Семья

«Истоки», 2 класс

Раздел: «Родной очаг»

Тема: «Семья»

, учитель начальных классов МОУ Судиславская СОШ Судиславского района Костромской области

Цель: подвести детей к пониманию значимости семьи для каждого человека.

Задачи:

- показать учащимся, что важнейшие ценностями семьи являются: забота, согласие, любовь, почитание старших, ответственность каждого за доброе имя своей семьи;

- развивать целостное восприятие, речь, память.

Оборудование: детские рисунки, фотографии.

Активные формы обучения: работа в паре; ресурсный круг (учащиеся).

Ход урока:

Введение в тему

Учитель произносит слова, настраивающие на тему разговора, можно задавать вопросы, не требующие развернутого ответа.

Кто является самым близким человеком для вас? Нужно ли благодарить родителей за заботу о нас? Вспомните, чему научила вас мама, каким добрым опытом поделился папа?

Учитель предлагает детям следующее задание. У каждого на парте цветные карандаши и лист бумаги.

— Нарисуйте, как из маленького семени, посаженного в землю, появляется крепкий росток, а на нем расцветают первые цветочки.

Цветов должно быть столько, сколько в вашей семье детей.

Вопросы для беседы:

— Расскажите, что вы нарисовали. (Выслушиваются ответы детей)

— С добрыми воспоминаниями расскажите, чем похожи вы друг на друга в вашей семье. (Характер, привычки, походка, вкусы, лицо, голос и т. д.)

— Назовите друг другу свои обязанности в семье.

— Наложите ладонь на чистый лист бумаги, обведите ее, впишите в контуры пальчиков, кто вас любит и подумайте, а за что вас любят?

Дети записывают (папа, мама, дедушка, бабушка, брат, сестра).

— Расскажи, за что тебя любят в семье. А ты?

Дети рассказывают о своих родителях. Читают стихи о своих близких людях.

Мама.                                                Бабушка.

Мама — яркий огонек,                        У меня две бабушки,

Чтобы ты согреться смог.                Бабушки-чудесницы!

Мама — ласковый лужок,                        Первая — так весела!

Вылечит, коль занемог.                        Шестьдесят уж ей сполна!

Мама — тихий бережок,                        А вторая бабушка,

Чтоб спокойно ты прилег.                Бабушка-вязальщица.

Мама — в жаркий день тенек,

Чтобы отдохнуть ты мог.                        Дедушка.

Мама — ангел твой, дружок.                У меня был дедушка.

Чтобы душу ты сберег.                        Дедушка как золото.

Он был добрый.

Он был сильный.

Он был солнышка ясней.

В классе рассматривали семейные фотографии учащихся.

Работа в паре: «Семья» (развивающий тренинг № 2, , АФО, с. 19—22)

Работа в тетради

Попробуй ответить на эти вопросы.

— Сколько человек в твоей семье?

— Какие в ней есть профессии?

— Каковы общие увлечения?

— Есть ли у вас любимые семейные праздники?

— За что люди уважают твою семью?

Работа с учебником

Чтение статьи (страницы 9—12).

* Прочитайте в учебнике мудрую заповедь о почитании родителей:

Почитай отца своего и мать свою, чтобы продлить дни твои на земле.

* Что значит почитать родителей? (Выслушиваются ответы детей)

Далее дети хором читают с доски следующие высказывания:

Почитать (уважать) родителей это значит:

в детстве их слушаться;

в молодости советоваться;

в зрелом возрасте заботиться.

* Считаете ли вы себя послушным?

* Почему я считаю себя послушным(-ой) сыном (дочерью)?

* Что видят, слышат и чувствуют взрослые, родные люди в семье, когда живут с послушной(-ым) дочерью (сыном)?

* Что чувствует, слышит, видит ребенок, когда почитает отца и мать?

Активные формы обучения (тренинг)

Задание самостоятельно. Работа в тетради:

Внимательно прочитай вопрос: «Чья забота необходима, чтобы семья была крепкой и дружной?»

Выбери правильный ответ: (Родители / Дети / Бабушки и дедушки)

Подчеркни ответ, который считаешь правильным.

Работа в паре.

Экспертная оценка.

Дети подготовили дома пословицы и поговорки о семье.

— Объясните смысл поговорок.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

На что и клад, когда в семье лад.

Ресурсный круг: Что необходимо сделать для того, чтобы семья была счастлива в будущем?

а. Семейное фото. Год рождения семьи.

б. Любимые семейные занятия.

в. Чем живет моя семья?

г. Очень интересное из истории моей семьи.

д. Для того, чтобы моя семья была крепкой и счастливой, что я могу сделать в настоящее время.

Рефлексия

Ребята высказываются о работе в круге.

* Что было интересно для вас?

* В чем значимость данного разговора?

* О чем задумались?

* Приятным ли было общение?

Отметить выступления, которые дают представление о дружной и крепкой семье.

Учитель предлагает всем взяться за руки и поблагодарить друг друга за общение.

Домашнее задание:

— Узнай у родных, что значит дорожить доброй молвой о семье.

— Продолжи фразу: «В семье на меня надеются…».