Структура занятия русского языка

Структура занятия русского языка:

-каждое занятие начинается с речевой разминки (здесь можно использовать обработку звуков или повторение разученного стихотворения. (я использовала ранее выученное стих-е)

-чтобы снять усталость и скованность использовала пальчиковую игру.

-проведена игры-упражнения  «Передай снежинку», «Сугроб» физминутка  для активизации речевой деятельности.

- с музыкальным сопровождением была проведена  игра «Как на тоненький ледок» как подвижная, так и со словесным сопровождением на русском языке, чтобы не утомлять и потерять интерес к занятию.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Поисевский детский сад» Актанышского муниципального района РТ.

Открытое занятие по обучению детей  русскому языку в подготовительной к школе группе

по теме «Игры зимой»

  Занятие провела:

  воспитательница русского языка

 

Декабрь, 2015 год.

Цель занятия:

-развитие у детей познавательных интересов, систематизировать знание о зимних играх.

Образовательные задачи:

Расширить представление о зимних играх, систематизировать знания о зимних явлениях природы, активизировать речь детей.

Развивающие задачи:

Развивать умение слушать педагога, слышать его, формирование умения и навыки составления небольших рассказов по картине;

Воспитательные задачи:

Воспитывать  интерес к занятию, бережное отношение к природе.

Основная образовательная область: познание.

Интегрированные образовательные области: коммуникация, музыка, физическая культура, художественное творчество.

Методы и приемы:

Методы: игровые, словесные, практические.

Приемы: художественное слово, вопросы к детям, напоминания, указания, поощрения.

Словарная  работа.

Обогащение словаря: лыжи, коньки

Активизация словаря: холодно, елочка, звездочка, снег, зима, декабрь, январь, февраль.

Предварительная  работа: заучивание стихотворений о зиме, беседа о зиме и зимних явлениях.

Структура:

Психологически настрой. Организационный момент. Художественное слово. Беседа. Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять» Рассматривание картины «Зимние игры» Физкультминутка «Сугроб» Составление рассказа по картине. Работа с карточками. Малоподвижная игра «Передай снежинку» Работа на рабочем тетради. Игра «как на тоненький ледок» Итоговая беседа.

Ход :

-Здравствуйте ребятки, доброе утро!

-Посмотрите, у нас  сегодня  гости, давайте поздороваемся.

-Я, Лейсан Азгамовна, я буду сегодня с вами заниматься. Хотите со мной  заниматься. Ребятки, что-то я запуталась, и забыла ваши имена.

-Как тебя зовут?

-Как твоя фамилия?

-Сколько тебе лет?

-В какой республики ты живешь?

-Как называется ваш район?

-А село как называется?

-Спасибо, ребятки, я все вспомнила.

(держась за руки дети  рассказывают стих-е.)

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг-другу улыбнемся.

-Сегодня какой день недели?

-Какое время года наступила? (зима)

-Откуда мы знаем что на улице зима? (снег идет, на улице холодно, люди одели теплые одежды,,,) (рассказ детей по опорной схеме)

-Назовите зимние месяцы?

-Ребята, сегодня какая погода? (ответы детей)

Давайте отметим на календаре природы сегодняшний день. (работа на календаре природы)

  - Ребята, давайте вспомним пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять-

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

И еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли.

  Рассматривание картины «Зимние игры»

-Какое время года нарисовано на картине? (время года зима)

-Что вы видите на картине?

-Что делают дети?

-Где играют дети?

- На чем катаются дети?

-Кто лепит снеговика?

-Как можно назвать картину? 

-А  вы зимой  любите играть? Да. А какие игры любите играть.  (я люблю лепить снеговика, кататься на коньках, кататься с горки на санках, играть хоккей…)

Физкультминтка «Сугроб»

Мы шагаем по сугробам

По сугробам крутолобам.

Поднимай повыше ногу

Проложи другим дорогу.

-Ребятки  мы сегодня  будем с вами дикторами. А вы хотите  выступать  на телевидение? Кто же ведет передачи? (дикторы)А вы знаете кто они дикторы. Дикторы это те люди, которые ведут передачу. Дикторы говорят четко, ясно и красиво. Слушайте внимательно. (рассказ воспитателя по картине) Мы этот рассказ  отправим на телевидение.

-Кто расскажет по картине?

Составление рассказа по картине.

Работа с карточками.

(дети первой подгруппы собирают  зимние одежды, а вторая  подгруппа

летние одежды)

Малоподвижная игра «Передай снежинку»

Под музыку дети передают друг-другу снежинку. У кого остается снежинка, тот ребенок выполняет задания.

Рассказать чистаговорку. (за-за-за-пришла зимушка зима) Скажи наоборот. (холодно-тепло, хорошо-плохо)

3.Назови одним словом. (кукла, машина, мяч-игрушки)

4. Рассказать стихотворение «Холодно»  (О Высотской)

Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей!

Очень холодно зимой-

Мурка просится домой.

5. Рассказать считалку. 

  Белый снег, белый мел

Белый зайка тоже бел.

А вот белка не бела

Белка рыжая была.

Работа на рабочем тетради. (звучит веселая музыка «Маленькой елочке холодно зимой»)

-Скоро наступает новый год. И мы с нетерпением ждем Деда Мороза. Посмотрите наша елочка какая? (красивая, зеленая) Наша елочка грустная. Давайте разукрасим елку. Какими игрушками мы разукрасим елочку? (фонариками, звездами, снежинками…)  Вот наша елочка стала красивой и нарядной.

Воспитатель: чтобы нам было веселее давайте споем нашу веселую песенку. Песня «Как на тоненький ледок»

Итоговая беседа с детьми:

1.Что вам сегодня понравилось на занятии?

2. Мы вы узнали нового?

3. Кому вы расскажете о сегодняшнем занятии?

На этом сегодняшнее занятие подошла к концу. До свидания.

Игра с мячом «Назови одним словом»

-декабрь, январь, февраль-зимние месяцы

-пушистый, мягкий, холодный –снег

-утро, день, вечер, ночь-времена суток

-зима, весна, лето, осень-времена года

-понедельник, вторник, среда-дни недели.