Программа летней экологической экспедиции «Таганай - 2017»

ПРОГРАММА ЛЕТНЕЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕДИЦИИ «Таганай - 2017»

Составитель:

педагог дополнительного образования

Центр внешкольной работы Сысертского ГО

Екатеринбург, 2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Уникальна и необычайно красива природа родного Урала. Веками она поражала и манила всех тех, кто хоть раз увидел ее. В создании этой красоты участвовали великие созидатели и разрушители – вода, Солнце, воздух, подземные силы. И все это в итоге создало гордый и прекрасный, величавый и уникальный Горный Урал. Здесь и люди всегда были сильные и мужественные, они знали и понимали эту суровую и непредсказуемую уральскую природу, берегли, почитали и покланялись ее силам.

Назначение программы: развитие системы непрерывного экологического образования и просвещения населения Цель: популяризация национального парка Таганай, создание благоприятных условий для совместного сосуществования природы и человека на территории парка

Задачи:

Личностные: Воспитание активной гражданской позиции, используя активные формы отдыха, привлекательность экологического туризма и участие в общественно-полезной деятельности Развитие коммуникативных навыков в детском коллективе в полевых условиях. Формирование у детей и взрослых навыков выживания в экстремальной ситуации в условиях тайги. Метапредметные: Развитие практических навыков полевых и краеведческих исследований, проектной деятельности. Проведение учебно-экскурсионных маршрутов по окрестностям парка. Съемка и создание видеофильма о работе экологической экспедиции «Таганай-2017» Предметные: на практике изучить смену природных зон в горах Южного Урала, применить навыки работы с топографическим картами и ориентирования на местности, составить краткое описание маршрута; целостное восприятие краеведения как комплексной дисциплины, интегрирующей географические, исторические, биологические, этнокультурные, экологические знания. Привить любовь к родному краю, через восприятие окружающей среды.

Требования к участникам:

К участию приглашаются школьники в возрасте от 12 до 17 лет. Группы формируются по схеме 5+1 (на 5 детей не менее одного взрослого)

Обеспечение безопасности участников

В целях обеспечения безопасности участников Экспедиции:

перед началом мероприятия все участники посменно знакомятся с правилами техники безопасности; в обязательных документах необходимо представить справку о состоянии здоровье; медицинский страховой полис; для участников младше 18 лет - разрешительное письмо от родителей на участие в экспедиции; распитие спиртных напитков строго запрещено, о нарушении будет сообщено по месту учебы или работы и в командирующую организацию.

  Участникам экспедиции необходимо предоставить в организационный комитет следующие документы:

именную заявку по установленной форме, медицинскую справку, заверенную врачом и печатью медицинского учреждения; на каждого участника и представителя: паспорт или свидетельство о рождении (ксерокопии); страховой медицинский полис (ксерокопии); страховой полис от несчастного случая (оригинал); разрешение от родителей (для участников моложе 18 лет).

Продолжительность экспедиции – 6 дней. База от которой группы, будут выходить на маршруты располагается в Национальном парке «Таганай», приют «Заячья поляна». Занятия по данной программе проходят по урочной системе. Продолжительность занятия теоретических занятий – 40 мин.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	ТЕМА	Всего	Теорет.	Практ.
1	Введение. Инструктаж по ТБ. Физико-географическая характеристика территории. Экологическая тропа «Весь Таганай за 600 шагов»	5	1	4
2	ООПТ России. Виды ООПТ	2	1	1
3	Видовое разнообразие флоры и фауны Национального парка «Таганай». МАРШРУТ "К ПОДНОЖИЮ РИФЕЯ".	9	1	8
4	Мониторинг экологического состояния природного парка «Таганай»	5	2	3
5	МАРШРУТ "К БОЛЬШОЙ КАМЕННОЙ РЕКЕ"	6	1	5
6	Антропогенное воздействие на ландшафт исследуемой территории. Экологическая пропаганда и ее разнообразие	5	2	3
Итого:	32	8	24

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Введение. Инструктаж по ТБ. Физико-географическая характеристика территории.

План работы экспедиции. Права и обязанности участников. Инструкции по ТБ.

Физико-географическая характеристика природного парка.

Практические работы:

Маршрут. Экологическая тропа «Весь Таганай за 600 шагов». Описание рельефа местности. Описание природного комплекса.

Тема 2. ООПТ России

Типология и классификация ООПТ. ООПТ федерального и областного значения. Просмотр материала «Всероссийский Заповедный урок – 2017»

Типичные проблемы ООПТ. Охраняемые территории как ключевое звено в развитии экологического туризма.

Практические работы:

Знакомство с памятниками природы парка Просмотр презентации и выполнение практических заданий к «Всероссийскому Заповедному уроку»

Тема 3. Видовое разнообразие флоры и фауны природного парка «Таганай»

Биоразнообразие флоры парка. Представители фауны данной территории.

Красные книги России и Южного Урала. Представители растительного и животного мира Златоустовского городского округа, занесенные в Красные книги.

Практические работы:

МАРШРУТ "К ПОДНОЖИЮ РИФЕЯ" Закладка гербария. Сбор энтомологической коллекции. Работа с определителями растений и животных.

Тема 4. Мониторинг экологического состояния ручья на базе лагеря остановка «Заячья поляна»

Составление программы изучения водного объекта и его водосбора.

Визуальная оценка экологического состояния ручья

Методы биоиндикации с использованием донных беспозвоночных животных и высших водных растений.

Практические работы:

Составление протокола визуальной оценки экологического состояния ручья. Отбор и обработка проб донных беспозвоночных животных. Расчеты биотических индексов. Оценка экологического состояния реки (ручья) с помощью высших водных растений.

Тема 5. Антропогенное воздействие на ландшафт исследуемой территории. Экологическая пропаганда и ее разнообразие

Типы антропогенного влияния на местность. Зависимость степени антропогенного влияния от близости промышленных объектов и крупных населенных пунктов. Ликвидация последствий антропогенной нагрузки на природный объект.

Практические работы:

Оценка антропогенного влияния (следы деятельности человека). Оценка экологического состояния леса по асимметрии листьев Экологический десант.

Тема 6. МАРШРУТ "К БОЛЬШОЙ КАМЕННОЙ РЕКЕ". Выход с маршрута.

Выветривание. Типы выветривание. Формирование каменных рек – курумников. Подведение итогов экспедиции 

Практические работы:

Маршрут "К БОЛЬШОЙ КАМЕННОЙ РЕКЕ" Описание рельефа местности. Описание природного комплекса. Подведение итогов

ЛИТЕРАТУРА

Официальный сайт «Таганай» http://www. taganay. org/about/ Официальный сайт «Всероссийский заповедный урок» https://xn--80aegdhqhwffes2b0h. xn--p1ai/ , учитель биологии. Программа летней экологической экспедиции «Ревун – 2007» Экология: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений разных видов. СПб.: СМИО Пресс, 2001. – 24с. , , Экологический практикум школьника: Методическое пособие для учителя. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2006. – 144с. Изучаем малые реки/ Худож. , . – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 224с. Комплексная экологическая практика школьников и студентов. Программы. Методики. Оснащение. Учебно-методическое пособие. Под реакцией проф. . Изд. 3-е перераб. и дополн. – СПб.: Крисмас+, 2002. - 268с. Обитатели водоемов: Карманный определитель. – М.: Рольф, 1999. – 128с. Воспитательная работа в условиях летней комплексной исследовательской экспедиции школьников/ Под ред. . – М.: Журнал «Исследовательская работа школьников», 2006. – 40с. Методы экологических исследований: сборник методических материалов/ Эколого-просветительский центр «Заповедники». – М.: Журнал «Исследовательская работа школьников», 2006 – 78с.

Ожидаемые результаты

Личностные: Приобретение таких качеств, как выносливость, выдержка, терпение. Приобретение опыта самостоятельного действия в условиях пересеченной местности, тайги, гор. Умение ориентироваться в пространстве. Умение работать в группе, в коллективе. Выполнять правила личной гигиены. Правила поведения в природе.

Предметных. Изучение на практике смены природных зон в горах, выявление влияние климатических факторов (температура, ветер, высота солнца над горизонтом), на распространение растительности. Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе. Различать изученные растения, животных. Проводить мониторинг экологического состояния водоемов.

Метапредметным результатом является создание отчетов и проектов по материалам экспедиции.