороной друг к другу.
9.приклеиваем крепеж к получившемуся кругу, оставив верхнюю часть непроклеенной
10.Вдеваем тесьму в крепеж. Завязываем на узелок.
11.Промазываем клеем свободные места, посыпаем блестками.
5.Самостоятельная работа с индивидуальной помощью.
(Слайд с техникой безопасности)
( На фоне звучит детская новогодняя музыка)
Перерыв - игра «Паровозик»
6. Итог занятия
(Слайд «С новым годом»)
Молодцы! Вижу все справились с задачей. А теперь давайте узнаем как справились девочки в других цехах.
Каждая группа придумайте по три вопроса по нашей теме, и спросим друг друга. Я начну. Хочу спросить Вику: как называется техника, в которой мы сегодня работали? Спасибо, я удовлетворена ответом. Алеся, ваша группа спрашивает. Девочки, достаточно.
Вы молодцы! Мне очень понравилось работать сегодня с вами.
А вам
в праве можно называть себя мастерами по изготовлению новогодних сувениров.
-рассуждают,
- отвечают на вопросы, - дают самооценку результатам своей работы.
7. Рефлекия:
А, теперь поделитесь мнениями об занятии. Попрошу продолжить фразу:
- было интересно… было трудно… теперь я могу… я научилась… меня удивило… мне захотелось… Где я могу применить знания, полученные на занятии..
- Ребята, Давайте украсим нашу елочку и посмотрим, какие замечательные украшения у нас получились.
- На этом наше занятие подошло к концу. До свидания!
