ГУ Азатская средняя школа
Провел: учитель физики
и информатики
Цели урока:
1) раскрыть явления, подтверждающие существование атмосферного давления; 2) объяснить, что причиной увеличения атмосферного давления с уменьшением высоты является сила притяжения к Земле; 3) познакомить учащихся с примером определения атмосферного давления, раскрыть физическое содержание опыта Торричелли; Развивающая: развивать у учащихся логическое мышление, наблюдательность, познавательный интерес к физике и технике. Воспитательная: воспитать у учащихся необходимость заботиться о чистоте атмосферного воздуха и соблюдать правила охраны природы. В связи с тем, что жизнь человека протекает на поверхности Земли в нижних слоях атмосферы, то каждый человек должен уметь определять значение атмосферного давления, так как у многих от его изменения зависит изменение кровяного давления. |
Основные знания и умения:
Знать значение нормального атмосферного давления.
Оборудование: ЦОР физика 7 класс
Мотивация познавательной деятельности учащихся.
Атмосферное давление является одним из основных факторов, определяющих состояние погоды и климата, поэтому знания об атмосферном давлении необходимы в прогнозировании погоды. Большое практическое значение имеет умение измерить атмосферное давление. Эти знания необходимы в медицине, в технологических процессах и жизнедеятельности живых организмов.
Ход урока
1. Оргмомент: (2 мин.)
- приветствие; проверка отсутствующих; несколько слов о предстоящем уроке (постановка задачи).
2. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по предыдущим темам (13 мин.)
Фронтальный тест: (приложение №1)(5 мин.)
Решить задачу: (5 мин.)
“На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа”
Дано: с = 1030 кг/м3 | Анализ p = сgh | Решение h = 412000/(1030*10) = 40 (м) |
3. Объяснение нового материала. (15 мин.)
1. Историческая справка. (2 мин. )(Глотов Илья).
ТОРРИЧЕЛЛИ, ЭВАНДЖЕЛИСТА (Torricelli, Evangelista) (1608–1647), итальянский физик и математик. Родился 15 октября 1608 в Фаэнце. В 1627 приехал в Рим, где изучал математику под руководством Б. Кастелли, друга и ученика Галилео Галилея. Под впечатлением трудов Галилея о движении написал собственное сочинение на ту же тему под названием Трактат о движении (Trattato del moto, 1640). В 1641 переехал в Арчетри, где стал учеником и секретарем Галилея, а позже его преемником на кафедре математики и философии Флорентийского университета.
Развивая исследования Галилея, Торричелли в 1643 показал, что воздух имеет вес и что насос не может вытянуть воду на высоту более 10 м. Торричелли вместе с В. Вивиани (1622–1703) поставил следующий опыт. Стеклянная трубка длиной ок. 1 м, запаянная с одного конца, была заполнена ртутью. Отверстие трубки закрыли пальцем и опустили открытым концом вниз в широкий сосуд с ртутью. Оказалось, что если теперь отнять палец, то столб ртути в трубке упадет до высоты ок. 76 см, а над поверхностью ртути в трубке образуется разреженное пространство (торричеллиева пустота). Высота ртутного столба менялась в зависимости от погодных условий, и Торричелли заключил, что этой высотой измеряется давление воздуха (атмосферное давление). Построенный им прибор был по существу первым барометром, и многие современные барометры по своей конструкции мало чем отличаются от трубки Торричелли. В 1641 Торричелли сформулировал закон вытекания жидкости из отверстий в стенке открытого сосуда и вывел формулу для определения скорости вытекания (формула Торричелли). Умер Торричелли во Флоренции 25 сентября 1647.
2. Основной материал. (5 мин.)
ЦОР физика 7 класс
Атмосфера
3. Демонстрация опыта со стаканом и листом бумаги. (1 мин.)
4. Фронтальный опыт : предложить учащимся взять чистый лист бумаги, приложить ко рту и сделать глубокий вздох. Что происходит? Объяснить. (2 мин.)
4. Закрепление. (15 мин.)
1. Для любителей географии. (2 мин.)
Изменение давления с высотой над уровнем моря.
Атмосферное давление с высотой убывает, так как уменьшается столб воздуха, создающий его. Аналогичное явление происходит в жидкости: давление разное на разной глубине погружения. Однако есть существенная разница, обусловленная тем, что воздух сжимаем, а жидкость – нет. Поэтому в жидкости давление линейно зависит от глубины погружения, а атмосферное давление зависит от высоты подъема нелинейно. Изменение давления с высотой описывается довольно сложной формулой. Важно, что давление и плотность воздуха быстро убывают с высотой. Нормальным давлением считается давление, которое производит столб ртути высотой 760 миллиметров. Это 101,3 килопаскаля, примерно сто тысяч паскалей. На высоте 10 км давление равно 200 мм рт. ст. На высоте 50 км – 0,7 мм рт. ст. Выше 6000 км плотность воздуха можно считать равной нулю. Таким образом, условная граница атмосферы проходит на высоте 6000 километров.
Атмосферное давление в живой природе
Мухи и древесные лягушки могут держаться на оконном стекле благодаря крошечным присоскам, в которых создается разрежение, и атмосферное давление удерживает присоску из стекле.
Слон использует атмосферное давление всякий раз, когда хочет пить. Шея у него короткая, и он не может нагнуть голову в воду, а опускает только хобот и втягивает воздух. Под действием атмосферного давления хобот наполняется водой, тогда слон изгибает его и выливает воду в рот.
3. Для любителей литературы. (3 мин.)
а) Загадка:
На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперед
Нам погоду узнает.
б) Решить задачу (Г. Остер):
Допустим, вы в научных целях сосали колпачок от авторучки и он крепко присосался к языку. Как, не действуя руками и не пользуясь услугами лошадей, избавиться от слишком уж сильно присосавшегося к языку колпачка авторучки?
Ответ: Подняться вместе с барометром на самую высокую вершину горы. Когда стрелка барометра приблизится к нулю, колпачок сам отпадет.
4. Занимательные опыты. (5 мин.)
а) Предложить учащимся достать монету из блюдца с водой, не замочив рук.
б) Вдавливание вареного яйца в бутылку атмосферным давлением.
(Напомнить учащимся, как ставятся медицинские банки).
5. Сделать выводы о пройденном материале. (2 мин.)
5. Подведение итогов урока и выставление оценок. (1 мин.)
6. Домашнее задание : § 42, 43; упр.19(1, 2).
Дата ___ ___ _______ Фамилия Имя ___________________________
Тест по физике для 7 класса
Тема: Давление в жидкости и газе
№1 | Какая сила создаёт давление внутри жидкости и газа? | |
а | Сила трения Сила взаимодействия между молекулами Сила упругости Сила тяжести | |
б | ||
в | ||
г | ||
№2 | Нижние отверстия стеклянных трубок, наполненных водой так, как показано на рисунке, затянуты тонкой резиновой плёнкой. Какая из плёнок должна прогнуться меньше всего? | |
а | №1 №2 №3 Одинаково |
|
б | ||
в | ||
г | ||
№3 | В каком из сосудов давление жидкости на АВ наименьшее? (поверхности жидкостей расположены на одном уровне) | |
а | №1 №2 №3 №4 |
|
б | ||
в | ||
г | ||
№4 | В два сосуда, показанные на рисунке налили по 1 л воды. В каком из них резиновое дно прогнется больше? | |
а | №1 №2 Прогиб будет одинаков Среди ответов нет верного |
|
б | ||
в | ||
г | ||
№5 | От каких величин зависит давление в жидкости? | |
а | Силы трения жидкости о стенки сосудов Объёма жидкости Плотности жидкости Глубины, на которой измеряется давление | |
б | ||
в | ||
г | ||
№6 | В каком водоёме, в озере Байкал или Чёрном море, ныряльщик будет испытывать большее давление на одной и той же глубине? | |
а | Озеро Байкал Чёрное море Давление одинаково Для правильного ответа не хватает данных | |
б | ||
в | ||
г | ||
№7 | Самое большое давление для одной и той же жидкости, на одной и той же глубине будет … | |
а | На Луне На Земле На Юпитере Для правильного ответа не хватает данных | |
б | ||
в | ||
г |
