Хореографическое отделение
Дополнительное образование – это одна из возможностей человека вхождения в социальную деятельность через собственный выбор сфер творчества. Оно направлено на развитие творческого потенциала детей и обеспечение условий для творческого роста. Хореография, являясь одним из синтетических видов творчества, способствует развитию внешних данных ребенка, танцевальных и музыкальных способностей. Благодаря систематическому образованию и воспитанию учащиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, развивают кругозор. Хореография включает в себя основы различных искусств: музыкального и театрального, декоративно-прикладного и художественного творчества, народного танца и пластики. Это способствует не только развитию внешних данных ребенка, но и формированию его внутреннего мира, помогает более тонкому восприятию профессионального хореографического искусства.
Хореографическое отделение - одно из самых ярких отделений Батыревской детской школы искусств. Это школа искусства танца, физического и духовного развития, творческая мастерская с огромным потенциалом, задором и энергией. Учебный процесс отделения удачно сориентирован на реализацию творческих проектов, которые насыщены не только хореографическими постановками, но и театрализацией, пластическими связками и зарисовками, которые предоставляют возможность учащимся с любой степенью одарённости иметь сценическую практику.
С 2003г. преподавателем хореографического отделения Батыревской детской школы искусств работает , руководитель народного коллектива – ансамбль танца «Евгения». За годы её работы около 150 учащихся успешно завершили курс хореографии. В настоящее время с радостью посвящают своё свободное время занятиям хореографией в нашей школе 51 учащихся. Непосредственное приобщение к искусству танца даёт им настоящее творческое удовлетворение, незаметно для ребёнка глубоко воздействует на его взгляды, способствует появлению в его характере новых положительных черт.
Основная цель курса «Хореография» в школе – приобщение детей к танцевальному искусству, получение начального хореографического образования. Обучающая программа предполагает создание возможностей творческого развития, и, в результате этого – формирование у детей эстетической, нравственной и танцевальной культуры.
Основными задачами обучающей программы являются:
1. Образовательные:
- формирование практических умений и навыков; приобретение определенных теоретических знаний; развитие познавательного интереса и формирование образовательных запросов и потребностей.
- создание дружного коллектива; формирование нравственной культуры.
3. Развивающие:
- приобщение детей к танцевальному искусству; создание возможностей творческого развития; формирование эстетической и танцевальной культуры.
Программа реализуется на основе следующих принципов:
- целенаправленность учебного процесса; систематичность и регулярность занятий; постепенность развития природных данных учащихся; строгая последовательность в овладении лексикой и техническими приёмами танца; доступность учебного материала; учёт возрастных физических и технологических возможностей детей; результативность обучения; индивидуальный подход в обучении; учёт специфических особенностей региональной культуры; комфортная эмоциональная среда на занятиях в коллективе.
Учащиеся занимаются по учебному плану, рассчитанному на 7 лет обучения, который включает в себя следующие дисциплины: классический танец, народно-сценический танец, историко-бытовой (старинный) танец, современный танец, гимнастика, ритмика, беседы о хореографическом искусстве, сценическая практика.
В 1-х и 2-х классах основными предметами являются: ритмика и элементы танца, гимнастика. Цель предмета «гимнастика» — обучение и овладение учащимися специальными знаниями и навыками двигательной активности, развивающими гибкость, выносливость, быстроту и координацию движений, и способствующими успешному освоению технически сложных движений. А также получение возможности учащимися достичь той выворотности, гибкости, шага и подъема, которые необходимы в классическом танце, так как полноценная подготовка учащихся предполагает высокую степень гибкости тела и умение управлять своими движениями.
Ритмика как предмет является первой ступенью в хореографическом образовании. Ее освоение способствует формированию общей культуры детей, музыкального вкуса, навыков коллективного общения, развитию двигательного аппарата, мышлению, раскрытию индивидуальности. Ритмика – основная часть занятий на подготовительном этапе обучения детей танцу. Это сочетание различных движений, ритмических упражнений и музыки. На занятиях ритмикой у детей в игровой форме развивается элементарная координация, чувство ритма и активная эмоциональная реакция на музыку.
Классический танец - основной предмет хореографического образования. Начиная с 3-го класса, дети занимаются им через день по 2 академических часа. Занятия классическим танцем состоят из нескольких разделов: экзерсис у станка, экзерсис на середине зала, прыжки. Предмет «классический танец» является фундаментом всего комплекса танцевальных дисциплин, источником высокой исполнительской культуры. В процессе обучения развиваются физические данные учащихся, формируются необходимые технические навыки, накапливается определенный запас лексики. Занятия классическим танцем оказывают также воспитательное воздействие: у учеников вырабатываются такие качества, как трудолюбие, целеустремленность, творческая дисциплина.
Уроки народно-сценического танца также начинаются с 3-го класса и проводятся два раза в неделю по 1 академическому часу. Народно - сценический танец в значительной степени расширяет и обогащает исполнительские возможности учащихся, формируя у них качества и навыки, которые не могут быть развиты за счет обучения только классическому танцу. Обучение народно - сценическому танцу совершенствует координацию движений, способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата, развивая те группы мышц, которые мало участвуют в процессе классического тренажа, дает возможность учащимся овладеть разнообразием стилей и манерой исполнения различных народов, сложностью их темпов и ритмов.
С 4-го класса начинается изучение историко-бытового танца. Этот курс включает в себя бытовые и бальные танцы различных эпох и народов. В рамках данного предмета, дети впервые знакомятся с первыми «дуэтными» танцами - полонезом, менуэтом, гавотом, вальсом.
Закономерным завершением учебной работы по специальным предметам является сценическая практика учащихся. Важность этого предмета определяется тем, что он непосредственно готовит переход от класса к сцене, с ранних лет воспитывает в детях навыки репертуарной работы, является мощной мотивацией образовательной деятельности ребёнка.
Система аттестации складывается из промежуточного и итогового контроля. Промежуточные аттестации проводятся в виде зачетов и контрольных уроков. Первое полугодие – контрольные уроки, второе полугодие – зачет. Зачет может проводиться в форме: концертного выступления, конкурса, фестиваля.
Хореографический коллектив никогда не станет настоящим полноценным ансамблем без участия и проверки своих способностей в различных конкурсах и фестивалях. Учащиеся нашей школы с удовольствием выезжают на конкурсы и фестивали разного уровня. Подтверждением высокого уровня хореографической подготовки служат дипломы лауреатов различных конкурсов и фестивалей:
-2004 г.: Республиканский фестиваль детских и юношеских хореографических коллективов «Здравствуй, мир!», диплом 3 степени в номинации «Эстрадный танец»
-2005 г.: V Республиканский фестиваль детского художественного творчества «Цветы Чувашии», Диплом лауреата за высокое исполнительское мастерство.
-2006 г.: II Республиканский фестиваль-конкурс хореографических коллективов «Ташша яра-пар!», диплом лауреата 2 степени в номинации «Народный танец»
-2006г.: Международный фестиваль хореографических коллективов тюркских народов в г. Стамбул, Турция. Диплом лауреата
-2007г.: Федерация танцевального искусства по Чувашской Республике, Детский Республиканский Фестиваль по Шоу-танцу «Ташла! Ташла!», дипломанты
-2007 г.: Республиканский смотр-конкурс коллективов бального, эстрадного танца «Движение и вдохновение», диплом 3 степени.
-2008 г.: Республиканский фестиваль детских и юношеских хореографических коллективов «Здравствуй, мир!», диплом 2 степени в номинации «Народный танец»
2009 г.: Республиканский фестиваль детского и молодёжного художественного творчества «Радуга искусств», диплом 2 степени
-2009г.: Республиканский фестиваль-конкурс хореографического творчества «Весёлый башмачок», диплом 2 степени в номинации «народный танец» и 1 степени в номинации «Современный танец»
2012г.: Республиканский фестиваль детских и юношеских хореографических коллективов «Здравствуй, мир!», диплом 1 степени в номинации «Народный танец»
2014г.: Республиканский фестиваль детского художественного творчества «Цветы Чувашии», Диплом лауреата.
По окончании школы выдаётся свидетельство о хореографическом образовании, дающее право поступления в средние и высшие специальные учебные заведения.
