Эссе.
«Зарисовка»: мой рабочий день.
Раннее утро. Я вышла из дома и направилась в свой любимый, уютный детский сад. Настроение замечательное. Предвкушаю радость от встречи с любимыми детьми и коллегами. Сколько во мне идей и планов! Я – педагог, от которого зависят знания детей, их интересы, их место в обществе, будущее малыша.
Ежедневно чувствую большую ответственность перед своими воспитанниками, потому что именно от меня зависит смогут ли они успешно освоить учебную программу детского сада, будет ли им интересно на моем занятии. С такими мыслями я вошла во двор, который наполнен детскими голосами, смехом, радостью. Дети, увидев меня, восторженно бегут навстречу, приветствуя.
Вот и начался мой трудовой день. С нетерпением жду начала занятия, как всегда, волнуюсь. А вот и они, мои любимые, такие разные, замечательные дети.
Идет занятие в средней группе. Бисланчик Четыз, который относится к категории малоактивных детей на занятии зажат, взволнован. Подхожу к нему, кладу на его головку руку, поглаживая, глядя в его распахнутые красивые глаза с длинными ресничками, говорю: «Ты умница, у тебя все получится, я рядом». От этих слов у ребенка появилось ощущение уверенности. Выполнив задание, мы с ребятами «подарили» ему громкие аплодисменты. Сколько радости было в его глазах, сколько счастья! Открытая трепетная душа ребенка готова была выпорхнуть наружу!
Занятие закончилось, дети покинули зал. А дальше все по плану: встреча с родителями, подготовка к празднику, обсуждение с коллегами плана будущего мероприятия.
Трудовой день подошел к концу. Попрощавшись со всеми, выхожу во двор детского сада. С одной из площадок «несется» Бисланчик, подбегает ко мне и с восторгом, обнимая, протягивает букетик полевых цветов в зажатой ладошке. Я была счастлива! Я смогла помочь еще одному малышу поверить в свои силы, в свою значимость.
По дороге домой на улице встречаю маму одной из своих воспитанниц. Девочка музыкально одарена, очень активна, любознательна. Мама с благодарностью, высказывая свое личное отношение ко мне, повествует: «Моя Дианочка так любит Вас, любит музыку и дома, подражая Вам, проводит музыкальные занятия со своими куклами, играет в Ларису Меджидовну. И почему-то всегда ищет в моей сумке расческу-массажку и кладет ее на крышку своего детского рояля. Только после этого начинается игра». Проанализировав все события, я вспоминаю, что всегда перед занятием, приводя себя в порядок, расчесываюсь и свою расческу кладу на крышку фортепиано. Видимо ребенок решил, что для проведения музыкального занятия расческа-массажка необходимый атрибут. С тех пор моя расческа не лежит на крышке фортепиано. Не только мы обучаем детей, но и они могут подсказать нам многое…
