Актуальность

Актуальность

Сегодняшние школьники современного меняющегося мира совсем другие, чем были раньше. Проблема современности связана с ранней компьютеризацией моих сверстников, что способствует утрачиванию образного мышления и творческих способностей. У меня возникла острая потребность сделать обучение в школе творческим.

Мой самый любимый предмет - музыка. На уроках музыки мы поем и разучиваем песни, слушаем музыкальные произведения, выступаем на концертах, изучаем музыкальные термины, проводим викторины, создаем красивые презентации и музыкальные загадки.

У меня возник вопрос: как же сделать так, чтобы уроки музыки стали более интересней, современней и способствовали развитию творческих способностей школьников? Как совместить возможности компьютерной техники (которой так увлечены современные ученики) с изучением музыкальных предметов?

Я очень люблю разгадывать загадки.  Это всегда интересно. Разгадывание загадок является своеобразной гимнастикой, развивающей мышление. Еще я увлекаюсь созданием мультипликационных фильмов с использованием современных компьютерных технологий. И я решил, чтобы уроки музыки стали более интересней и современней нужно создать электронное приложение «Музыкальные загадки».

Данное электронное приложение позволит школьникам с интересом изучать музыкальные предметы.

Именно данный проект раскрывает одну из актуальнейших проблем современного мира, но и создает условия для музыкально-творческого самораскрытия ученика, способствует развитию мышления.

Цель: Создание электронного приложения «Музыкальные загадки».

Задачи:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Условия реализации проекта:

Проект реализуется в условиях  СОШ №3.

Методы работы над проектом…………………………………………………………………………………………….

Этапы и сроки реализации

  Проект состоит из 3 последовательных этапов:

  1 этап - подготовительный ( сентябрь - ноябрь 2014 г.):

- изучение теоретического материала по истории возникновения загадок;

- изучение практических и методических рекомендаций по созданию мультипликационного фильма.

  2 этап - основной (декабрь  2014 г):

- подбор загадок для электронного приложения.

  3 этап - заключительный (январь - февраль 2015 г.):

- создание электронного приложения «Музыкальные загадки».

  Срок реализации - ( 6 месяцев):

Сентябрь  2014год - февраль 2015 год.

Основное содержание

Из Что такое загадка…(см на бумажке)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Из Происхождение загадок……(см на бумажке)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

На уроках музыки мы не только поем и разучиваем песни, слушаем музыкальные произведения, но и создаем красивые презентации и музыкальные загадки. Чтобы уроки музыки стали более интересней, современней и способствовали развитию творческих способностей школьников, я создал  электронное приложение «Музыкальные загадки». Данное приложение можно использовать на уроках музыки в качестве интеллектуальной минутки. Собранный материал по истории загадок могут использованы в конкурсах, в викторинах, в кроссвордах.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Информационно-методическая база кабинета музыки в школе, созданная за время моей работы.

Сайты Интернета.