Умелые ручки

Объяснительная записка

Общая цель программы  - развитие мелкой моторики рук дошкольников посредством детского художественного творчества, развитие творческого воображения у детей.

Исходя из цели  выделяются задачи обучения:

Учить выделять и называть средства выразительности, создавать художественные образы в изобразительной и конструктивной деятельности. Развивать речь детей в процессе творческой работы, на физкультурных минутках и при выполнении пальчиковой гимнастики со стихотворным сопровождением. Формировать умение создавать законченные индивидуальные и коллективные произведения в  лепке, аппликации и ручном труде. Развивать самостоятельность, активность, творчество, эстетическое восприятие, воображение, художественно-творческие способности, с помощью рук формировать образные представления. Воспитывать усидчивость, настойчивость, самостоятельность, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца. Обогащать творческий потенциал детей Реализовать личностно-ориентированную модель воспитания предполагающую уважение к ребенку, деловое сотрудничество с ним.

Использование нетрадиционных техник выразительности позволяет более продуктивно решать проблему развития творческого воображения детей.

       Программа предполагает доступность нетрадиционных техник с учетом возрастных особенностей, разнообразие игровых мотиваций позволяет сочетать несколько видов техник в одном занятии.

МЕСЯЦ	ТЕМА	ЗАДАЧИ	КОЛ-ВО
С Е Н Т Я Б Р Ь	« Осенний лес» «Кто живет в осеннем лесу» Соленое тесто. Аппликация – мозайка «Машины везут урожай с полей» «Котенок» (техника «оригами»)	Развивать у детей эстетическое восприятие, учить передавать разные по форме и строению деревья. Воспитывать у детей интерес к животным, развивать любознательность, учить передавать характерные признаки животных. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, вызывать желание  трудиться, учить передавать свои впечатления о труде, составлять не сложный сюжет. Продолжать учить детей складывать подделки из базовой формы «треугольник», для большей выразительности дополнять образ необходимыми деталями.	1 1 1 1
О К Т Я Б Р Ь	«Черепаха» Конструирование из природного материала. «Уточка плывет» Конструирование из природного материала. «Щенок» Техника «оригами»	Продолжать учить детей создавать образ из природного материала. Развивать эстетическое восприятие. Познакомить детей с новым для них природным материалом и способами работы с ним. Воспитывать умение доводить работу до конца. Продолжать учить детей создавать образ из базовой формы «треугольник». Продолжать учить детей выразительно оформлять поделку.	2 1 1
Н О Я Б Р Ь	«Испечем треугольники для наших гостей! Работа с тестом. «Красивая Лошадка» «Рыбки в аквариуме» Волшебные полоски.	Заинтересовать и привлечь ребенка к изготовлению поделок из теста, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, усидчивость. Воспитывать у детей уважение к труду народных мастеров, стремление научиться из соленого теста делать игрушки. Заинтересовать и привлечь ребенка к изготовлению подделок из бумаги, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, усидчивость.	1 1 2
Д Е К А Б Р Ь	«Укрась красиво блюдечко» Работа с крупами. «Зима» Работа с ватой, и тканью. «Зимняя ёлочка» Работа с мишурой, ватой. Новогодняя поздравительная открытка для дома»	Учить детей составлять декоративную композицию на круге, симметрично распологать крупы в виде узоров в середине, чередовать по краям. Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, лесу, с помощью ваты и ткани. Учить передавать впечатление от новогоднего праздника. Развивать образное восприятие, эстетическое чувства (чувство ритма). Учить детей делать поздравительную открытку, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение.	1 1 1 1
Я Н В А Р Ь	«Снегурочка» Работа с тестом. «Зайчик» Работа с тестом. «Голубь» Оригами «Крокодил» Оригами	Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Закреплять умение лепить животных, передавать форму, строение и величину частей. Продолжать учить детей создавать образ из базовой формы «треугольник». Продолжать учить детей выразительно оформлять поделку. Продолжать учить детей создавать образ из базовой формы «треугольник». Продолжать учить детей выразительно оформлять поделку.	1 1 1
Ф Е В Р А Л Ь	«Сердечко» ко Дню Святого Валентина. Поделка для пап на 23 февраля.  «Корабль» (из картона и ниток).	Заинтересовать и привлечь ребенка к изготовлению подделок из бумаги, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, усидчивость. Вспомнить о празднике, его истории. Развивать мелкую моторику, привлечь ребенка к изготовлению подделок, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием.	2 2
М А Р Т	Открытка мамам на 8 марта.«Цветок для любимой мамочки» (картон, .(метод «Волшебные полоски»). Развиваем руки. Поделка из крупы и пластилина. «Рыбка»Работа из косточек арбуза и дыни, а также пластилина.	Вспомнить о празднике, его истории, воспитывать любовь к близким людям. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из бумаги. Развивать мелкую моторику, воспитывать усидчивость, ответственность, любознательность, и эмоциональный настрой во время изготовления подделок. Развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость, аккуратность, глазомер, развивать фантазию.	2 1 1
А П Р Е Л Ь	«Светофор и чебурашка.(метод «Волшебные полоски»). «Весеннее солнышко». Работа из ниток и картона. «Клоун» Работа с х/б нитками, и с картоном.	Развивать мелкую моторику, научить вырезать полоски, склеивать их в шары, соединять шары между собой. Развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость, аккуратность, глазомер, развивать фантазию. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению поделок с нитками.	2 1 1
М А й	Весенняя поделка. «Лес весной» Венок из цветов.( метод «Волшебные полоски»)	Вызвать интерес к природе, развивать наблюдательность, аккуратность, усидчивость, развитие фантазии. Вызвать интерес к природе, развивать наблюдательность, развивать навыки декоративного конструирования	2 2

Методическая литература.

1.Г. Одинокова «Игры с тестом, развитие умения лепить», Журнал «Дошкольное воспитание».№2,2007г, с.63-70

2. «Волшебные полоски»

3. « Лепим, фантазируем, играем»

4. « Чудесные подделки из бумаги»

5. , «Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок».