Программа учебной практики

1. Цели и задачи учебной практики

Целями учебной практики являются овладение основами и правилами выполнения научно-педагогического исследования.

Задачами учебной практики являются:

- закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся;

- обучение научному поиску, анализу и оценке научной информации в интерактивном пространстве;

- овладение комплексом навыков и умений научного поиска и обработки информации в области образования;

- формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;

- овладение научным стилем изложения фактов, способностью логично выстраивать структуру исследования.

2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП

В результате прохождения учебной практики у обучающегося формируются компетенции и по итогам практики обучающийся должен продемонстрировать следующие результаты:

Код компетенции	Результаты освоения ОПОП Содержание компетенций (в соответствии с ФГОС)	Перечень планируемых результатов обучения
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	знать: способы работы с научной информацией; методы анализа, абстрактного мышления уметь: осуществлять анализ, синтез владеть: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
ОК-3	готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала	знать: пути саморазвития, самореализации, способы использования творческого потенциала уметь: определять пути саморазвития, самореализации, способы использования творческого потенциала; организовывать научно-прикладное исследование владеть: готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала
ОПК-2	способность использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации	Знать: методы и технологии психолого-педагогической деятельности, современные способы сбора, обработки данных и их интерпретации уметь: использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, способы сбора, обработки и интерпретации данных владеть: способностью использовать научно-обоснованные методы и технологи сбора, обработки данных и их интерпретации
ОПК-6	владение современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности	Знать: специфику организации и основные этапы научно-педагогического исследования, современные технологии проектирования и организации научного исследования уметь: применять современные технологии проектирования и организации научного исследования в профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению профессиональных задач владеть: современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности

3. Место учебной практики в структуре ОПОП магистратуры

Цикл (раздел) ОПОП:  Б2.В

Для освоения содержания учебной практики необходимы знания и компетенции, полученные на предыдущем уровне образования, а также одновременное изучение дисциплин первого семестра: Практикум по организации и проведению научных исследований, Методология и методы организации научного исследовании, Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления

Дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее:

Научно-исследовательская работа педагога – учебное событие

Научно-исследовательский семинар «Управление дошкольным образованием»

Научные основы управления дошкольным образованием

4. Формы и способы проведения учебной практики

Вид практики: учебная

Способ организации практики: стационарный, дискретная.

Практика предусматривает следующие формы: учебно-исследовательские задания, индивидуальные задания, экскурсии

5. Место и время проведения учебной практики

       Место проведения практики: структурные подразделения Мининского университета

Время проведения практики: первый семестр первого курса.

6. Объём учебной практики и её продолжительность

Общий объём практики составляет 3 зачетных единицы.

Продолжительность практики 2 недели (108 часов).

7. Структура и содержание учебной практики

7.1 Структура учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды деятельности на практике, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
В организации (база практик)	Контактная работа с руководителем практики от вуза (в том числе работа в ЭИОС)	Самостоятельная работа	Общая трудоемкость в часах
Раздел 1.  Подготовительно-организационный этап
1	Проведение установочной конференции обучающихся по практике: знакомство с целями, задачами, содержанием практики, методикой сбора и анализа информации, формой отчетности	4	6	6	16	Инструктаж по технике безопасности/ тестирование по ТБ
Итого по разделу	4	6	6	16
Раздел 2.  Научно-исследовательский этап практики
2 3 4 5 6	Знакомство с библиотечными каталогами, базами электронных научных библиотек Выполнение разных видов работы с литературой (аннотирование, рецензирование, составление библиографических списков и т. д.); Выполнение компьютерной презентации; Консультации с групповым руководителем практики; Подготовка  к выступлению на итоговой конференции.	4 4 4 4	2 4 4 2	2 20 8 10	8 28 12 4 16	Учебно-исследовательские задания в ЭИОС, аналитические отчеты
Итого по разделу	16	12	40	68
Раздел 3.  Заключительный этап
7	Обработка и анализ полученной информации	2	6	8	Проверка документации
8	Оформление отчетной документации по практике	2	6	8	Дневник, отчет
9	Проведение итоговой конференции, подведение итогов	4	4	8	Выставление зачета
Итого по разделу	4	8	12	24
Итого	24	26	58	108

7.2. Содержание учебной практики

Содержание учебной практики включает следующие виды работ:

1) ознакомление с библиотечными каталогами, базами электронных научных библиотек Мининского университета;

2) выполнение разных видов работы с литературой (аннотирование, рецензирование, составление библиографических списков и т. д.);

3) ознакомление с методикой поиска информации в сети Интернет;

4) изучение методики создания компьютерной презентации;

6) обсуждение методов и технологий научно-исследовательской работы;

7) посещение открытых занятий преподавателей вуза/публичных лекций в соответствии с планом научной работы вуза;

5) ознакомление с технологией публичного выступления.

8. Методы и технологии, используемые на учебной практике

В ходе прохождения практики используются следующие методы и технологии:

- технология сотрудничества;

- технология проблемного обучения;

- информационно-коммуникационная технология (дистанционное обучение в ЭИОС)

- интерактивные методы обучения (научная дискуссия, «круглый стол»).

9. Формы отчётности по итогам учебной практики

Формы отчетности по итогам практики:

Составление и защита отчета

Выступление с презентацией

Дифференцированный зачет

10. Формы контроля и оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам учебной практики

10.1. Формы контроля

Предусмотрены следующие виды контроля:

Текущий контроль прохождения практики: 

                       - фиксация посещений мероприятий (экскурсии в библиотеку;

                       - ведения дневника практики;

                       - выполнение учебно-исследовательских заданий в ЭИОС.

Промежуточный контроль по окончании практики:

- защита отчета по практике

- выступление с презентацией о результатах прохождения практики.

10.2. Рейтинг-план

Рейтинг-план практики представлен в Приложении 1 к программе практики.

10.3. Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

Фонд оценочных средств по практике представлен в Приложении 2 к программе практики.

11. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения учебной практики

       а) основная литература:

1.  Волков, Б. С.  Методология и методы психологического исследования: учеб. Пособие / , . – М.: Академия, 2012.

2. Загвязинский, и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студентов вузов: рек. УМО по спец. пед. Образования / , . – М.: Академия, 2012.

3. Колесникова, психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студентов вузов / . - Ростов на Дону: Феникс, 2015.

4. Методические рекомендации по организации и проведению практики студентов магистратуры (профиль «Управление дошкольным образованием») / сост. , , . – Н. Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2016. – 32 с.

5. Смирнова, психология: учеб.: рек. ФГБОУ ВПО "Рос. гос. пед. ун-т им. " / . - Москва: КноРус, 2016.

б) дополнительная литература:

1. Аверьянов, образовательного процесса в современном информационном поле / , . - Ижевск: Удмуртский университет, 2011.

2. Матяш, педагогические технологии. Проектное обучение: Учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования / . - М.: Академия, 2011. - 144 с.

3. Поппер, К. Логика научных исследований / К. Поппер. – М.: АСТ, 2010.

4. Микляева, воспитания дошкольников: Учеб. пособие/ , . — М.: Академия, 2011.

5. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие для студентов, магистрантов, аспирантов, шк. педагогов и вуз. преподавателей: Рек. Науч.-метод. советом М-ва образования и науки по психологии и педагогике / Под ред. . - М.: КноРус, 2010. - 232 с.

6. Шкляр, научных исследований: Учеб. пособие для бакалавров / . – М.: Дашков и К, 2013

в) Интернет-ресурсы:

www.pedopyt.ru	Медиатека педагогического опыта российских учителей
www.school-collection.edu.ru	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
www.openclass.ru	Открытый класс: сайт сетевого образовательного сообщества
www.elibrary.ru	Научная электронная библиотека "Информационные и коммуникационные технологии в педагогическом исследовании"
www.edu.ru	Нормативно-правовая база Российского образования
www.biblioclub.ru	ЭБС «Университетская библиотека онлайн»Методология и методы научно-педагогических исследований
www.moodle.mininuniver.ru/course/view.php?id=2408	ЭУМК "Практикум по организации и проведению научных исследований"

12. Перечень информационных технологий, используемых при проведении научно-исследовательской практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

Перечень программного обеспечения:

1. Общесистемные программы: пакет программ Microsoft Office: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft Power Point, Microsoft Outlook;; антивирусные программы  Kaspersky, Aidstest, Doctor Web, NOD 32, Norton AntiVirus, AVP, Adinf и др.; программы, обеспечивающие связь с Internet, Microsoft Internet Explorer, Netscape и др.; программы для приема-передачи сообщений по факсу - MS Fax или WinFax Pro и др.

2. Специальные программы: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модульная объектно - ориентированная динамическая обучающая среда); программа Wordpress для создания сайтов и блогов, ЭИОС Мoodle. mininuniver. ru.

13. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской практики

Реализация учебной практики требует наличия базы практики (библиотека, читальный зал, отдел каталогов и др.), компьютерный класс, мультимедийный комплекс, доступ в Интернет.