к
Внеклассное мероприятие «Веселая школа »
Цель:
привить интерес к творчеству писателя.
Задачи.
Образовательная:расширить знания детей о жизни и творчестве .
Развивающая:развивать воображение, мышление, культуру общения, работать над развитием речи, памяти, логического мышления, внимания;
Воспитательная:воспитывать доброе отношение к людям, умение работать в коллективе.
Предварительная работа: детям даётся задание – выучить стихи ; подумать, о чём они говорят; составить выставку книг поэта;
Оборудование: портрет ; выставка книг; рисунки к стихам; презентация; минусовки
песен;
Ход мероприятия
- Сегодняшний урок мы посвятим творчеству замечательного детского поэта. Он верный товарищ и добрый друг детей. Автор весёлых и забавных стихов для ребят, автор загадок, песенок, стихотворных сказок и повестей.
- Речь пойдет о Самуиле Яковлевиче Маршаке ( Портрет Маршака) 1 слайд
- родился в городе Воронеже 3 ноября 1887 года. Он прожил 77 лет.
- Послушайте короткую биографическую справку о поэте. 2 слайд
Семья, где рос Маршак, была большая и дружная. Отец с матерью работали с утра до вечера и старались вырастить детей образованными и трудолюбивыми. Будущий поэт рано полюбил стихи, четырёх лет от роду он уже пытался сам сочинять стихотворные строчки. В одиннадцать лет, когда стал учиться в гимназии, он уже переводил древнеримского поэта Горация.
Совсем молодым человеком Маршак поехал учиться в Англию. Чтобы лучше изучить язык, чтобы слышать народную речь, он пешком совершил большое путешествие по английской провинции. Живя в Англии, он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить английских поэтов. Маршак – один из лучших поэтов – переводчиков.
прожил большую и славную трудовую жизнь, он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня.
Читатель мой особенного рода, 3 слайд
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года.
(1962г.)
Как вы думаете, кто является читателем двухтысячного года? (Ответы детей.)
– написал много стихотворений, и большую часть своих стихов он написал для детей – «читателей особенного рода», для вас. (Выставка книг)
– Кто знает, как называют писателя, который пишет стихи? (Ответы детей).
Это – ПОЭТ.
– А вы знаете стихи поэта Маршака?
Дети читают стихи :
- «Где обедал воробей?» «Вот какой рассеянный» «Тихая сказка» (показ слайдов) (аудиосказка) «Мальчик, мельник и осел» (показ слайдов) (аудиосказка)
Учитель: Из стихотворений Маршака можно составить целую школьную программу. И сейчас мы приглашаем вас в весёлую школу Маршака
(Звенит звонок)
«Весёлая азбука». Чтение наизусть. 4 слайд- очень хотел помочь детям хорошо учиться. Поэтому и написал «Весёлую азбуку».
( Дети выходят к доске, встают в колонну по одному. Выходят поочерёдно вперёд по левому краю колонны и читают отрывок. Идут обратно по правому краю колонны и занимают своё место.)
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостит он где – то.
Бегемот разинул рот:
Булки просит бегемот.
Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону.
Гриб растёт среди дорожки, -
Голова на тонкой ножке.
Мёд в лесу медведь нашёл.
Мало мёда – много пчёл.
Ослик был сегодня зол:
Он узнал, что он осёл.
Ученик учил уроки,
У него в чернилах щёки.
Ягод нет кислее клюквы.
Я на память знаю буквы.
А теперь вспомним знаки препинания слайд 5
Знаки препинания
У последней
Точки
На последней
Строчке
Собралась компания
Знаков препинания.
Прибежал Чудак -
Восклицательный знак.
Никогда он не молчит,
Оглушительно кричит:
- Ура! Долой! Караул! Разбой!
Притащился кривоносый
Вопросительный знак.
Задаёт он всем вопросы:
- Кто? Кого? Откуда? Как?
Явились запятые,
Девицы завитые.
Живут они в диктовке
На каждой остановке.
Прискакало двоеточие,
Прикатило многоточие.
И прочие, и прочие, и прочие...
Заявили запятые:
- Мы - особы занятые.
Не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
- Если нет над нами точки,
Запятая - знак пустой! -
Отозвалась с той же строчки
Тётя точка с запятой.
Двоеточие, мигая,
Закричало: - Нет, постой!
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,-
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу.
За порядком я слежу.
- Нет...- сказало многоточие,
Еле глазками ворочая,-
Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие.
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие...
Вопросительный знак
Удивился: - То есть как?
Восклицательный знак
Возмутился: - То есть как!
- Так,- сказала точка,
Точка-одиночка.-
Мной кончается рассказ.
Значит, я важнее вас.
Учитель. Второй урок – математика: Веселый счет. 6 слайд
(ученики выстраиваются в колонну с цифрами)
Вот один иль единица.
Очень тонкая, как спица.
А вот это – цифра 2,
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею.
Волочится хвост за нею.
А за двойкой – посмотри –
Выступает цифра 3.
Тройка – третий из значков,
Состоит из двух крючков.
За тремя идёт четыре.
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра 5.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Эти цифры по порядку
Запиши в свою тетрадку.
Я про каждую сейчас
Сочиню тебе рассказ.
Учитель: Третий урок – ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 7 слайд
Открываем календарь.Начинается январь.
В январе, в январе много снегу на дворе.Снег на крышах, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки,
В небо дым идёт столбом
Рыхлый снег темнеет в марте.Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте на стене.
В октябре, в октябреЧастый дождик на дворе.
5. В декабре, в декабре Все деревья в серебре. Нашу речку, словно в сказке За ночь вымостил мороз. Наточил коньки, салазки, Ёлку из лесу принёс.
Учитель: А теперь приглашаю вас в зоопарк. 8 слайд
Эй, не стойте слишком близко:
Я тигрёнок, а не киска.
Дали туфельку слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: нужны пошире
И не две, а все четыре.
Прочь, гусята, от водицы,
Прочь, гусята, от воды!
Не мочите белых перьев,
Не наделайте беды.
Загадки дедушки Маршака
Учитель: Устали? Нет? Тогда послушаем загадки. Их придумал Самуил Яковлевич Маршак. Я читаю, а вы отгадываете.
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами.
На глазах по колесу
И седелка на носу? (Очки)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью. (Сапоги)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас! (Часы)
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели (дерево)
Я конём рогатым правлю,
Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадёт он без меня (велосипед)
В Полотняной стране по реке-простыне
Плывёт пароход то назад, то вперёд.
А за ним – такая гладь –
Ни морщинки не видать (Утюг)
Мы ходим ночью, ходим днём,
Но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас! (часы)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб (пила)
Что такое перед нами –
оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седёлка на носу (очки)
Учитель: Следующий урок – Иностранный язык 10 слайд
Учитель: Маршак не только хорошо писал стихи. Он был ещё знаменитым переводчиком. И сейчас вы услышите стихи, которые Самуил Яковлевич перевёл с английского языка и обработал.
стихи «Кораблик» (читает ученик) 11 слайд
стихи «Дом, который построил Джек» (читает ученик)
Учитель: А следующую песенку в переводе Маршака мы приглашаем всех спеть вместе с нами. Ребята, давайте встанем. Кто хочет, можете подтанцовывать
песня «На далёкой Амазонке»
12 слайд
Учитель: О Маршаке можно говорить ещё очень много. Все знают его сказки:
«Кошкин дом» 13 слайд
«12 месяцев» 14 слайд
«Теремок» 15 слайд и другие произведения, которые ставят в театрах.
Учитель: Вот и подошел к концу наш урок в школе Самуила Яковлевича Маршака.
– С произведениями какого поэта мы познакомились?
– Мы узнали, что Маршак был очень разносторонний писатель. Кем же был Самуил Яковлевич Маршак? (Поэт, лирик, драматург, сказочник, переводчик)
А сегодня мне хотелось бы закончить наш урок словами, с которыми обращается сам писатель - «Пожелание друзьям» 16 слайд
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево!
