«Мой родной уголок»
Среднесрочный проект по познавательному развитию для детей старшей группы
Воспитатель старшей группы №4
МДОУ ДСОВ №6 «Дубок»
П. Кировский, Лотошинский р-н
2015г.
Информационная карта проекта
1. Тип проекта: «Информационно - познавательный »
2. Автор проекта:
3. Участники проекта: дети, родители и воспитатель старшей группы, музыкальный руководитель.
4. Вид проекта: групповой, среднесрочный (3 осенних месяца), информационно - познавательный.
5. Место проведения: МДОУ ДСОВ №6 «Дубок»
6. Сроки проведения: сентябрь – ноябрь 2015 года.
Ресурсы проекта: Иллюстрации и фотографии улиц родного города, презентация «Мой край родной», экскурсии.
Актуальность
Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на её благо, беречь и умножать богатства.
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем, районом, посёлком.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своём посёлке, усвоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
7. Цель проекта: Познакомить детей с родным поселком и его достопримечательностями. Увидеть всю красоту поселка в период «золотой» осени. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, желание сохранить его чистым и красивым.
8. Задачи:
- Познакомить детей с родным поселком (история, символика, достопримечательности). Учить детей ориентировке на улицах села, соблюдению правил безопасного передвижения по поселку.
- Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
- Воспитывать интерес и любовь к родному поселку, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
9. Гипотеза
Ознакомление детей с родным селом через познавательную деятельность будет способствовать расширению их кругозора, развитию познавательных способностей, любознательности, умственной активности, обогащению речи, воспитанию эстетического вкуса и развитию детского творчества, проявлению активности и преобразовании действительности через созидательную деятельность.
10. Ожидаемые результаты(продукт проекта) дети смогут увидеть красоту и разнообразие окружающей природы вокруг родного поселка, смогут рассказать о своих личных наблюдениях и впечатлениях, активизируется словарный запас и внимательность, расширение кругозора о родном селе. Дети могут знать и называть место проживания: посёлок, некоторые предприятия родного посёлка и их значимость;
Дети могут называть свой домашний адрес, адрес детского сада, испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, детскому саду, с удовольствием идти в детский сад;
Дети могут знать и называть место работы родителей, значимость их труда, испытывать гордость и уважение к труду взрослых, проявлять внимание и уважение ветеранам и пожилым людям, оказывать посильную помощь.
Повышение уровня патриотизма старших дошкольников.
Этапы реализации пректа:
Подготовительный – подбор материалов, литературы.- Провести анализ программы по патриотическому воспитанию. Проанализировать имеющееся методическое обеспечение. Изучить передовой опыт по теме проекта. Изучить и подобрать материал для работы с детьми.
- Организовать с детьми экскурсии в музей поселка. Провести ряд бесед с детьми о родном городе. Провести с детьми целевые прогулки по улицам города, к памятным местам родного города. Познакомить детей с историей поселка, ее символикой – гербом. Приобщить родителей к участию в районных конкурсах, к изготовлению поделок из природного материала, к совместному творчеству «Дом в котором я живу»
Этапы реализации проекта
Месяц | Образовательная область | Вид деятельности | Экскурсии | Взаимодействие с родителями |
Сентябрь | Познавательное развитие | ООД «Где мы живем»; «Мой родной город. Моя столица»; «Как живут люди в селах и деревнях» Цель: Познакомить с историей возникновения Москвы, именем основателя. Ввести в словарь слово «земляки»; закрепить знания детей о различиях жизни в городах и селах. Просмотр мультимедийной призентации по теме. Конструирование: «Улицы нашего города» Цель: Учить передавать характерные особенности зданий, закреплять знания слов «тротуар», «дорога», «проезжая часть» | Экскурсия по улицам Лотошинского района. Посещение мини зоопарка в п. Лотошино Экскурсия к памятникам Лотошинского района, к скульптуре «Лотошника» на центральную площадь. Экскурсия в краеведческий музей. | Участие родителей в районном конкурсе поделок из картошки «Ах, картошка!» |
Речевое развитие | ООД «Я люблю тебя Россия» , «Мой родной уголок» Цель: Воспитывать любовь к родной отчизне, познакомить с российским гербом, гимном; познакомить с флагом, гербом Лотошинского района. Музыкальное развитие : Разучивание гимна РФ | |||
Художественно-эстетическое развитие | ООД «Осень в парке»- учить видеть красоту родного края в осенний период, развивать способность чувствовать состояние природы | |||
Октябрь | Познавательное развитие | ООД «Азбука безопасности» ОБЖ. Цель: закрепить правила дорожного движения на основе макета основной дороги и прилегающим к ней второстипенными дорогами; познакомить с основными дорожными знаками. | Экскурсия к проезжей части. Цель: закрепить знания об обобщающем понятии «транспорт». Наблюдение за транспортам нашего поселка. Закреплять правила дорожного движения. Экскурсия на почту. | Изготовление поделок из природного материала «Краски осени». «Дом в котором я живу» - приобщить родителей к совместному творчеству с детьми, посредствам рисования закрепить знания детей о местонахождении дома: адреса, улицы |
Речевое развитие | С. Баруздин «Страна, где мы живем» | |||
Художественно - эстетическое развитие | Рисование «Достопримечательности родного поселка» - учить передавать в рисунке памятные места родного поселка, учить детей рисовать по представлению увиденного во время экскурсий. Вызвать патриотические чувства. «Профессии моих родителей» - уточнить знания детей о профессиях занятых в нашем районе, о важности и значимости каждой профессии. | |||
Ноябрь | Познавательное развитие | «Мой город» - игра путешествие. Цель: закрепить и повторить ранее полученные знания в форме викторины. Рисование: «Мой родной уголок» |
Результат проекта.
- Дети имеют представление о поселке, в котором они живут. Знают, свою «малую» Родину, испытывают чувство гордости за свой край. Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности. Имеют представления о памятниках родного города. Проявление интереса к родному краю находит отражение в детских рисунках, рассказах. Знают культуру, обычаи и традиции родного края. Могут назвать профессии людей занятых в сельском хозяйстве. Привиты нравственно-патриотические чувства к истории, культуре, природе родного края.
