Играя с детьми, помогаем учителю – логопеду  (игры для детей 3 – 4 летнего возраста)

       

Игры для челюсти, язычка, губ и щёк.                                                                                                                         

    «Кусачки». Ребёнку дают мягкий кусок хлеба или твёрдое печенье и просят быстро покусать зубами, а затем губами.                                                         «Бусинки». Кладём на тарелку крупные крошки печенья или маленькие круглые конфетки. Просим малыша губами собрать их, представив себе, что он собирает рассыпанные бусинки. Или, в качестве усложнения игры, губами перенести «Бусинки» с одной тарелки на другую.  «Воздушный поцелуй». Ребёнок прикладывает ладошку к губам, пытается её поцеловать и помахать ею. Для того чтобы губы складывались и тянулись трубочкой, взрослый надавливает слегка на уголки рта и выдвигает губы вперёд.  «Хомячок». Ребёнок набирает в рот воды так, чтобы обе щёки надулись. Затем кулачками бьёт по щекам и с силой выпускает струю воды в раковину. Можно набрать немного воды в рот и гонять её из одной щеки в другую.                                                                                  «Толстые щёки». Ребёнок открывает рот. Взрослый сладкую палочку засовывает в рот и на внутренней стороне щёк рисует ей линии, кружочки и т. д.  «Полоскание горла, рта». Ребёнок набирает в рот воды, полощет горло, рот, а затем выплёвывает воду. «Зубная фея». Чистим зубной щёткой зубы, щёки, язык. «Облизывание тарелок». Намазываем гладкую часть тарелки сгущёнкой, вареньем в общем любым продуктом, который не противопоказан данному ребёнку. Берём тарелку и начинаем её облизывать, при этом говоря «Аааах» или «Ааа». «Ах, как вкусно!». Посыпаем липкую тарелку крошками хлеба, сухариками и т. д., и, затем, облизываем тарелку широким языком, не забывая при этом медленно и плавно вокализировать: «Ааа, аамм, ааах, как вкусно!» «Рыбалка». Посыпаем липкую тарелку более крупными крошками. Широко открываем рот, высовываем узкий язычок «жалом» и дотрагиваемся до крошки, так, что бы она прилипла к кончику языка. Таким образом ребёнок должен съесть от 3 до 10 крошек. Выполняя это упражнение на быстро, чётко и резко, проговаривать а-а-а. в качестве игровой ситуации, ребёнку можно предложить рыбалку( его язычок – это удочка, а крошки – это рыба). «Вкусное варенье». Намазываем ребёнку губы вареньем, и просим его их облизать языком по кругу. Или намазываем только верхнюю или нижнюю часть губы, и просим ребёнка слизать варенье. Если эти упражнения не доступны ребёнку, то просто просим его высунуть язычок наружу, просовывая его между губ и, тем самым, слизывать варенье. «Стрелки». Взрослый намазывает ребёнку уголки рта вареньем( левый, правый, верхний и нижний). Ребёнок слизывает варенье по часовой стрелке. «Жевательная резинка». Даём ребёнку, если ему это не противопоказано, мягкую жевательную резинку в виде большого кома и проси ребёнка его пожевать. Большой ком переживать очень трудно, поэтому он будет полностью и полноценно работать языком, челюстями, сглатывать слюни и т. д. «Жевательная конфетка». Ребёнок разжёвывает твёрдую конфету, приклеивает её языком к твёрдому нёбу, а затем пытается кончиком языком пытаться отодрать её. Таким образом, малыш отработает произвольный подъём языка вверх. «Яблочко». Ребёнку кладут кусочек яблочка за щёку и просят языком вытащить его оттуда. Тоже производят с другой щекой. «Чашечка». Просим ребёнка высунуть широкий язык. Дотрагиваемся до середины языка ложечкой или палочкой и делаем небольшое углубление в языке на несколько секунд, как будто чашечку. В качестве игровой ситуации, говорим: «Сейчас я налью тебе чаю (молока, компота…) ш-ш-ш.». Можно из пипетки капать в «чашечку» воду, а затем проглатывать её. «Улитка». Также делаем углубление в языке и начинаем палочкой( смазанной в йогурте или варенье и т. д.) рисовать маленькие кружочки, как будто закручиваем раковину улитки. Упражнение желательно сопровождать стихами про улитку, типа:

Улита, улита

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Высуни рога

Дам тебе улитка

Пирога…

    «Трубочка». Просим ребёнка высунуть широкий язык. Кладём сладкую палочку по желобу языка (средняя линия языка) от середины языка до его кончика делаем ей не большой нажим так, чтобы боковые края языка слегка загибались вверх. Затем плавно проводим сладкой палочкой по середине линии языка и вынимаем её изо рта.