При помощи дидактических игр ребенок лучше и быстрее усваивает материал, активизирует и пополняет словарный запас, совершенствует навыки словообразования и словоизменения. Формирование лексико-грамматических категорий – одно из направлений в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Цель игры «Из чего какой?» - формировать умение образовывать и использовать в речи относительные прилагательные (с опорой на материалы, из которых сделаны предметы), параллельно совершенствуя умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе и падеже.
Ребенку всегда интереснее действовать с натуральными объектами (например, в магазине игрушек, дома). Однако, играя с ребенком в словесную игру, вы можете придумать соревнование. Например, кто больше знает материалов, из которых изготавливают игрушки? и т. д. Это зависит от Вашей фантазии!
Игрушки (17.10 – 21.10)
игра «Из чего какой?»
примерный речевой материал:
Мячик из резины - резиновый мячик
Мишка из плюша - плюшевый мишка.
Пирамидка из дерева - деревянная пирамидка
Ведерко из металла - металлическое ведерко
Машина из пластмассы - пластмассовая машина
Лошадка из глины - глиняная лошадка
Заяц из пластилина - пластилиновый заяц
Корабль из бумаги - бумажный корабль и т. д.
