Родителям о профилактике злоупотребления психоактивными веществами.
«Все, чем может помочь один человек другому,-
это раскрыть перед ним правдиво и с любовью
существование альтернативы».
ЭРИХ ФРОММ,
американский психолог (1900-1980 гг.)
Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его на помощь. Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они и его позвали на помощь. Но путник не обращая внимания на призывы, ускорил шаги…
«Разве тебе безразлична судьба детей?»- спросили спасатели.
Третий путник ответил им: «Я вижу, что вы вдвоем пока справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь это предотвратить.
Эта притча иллюстрирует возможные подходы к решению проблемы наркомании. Можно спасать «тонущих» детей, строя лечебницы и реабилитационные центры, воевать с наркодельцами. Заниматься этим должны, и занимаются профессионалы.
Задача педагогов и родителей - «добежать до поворота реки и не дать детям упасть в воду», т. е. заниматься ПРОФИЛАКТИКОЙ.
Этот тест поможет вам получить приблизительный ответ на вопрос о том, подвержен ли ваш ребенок риску пристраститься к алкоголю и наркотикам.
Отвечайте «да» или «нет». Каждое «да» считается за 1 очко.
Может ли ваш ребенок купить себе алкогольные напитки? Замечали ли вы, что в магазинах вашего города алкоголь продают несовершеннолетним? Считают ли близкие вашему ребенку взрослые, что пить, курить, принимать лекарства в больших количествах вполне нормально? Есть ли недалеко от вашего дома винные магазины? Живете ли вы в крайне тяжелых материальных условиях или, напротив, ваши материальные условия далеко отстоят от возможностей окружающих (в этом случае тоже отвечайте «да»)? Напиваются ли ваши соседи, нарушают ли закон, хулиганят ли они в пьяном виде? Есть ли в семье родственники, зависимые от алкоголя или наркотиков? Пьет ли кто-либо в семье (употребляет наркотики) хотя бы время от времени? Даете ли вы детям полную свободу поведения в отношении алкоголя и наркотиков? Ваш брак – в состоянии затяжного и серьезного конфликта (постоянные ссоры, дни молчания, отсутствие согласия в решении важных вопросов)? Может быть, существует конфликт между другими взрослыми, воспитывающими ребенка? Ваш ребенок проводит с вами время неохотно (мало разговаривает, избегает контактов, замыкается в себе)? Часто ли ваш ребенок бывал агрессивен в раннем детстве (до 10 лет)? У вашего ребенка постоянные неудачи в школе? Вы замечаете у своего ребенка пренебрежение по отношению к своему будущему, обучению, профессии? В раннем детстве вашего ребенка не принимали в свою компанию ровесники? Друзья вашего ребенка курят, выпивают, пробуют наркотики? Ваш ребенок изолирован, у него нет друзей, он испытывает чувство одиночества? Случалось ли вам замечать, что ваш ребенок положительно отзывается о курении или алкоголе, что он ждет удовольствия от употребления наркотиков? Был ли у вашего ребенка ранний (до 14-15 лет) контакт с алкоголем, курением, наркотиками? Испытывали ли вы трудности при ответах на эти вопросы?
Каждый вопрос теста соответствует научно исследованным факторам риска. Конечно, эти факторы неравноценны, одни несут большую угрозу, другие – меньшую, однако общую степень риска можно установить достаточно достоверно.
От 1 до 6
Средняя степень риска. Ей подвержено 90% молодых людей. Тут все определяет ситуация в обществе. Например, вы можете не замалчивать случаи продажи алкоголя несовершеннолетним. Вы можете поддерживать профилактическую деятельность в школе, укреплять эмоциональную связь с собственным ребенком.
От 7 до 13
Повышенная степень риска. Так рискуют от одной до двух третей учеников. Может быть, изменить поведение взрослых, отношения в семье, усилить воспитательное воздействие.
От 13 до 17
Степень риска высока. В эту группу входят от 10 до 15% учеников, которые уже пьют и наносят вред здоровью. Тут от вас требуется серьезное участие в судьбе ребенка.
Больше 17
Крайне высокая степень риска. Нужна помощь специалиста. ВНИМАНИЕ! Период, за который подросток становится наркозависимым, очень короткий - меньше полугода!
НО: даже если количество «да» очень большое, не впадайте в панику! Просто работайте над ошибками.
Вы можете узнать, какими защитными качествами уже обладает ваш ребенок, и какие защитные ресурсы ему необходимы.
Для этого заполните анкеты независимо друг от друга, отметив галочкой те утверждения, которые вам кажутся справедливыми.
Затем попросите ребенка поделиться с вами его ответами и покажите ему свою анкету. Что получилось? У вашего ребенка больше защитных качеств, чем вы ожидали? Меньше? Ваши представления о защитных качествах и ресурсах ребенка и о том, что он думает о себе и своей семье, не совпадают? Вместе поговорите и подумайте об этом. Удачи!
АНКЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ
Я чувствую любовь и поддержку семьи. Я всегда могу серьезно поговорить с родителями. Я часто разговариваю с родителями на разные темы. Я могу обратиться за помощью не только к родителям, но и к другим взрослым. Я часто серьезно разговариваю не только с родителями, но и с другими взрослыми. Родители интересуются моей учебой, иногда помогают делать домашние задания и посещают школьные мероприятия. В моей школе хорошо. Родители четко формулируют свои требования к моему поведению. Родители наказывают меня, когда я нарушаю принятые в семье правила. Когда я куда-то иду, родители спрашивают меня, куда я иду, с кем, когда вернусь домой. Количество вечеров, которые я могу проводить вне дома, ограничено. Мои друзья хорошо учатся, не употребляют наркотики и алкоголь. Я занимаюсь музыкой. Я занимаюсь в спортивной секции. Я занимаюсь спортом вне школы. Я стараюсь хорошо учиться. После окончания школы я собираюсь учиться дальше. Мои оценки выше среднего. Ежедневно не менее часа я учу уроки. Мне нравится помогать людям. Мне небезразличны катастрофы и стихийные бедствия, такие как голод. Мне небезразличны чувства окружающих. Я придерживаюсь собственных убеждений. Я умею принимать решения. Я легко нахожу друзей. Я умею планировать будущее. Я доволен собой. У меня будет счастливая жизнь.
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Дома мой ребенок окружен теплом и заботой. Когда мой ребенок хочет серьезно со мной поговорить, я к этому готов. Я часто серьезно разговариваю с ребенком. Кроме меня, мой ребенок имеет возможность посоветоваться с другими взрослыми. Мой ребенок разговаривает с другими взрослыми на серьезные темы. Я интересуюсь тем, как мой ребенок учится, иногда помогаю делать домашние задания и посещаю школьные мероприятия. В школе, где учится мой ребенок, доброжелательная атмосфера. Я отчетливо выражаю свои требования к поведению моего ребенка. Я устанавливаю правила поведения и наказываю ребенка за нарушение правил. Когда мой ребенок уходит из дома, я узнаю, куда он пошел, с кем, когда вернется. Я ограничиваю количество вечеров, которые мой ребенок может провести вне дома. Друзья моего ребенка влияют на него хорошо. Они хорошо учатся, не употребляют алкоголь, наркотики. Мой ребенок занимается музыкой. Мой ребенок посещает спортивную секцию не меньше 1 раза в неделю. Мой ребенок занимается спортом вне школы не меньше 1 раза в неделю. Мой ребенок старается хорошо учиться. Мой ребенок продолжит образование после окончания школы. Мой ребенок готовит уроки как минимум 1 час в день. Мой ребенок стремится помогать окружающим. Моему ребенку не безразличны глобальные катастрофы. Моему ребенку не безразличны чувства других людей. Мой ребенок придерживается собственных убеждений. Мой ребенок умеет принимать собственные решения. Мой ребенок легко находит друзей. Мой ребенок умеет принимать разумные решения. Мой ребенок умеет планировать свое будущее. Мой ребенок надеется на счастливое будущее.
Чтобы изменить людей, их надо любить.
Влияние на них пропорционально любви к ним.
И. Г. ПЕСТАЛОЦЦИ,
швейцарский педагог, основоположник теории
начального обучения (1746-1827 гг.)
Два мгновения для целебного одобрения
Похвали своего ребенка с утра, и как можно раньше, и как можно доходчивей и теплее! – не скупись, даже если собственное настроение никуда… Твое доброе слово, твое объятие, поцелуй, ласковый взгляд - подпитка душевная на весь долгий и трудный день, не забудь!
И на ночь – не отпускай во тьму без живого знака живой любви…
Уважаемые родители!
Вспомните, пожалуйста, сколько раз за последние 2-3 недели вы приходили домой, и искренне говорили своему ребенку о том, как прекрасна жизнь, какое наслаждение быть живым и здоровым, любить, смеяться, плакать…
Среди всеобщего нытья о плохих людях, растущих ценах, плохой погоде, об ухудшении экологической обстановки помогаем ли мы верить собственным детям в то, что жизнь, не смотря на все проблемы и трудности - великий и бесценный дар?
МЫ НЕ ИМЕЕМ ПРАВА ЗАБЫВАТЬ, ЧТО ДЛЯ РЕБЕНКА САМЫЙ ДЕЙСТВЕННЫЙ ОБРАЗЕЦ ЖИЗНЕЛЮБИЯ ИЛИ СМЕРТНОЙ СКУКИ - ЭТО ЕГО РОДИТЕЛИ.
