Метод Судзуки.
Японский педагог и музыкант Шиничи Судзуки убеждён, что все дети рождаются талантливыми. Отличие только в одном: у одних детей способности к чем – либо развивали с раннего детства, а у других нет.
Сегодня многие российские педагоги работают по его системе, существуют даже специальные группы в детских садах. Представьте себе картину: ребёнок в возрасте от полутора до трёх лет играет на скрипке (есть разработки для обучения игре на фортепиано, флейте, виолончели). Конечно же, его никто не заставляет в течение часа стоять перед пюпитром и «возить смычком» по струнам. При этом никто не станет и торопить. Он может сначала посмотреть, как играют другие дети, о потом включиться в занятия, когда будет готов, когда появиться желание повторить. Первые занятия могут длиться всего 2 – 3 минуты. Ребёнка не пугают экзаменами и не ругают за невыученные гаммы: здесь царит атмосфера творчества и уважения к маленьким музыкантам.
Родители тоже активно участвуют в процессе обучения. Если у вас нет слуха, и вы не в состоянии воспроизвести правильно ни одной ноты, не огорчайтесь: слух можно развить (если не до абсолютного, то хотя бы до среднего уровня), а учиться вы будете вместе с малышом. Преподаватели говорят так: «В классе нас не двое, а трое: ребёнок, учитель и мама (папа). И все трое «играют со скрипкой».
Эти занятия во многом способствуют общему развитию ребёнка. Виктория Капица – преподаватель Санкт – Петербургской школы искусств им. М. Ростроповича, - занимаясь с малышами по методу Судзуки, отметила следующее:
Игра на скрипке отлично стимулирует пальчики ребёнка. Это способствует включению речевой зоны, другими словами, - развитию речи. Почти на каждом уроке малышу предлагают «пальчиковые игры» под какой – то стихотворный текст. Эти игры очень популярны у логопедов. Практика показывает, что, чем раньше ребёнок с проблемами речи начал играть на скрипке, тем эффективнее и быстрее происходит коррекция речи. Причём у двухлетних детей этот процесс может длиться всего от 1 месяца до четырёх, у трёхлетних – растянуться до года. Чем старше ребёнок, тем больше потребуется усилий.
Развивается мелкая моторика, кисти рук приобретают большую подвижность, исчезает скованность движений, и ребёнку будет легче научиться писать.
Развивается координация движений. Скрипка – прекрасная развивающая игрушка для улучшения координации: движения рук разные, а значит, стимулируются все центры мозга.
Совершенствуется умение соединять слуховое, зрительное восприятие и двигательную координацию, а это помогает быть внимательным и усидчивым.
Скрипка развивает многоканальность – умение слышать то, что ему говорят, выполнять нужные действия, не отвлекаться. Оба полушария активно развиваются. В три года дети, как правило, одноканальны. Они могут слушать только одного человека и быстро отвлекаются, при этом с трудом возвращаются на «прежний канал».
Многие методические приёмы Судзуки вы можете использовать в общении с малышом. К примеру, зная об одноканальности восприятия маленьких детей, всегда формируйте просьбу сделать что – либо медленно, коротко и конкретно. Не требуйте одновременно выполнить разные действия, к примеру, потрогать, посмотреть, послушать, иначе ребёнок вас просто не поймёт.
