План-конспект открытого занятия в школе приёмных родителей
Тема: «Адаптация ребёнка в приёмной семье».
Цели: подготовить будущих замещающих родителей к адаптации членов семьи и ребенка к новым условиям;
познакомить участников с особенностями процесса адаптации в замещающей семье;
подведение участников к пониманию чувств ребенка, которые он испытывает при вхождении в замещающую семью.
Оборудование: презентация, раздаточный материал для ролевой игры, отрывок их художественного фильма «Мачеха», притча «Всё в твоих руках».
Ход занятия
Звучит релакс с видеопрезентацией.
Приветствие участников занятия. - У нас сегодня много гостей. И чтобы немного разрядить обстановку, поиграем в игру «Австралийский дождь».
(Слайд 1. Картинка дождя)
Всех прошу стать в круг. - Знаете ли вы что такое австралийский дождь?
Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!
- В Австралии поднялся ветер. (Ведущий трет ладони). Начинает капать дождь. (Клацание пальцами). Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди). Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам). А вот и град - настоящая буря. (Топот ногами). Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам). Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди). Редкие капли падают на землю. (Клацание пальцами). Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней). Солнце! (Руки вверх).
Вопросы для обсуждения:
Легко ли вам было выполнять это упражнение? Не запутывались ли вы в ходе выполнения заданий? Ваши впечатления по проведенному упражнению?Тема нашего занятия «Адаптация ребёнка в приёмной семье» (слайд2).
Цели: .. .(слайд 3).
Для того чтобы понять процесс адаптации, нужно представить, что вас внезапно переместили в новое совершенно незнакомое место, причем это произошло помимо вашего желания и без предварительной подготовки. Что вы испытаете при этом? Вероятно, ваше состояние будет близко к шоковому, и вы будете растеряны.
Упражнение «Паровозик» с закрытыми глазами, (слайд 4)
- Расскажите, что вы испытывали, когда первый раз проходили круг и, когда - второй.
Хочу обратить ваше внимание на то, что кто-то более быстро адаптировался к данной ситуации, а кто-то так и не смог.
Длительность этого момента зависит от особенностей вашего психотипа или особенностей нервной системы. Кто-то, оглянувшись, постарается забиться в укромное местечко и оттуда рассмотреть незнакомое место, а кто-то, наоборот, начнет проявлять активность, суетиться. Варианты поведения могут разные: от стремления убежать и вернуться на прежнее место до остолбенения. На процесс привыкания к изменившимся условиям будут влиять люди, которые окажутся рядом, их поддержка и помощь, их радушие или враждебность по отношению к вам.
Попадая в новые условия, усыновленный (приемный) ребенок и его новые родители будут испытывать примерно такие же состояния, которые называются (слайд 5)
адаптацией - процессом привыкания, притирания, людей друг к другу, к изменившимся условиям, обстоятельствам.
Испытывать, что такое адаптация каждому человеку приходилось в жизни не раз (при вступлении в брак, при перемене места жительства, смене места работы и т. п.)
Адаптация в новой семье процесс двусторонний, т. к. привыкать друг к другу приходится и ребенку, оказавшемуся в новой обстановке, и взрослым - к изменившимся условиям.
Выделяют три стадии процесса адаптации (слайд 6)
Рассмотрим коротко каждую из них (слайды 7-8-9), сообщения кандидатов.
Мини-итог: ощущение ребенка-сироты в приемной семье когда-то описал Андерсен в своей сказке о Гадком утенке. Утенок умирал от
холода и голода, и добрый человек принес его домой. Реакция утенка на новую ситуацию была настолько парадоксальной (он все перевернул вверх дном), что семья выгнала его из дома.
Попасть из одной ситуации (привычной) в другую (пока неопределенную) ребенку страшно. Он испытывает эмоциональное перенапряжение, которое и управляет его поведением.
Чтобы лучше понять чувства ребёнка, проведём упражнение «Гостиница» (слайд 10).
Мини-итог: чтобы ребёнок чувствовал себя более комфортно, необходимо окружить его знакомыми вещами, поближе познакомить с окружающей обстановкой.
Упражнение «Сын и его невеста» (слайд 11). Это упражнение вы выполняли дома, поэтому прошу зачитать результаты выполнения.
Слайд 12. Сведения, которые необходимо знать замещающим родителям о приёмной семье.
Как же организовать первый день пребывания ребёнка в приёмной семье?
Слайд 13. Практическая работа «Первый день ребёнка в приёмной семье».
Предлагаю подумать, что нужно учитывать при организации первого дня ребенка в семье, если ребенку 4 года; - ребенку 10 лет; - ребенку 14 лет.
Независимо от возраста существуют основные правила организации первого дня жизни ребенка в семье (прочитать в тетради).
Совместные прогулки, просмотр фотографий, спокойные игры, мультфильмы и кинофильм по телевизору могут стать досугом первого дня.
Упражнение «Пакет ребёнка» (слайд 14).
«Представьте, что ребенок, которого вы приняли в свою семью, принес с собой пакет с вещами. В этом пакете вы обнаружили следующие вещи...
(Ведущий демонстрирует вещи из пакета.) Что вы будете делать с этими вещами? Что вы сделаете с одеждой, в которой ребенок придет к вам?»
После обсуждения ведущий обращает внимание участников на то, что необходим^ с уважением относиться к вещам ребенка, так как эти вещи - может быть, самое дорогое, что есть у ребенка. Также необходимо продумать вместе с ребенком, где и как вы будете хранить эти вещи. Обратить внимание, что некоторые вещи могут представлять опасность для здоровья ребенка, а значит, им требуется особое хранение.
Слайд 15 (просмотр отрывка из х/ф «Мачеха»)
Ролевая игра «Взаимодействие с приёмным ребёнком» (слайд 16).
А сейчас мы немного поиграем (раздаются карточки с заданиями). Прочитайте ситуацию и ответьте, как бы вы поступили.
Проверка знаний (слайд 17).
Закончить наше занятие хочется на положительной ноте, просмотрев притчу «Всё в твоих руках» (слайд 18).
