Поурочный план по предмету "Самопознание".
Школа: КГУ " ОСШ № 8 им. В. Комарова" Дата: ______________2016 год.
Педагог:
Класс: 7 класс Кол-во учащихся: 25
Тема: Созвучие с окружающим миром
Ценность: ненасилие;
Качества: ответственное поведение в окружающей среде, чувство сопричастности, гармония, толерантность
Цель: содействовать расширению ценностного мировосприятия учащихся, осознанию ими взаимосвязи человека с окружающим миром. Задачи:
| Ресурсы: Музыка для души, презентация рисунков, фонограмма песни "Красной шапочки", |
Ход урока. 1. Орг. момент. 2. «Круг радости» 2.1. Позитивный настрой «Прогулка по лесу» Звучит музыка " Музыка души". Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза, дышите глубоко. С каждым вдохом старайтесь больше расслабиться и успокоиться. Сегодня мы отправляемся на прогулку в лес. Представьте, как вы идёте к двери класса, открываете её, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете лёгкое дуновение ветерка на волосах и мягкие лучи солнца на вашем лице. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минутку и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и внимательно посмотрите, какой он хрупкий и тоненький. Вдохните его аромат. Идите дальше и замечайте всё, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, пение птиц и жужжание насекомых. Углубляясь в лес, посмотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнём несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нём. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза и глубоко вдохните, обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (можно сделать паузу на 1 – 2 минуты). Нам легко и спокойно. Мы ощущаем счастье. Как удивительна природа! И мы понимаем, как должны любить и уважать её, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на своё место. Сохраните в себе это чувство глубины, покоя и удовлетворённости. Откройте глаза и улыбнитесь! 1. какое у вас ощущение после прогулки? 2. что вы себе представляли, когда закрывали глаза? 3. Проверка Д/з текст "Как мы связаны со вселенной". Вопросы для обсуждения: 1).Как человек связан со Вселенной? 2). Как можно изменить окружающий нас мир? 3). Что необходимо совершенствовать в себе, чтобы улучшать свою жизнь и мир вокруг? | |
4. Позитивное высказывание. ( Цитата урока). Много в природе дивных сил, но сильней человека - нет. Вопросы для обсуждения: 1. Почему сильнее человека нет в природе? 2. можно ли сказать что человек дивная сила? 3. Всегда ли человек приносит пользу природе? Родился 495 г. до н. э.[источник не указан 1927 дней], в афинском предместье Колон. Место своего рождения, издавна прославленное святынями и алтарями Посейдона, Афины, Евменид, Деметры, Прометея, поэт воспел в трагедии «Эдип в Колоне». Происходил из обеспеченной семьи Софилла, получил хорошее образование. После саламинской битвы (480 г. до н. э.) участвовал в народном празднике как руководитель хора. Дважды был избран на должность военачальника и один раз исполнял обязанности члена коллегии, ведавшей союзной казной. Афиняне выбрали Софокла в военачальники в 440 г. до н. э. во время Самосской войны под впечатлением его трагедии «Антигона», постановка которой на сцену относится, таким образом, к 441 г. до н. э. Главным его занятием было составление трагедий для афинского театра. Первая тетралогия, поставленная Софоклом в 469 г. до н. э., доставила ему победу над Эсхилом и открыла собой ряд побед, одержанных на сцене в состязаниях с другими трагиками. КритикАристофан Византийский приписывал Софоклу 123 трагедии. Софокл отличался веселым, общительным характером, не чуждался радостей жизни, как видно из слов некоего Кефала в Платоновом«Государстве» (I, 3). Был близко знаком с историком Геродотом. Умер Софокл на 90-м году жизни, в 405 г. до н. э. в городе Афины. Горожане соорудили ему жертвенник и ежегодно чествовали как героя. | |
5. Рассказывание истории, притчи. - Что значит «БЫТЬ В ГАРМОНИИ С СОБОЙ И С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ»? 1. Если я хочу быть в гармонии с собой и окружающим миром — значит я считаю, что сейчас такой гармонии нет Гармония с собой и с окружающим миром — это зона комфорта, это комфортное состояние То есть, я нахожусь в гармонии с собой, когда я какой, какой я есть и меня это устраивает — изменения мне не нужны. Изменения пугают, напрягают и выводят из равновесия. Если я хочу измениться и стать другим, заняться другим, непривычным новым видом деятельности С каким собой я хочу быть в гармонии С каким миром я хочу быть в гармонии Если я хочу быть в гармонии с собой прежним и с прежним миром, с прежней жизнью — это проще: Если я хочу стать другим, жить в новом мире, жить новой более желанной жизнью — для этой гармонии нужно выйти из первичной зоны комфорта, разрушить прежнюю гармонию. Стать другим в своем новом мире и уже здесь создавать свою новую гармонию со своим новым миром и с уже новым собой. Все это подразумевает дополнительные новые усилия, получение новых знаний, приобретение новых навыков и новых умений. Если делать только то, что делал всегда — будешь иметь только то, что имел всегда. | |
6. Подарок от учителя. 1) Презентация рисонков об окружающей среде 2) Творческая деятельность
- Что вы почувствовали в роли того или иного героя? - На какие размышления натолкнула сыгранная вами роль? - Объясните, что нужно делать, чтобы всем обитателям природы жилось хорошо?
- Объясните, почему так важно ежедневно следовать добру, совершать добрые поступки? - В чём проявляется ваша любовь к природе? - От чего идет ваша любовь? ( от сердца, от душ | |
7. Групповое пение. Групповое пение «Красной шапочки » Если б только-только-только Если б только на планете, Если б только все земляне Всё живое берегли, То возможно можно - можно, То наверно - верно-верно, Книги Красной точно - точно Никогда б не завели! Припев: А-а, здравствуйте, горы вот такой вышины! А-а, здравствуйте, реки вот такой ширины! А-а, крокодилы, бегемоты, А-а, обезьяны, кашалоты, А-а, и зелёный попугай! А-а, и зелёный попугай! И пускай у этой речки, И пускай в зелёной роще, И пускай в лесу тенистом Слышен гомон птичьих стай, И запомни-помни-помни, Что беречь природу надо, Всем на этом белом свете Ты, как можешь, помогай! | |
8. Домашнее задание. 1)Прочитать текст по С. Соловейчику "Труд души". 2)Напишите обращение эссе к человечеству.( Подумайте, с какими словами вы бы обратились к людям, чтобы сохранить Землю!) | |
9. Заключительная минутка урока. Сядьте удобно. Закройте глаза и подумайте о чем то очень хорошем и приятном. О том, что приносит вам радость и счастье. |
Список используемой литературы:
- Самопознание - методическое пособие для учителей 7 класс "Бөбек" Алматы 2010 - 183 - 196 стр Самопознание - 7 класс "Бөбек" Алматы 2010 http://infourok. ru http://familyschool. /o-garmonii-s-soboj-i-s-okruzhayushhim-mirom/
Проверено: _________________ зам. директора по УР
