МУНИЦИПАЛЬНОЕ БюДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Шахматная школа» блок 2
срок реализации 1 год
для обучающихся от 6 до 16 лет
Направленность: Спортивно-техническая
Утверждена методическим советом « » _____________2015г. Протокол №1 Председатель: ____________ | Автор-составитель: педагог |
Нефтеюганск
2015г.
I. Пояснительная записка
Так как формирование разносторонне развитой личности - сложная задача, преподавание шахмат через структуру и содержание способно придать воспитанию и обучению активный целенаправленный характер. Система шахматных занятий в системе общеобразовательной школы, выявляя и развивая индивидуальные способности, формируя прогрессивную направленность личности, способствует общему развитию и воспитанию школьника.
Работа с детьми по данной программе наряду с теоретическими и практическими занятиями в группах, проходит и индивидуально для лучшего усвоения материала. Программа интегрирована с ежегодным графиком городских и школьных соревнований, что позволяет учащимся в полной мере проявить полученные теоретические знания на практике, а так же выявить недостатки в подготовке. Занятия многообразны по своей форме – помимо лекций, бесед, игровых занятий и выполнения упражнений по пройденной теме, это и сеансы одновременной игры с руководителем, и конкурсы по решению задач, этюдов, турниры, игры с гандикапом, игры различного типа на шахматную тематику, учащиеся готовят доклады по истории шахмат, проводятся анализы сыгранных на ответственных турнирах партий.
Направленность Программы – спортивно-техническая
Новизна программы состоит в
- поэтапном освоении учащимися, предлагаемого курса, что даёт возможность детям с разным уровнем развития освоить те этапы сложности, которые соответствуют их способностям.
- в индивидуальном подходе к каждому учащемуся при помощи подбора заданий разного уровня сложности. Индивидуальный подход базируется на личностно-ориентированном подходе к ребёнку, при помощи создания педагогом “ситуации успеха” для каждого учащегося, таким образом данная методика повышает эффективность и результативность образовательного процесса. Подбор заданий осуществляется на основе метода наблюдения педагогом за практической деятельностью учащегося на занятии.
Актуальность создание данной программы вызвана потребностями современных детей и их родителей, а так же ориентирована на социальный заказ общества. Программа “Шахматы” базируется на современных требованиях модернизации системы образования, способствует соблюдению условий социального, культурного, личностного и профессионального самоопределения, а так же творческой самореализации детей. Она направлена на организацию содержательного досуга учащихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей. Предлагаемая программа обеспечивает условия по организации образовательного пространства, а также поиску, сопровождению и развитию талантливых детей.
Цель программы – организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы.
Достигаются указанные цели через решение следующих задач:
Обучающие:
познакомить с историей шахмат,
дать учащимся теоретические знания по шахматной игре и рассказать о правилах проведения соревнований и правилах турнирного поведения.
Воспитывающие:
привить любовь и интерес к шахматам и учению в целом,
научить анализировать свои и чужие ошибки, учиться на них, выбирать из множества решений единственно правильное, планировать свою деятельность, работать самостоятельно,
научить уважать соперника,
Развивающие:
развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности,
ввести в мир логической красоты и образного мышления, расширить представления об окружающем мире.
II. Планируемые результаты Программы
В конце года обучения учащиеся
-имеет представление об истории и происхождении шахмат,
-знает правила игры и турнирного поведения,
-знает основы тактики и стратегии, активно применяет в своей игре тактические приемы,
-владеет фундаментальными знаниями по разыгрыванию дебюта и эндшпиля,
-умеет применять полученные теоретические знания на практике,
-умеет записывать партии,
-с удовольствием играет в шахматы,
-видит и осознает свои ошибки,
-знает нормы этикета при игре в шахматы
V. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Разделы общеобразовательной программы | итого | Всего часов | ||
Теория | Практика | |||
1 | Вводное занятие | 2 | 1 | 1 |
2 | Краткая история шахмат | 12 | 8 | 4 |
3 | Техника матования одинокого короля | 16 | 8 | 8 |
4 | Достижение мата без жертвы материала | 30 | 10 | 20 |
5 | Шахматная комбинация | 40 | 10 | 30 |
6 | Промежуточная аттестация | 1 | 1 | |
7 | Эндшпиль | 36 | 12 | 24 |
8 | Дебют | 30 | 15 | 15 |
9 | Квалификационный турнир | 13 | 2 | 11 |
10 | Итоговая аттестация | 1 | 1 | |
Всего часов в год | 180 | 68 | 112 |
