ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОЛГОГРАДСКИЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ «ЛИДЕР» Университетский пр-т., Волгоград, 400011. тел/ E-mаil: *****@***ru |
|
12.04. 2017 г.
14.00 – 15.30
Организационный план видеоконференции по теме:
«…из пепла нам блеснет алмаз»
Цель: выявление идентичности особенностей русской культуры и внутреннего строения и особенностей алмаза и графита.
Тема урока «Исследование проблемы культурной идентичности и аллотропных свойств природы на примере углерода»
Тип урока: урок-исследование.
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединений | Студия 1 | 15.00-16.00 | |
Открытие конференции | |||
Проверка связи, представление аудиторий | Фонд поддержки образования | заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России», Директор по работе с регионами. | 14.00-14.02 |
Начало видеоконференцсвязи | |||
I этап. Вступление | |||
Приветственное слово (3 мин) | ГКОУ Волгоградский лицей-интернат «Лидер» | Жарикова Ирина Анатольевна, директор | 14.02-14.05 |
II этап. Основная часть | |||
Вступительное слово. Показ видеоролика из балета Дж. Баланчина «Драгоценности». Задания для выполнения в группах. Ответы обучающихся. | ГКОУ Волгоградский лицей-интернат «Лидер» г. Волгоград | , учитель МХК Обучающиеся | 14.05-14.15 |
Постановка темы урока. Вопросы для обсуждения. Ответы обучащихся. | ГКОУ Волгоградский лицей-интернат «Лидер» г. Волгоград | , учитель МХК. Обучающиеся 11 класса | 14.15-14.20 |
Анализ картины В. Васнецова «Три царевны подземного царства». Исследование аллотропных форм углерода. Тестирование по теме «Строение и свойства углерода». | ГКОУ Волгоградский лицей-интернат «Лидер» г. Волгоград | , учитель химии. Обучающиеся 11 класса. | 14.20-14.45 |
Рефлексия учебной деятельности. | , учитель МХК. | 14.45-15.00 | |
III этап. Диалог | |||
Обсуждение, мнения (3 мин) | Представители ОУ | 15.01-15.04 | |
Обсуждение, мнения (3 мин) | Представители ОУ | 15.05-15.08 | |
Обсуждение, мнения (3 мин) | Представители ОУ | 15.09-15.12 | |
Обсуждение, мнения (3 мин) | Представители ОУ | 15.13-15.16 | |
IV этап. Заключение | |||
Подведение итогов (4мин) | ГКОУ Волгоградский лицей-интернат «Лидер» г. Волгоград | Жарикова Ирина Анатольевна, директор | 15.16- 15.20 |
Фонд поддержки образования |
заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России», Директор по работе с регионами | 15.21- 15.30 |
Приложение 1
Тезаурус
Антропогенез – процесс эволюционно-исторического формирования человека, вида Homosapiens.
Антрополомгия - совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах.
Атавизмы – редкие случаи возврата к признакам предков.
Биогенетический закон Геккеля и Мюллера: онтогенез (индивидуальное развитие) – быстрое и краткое повторение филогенеза (эволюционного развития).
Биохимия (биологическая, или физиологическая химия) — наука о химическом составе живых клеток и организмов и о лежащих в основе их жизнедеятельности химических процессах.
Геном – совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом данной растительной или животной клетки.
Гибридизация ДНК, гибридизация нуклеиновых кислот — соединение invitro комплементарных одноцепочечных нуклеиновых кислот в одну молекулу.
Гипертрихоз - заболевание, проявляющееся в избыточном росте волос, не свойственном данному участку кожи, не соответствующем полу и/или возрасту.
Гоминиды - семейство наиболее прогрессивных приматов, включающее людей и больших человекообразных обезьян.
Закон зародышевого сходства К. Бэра - закон, согласно которому на начальных этапах эмбрионального развития зародыши животных разных видов сходны по своему строению, что отражает единство происхождения животного мира.
Креационизм – направление, сторонники которого считают, что возникновение мира, жизни, человека есть результат божественного творения, и отрицают изменение видов в их историческом развитии.
Морфология– наука, изучающая как внешнее строение (форму, структуру, цвет, образцы)организма, таксона, так и внутреннее строение живого организма
Палеонтология - наука оборганизмах, существовавших в прошлыегеологические периодыи сохранившихся в виде ископаемых останков, а также следов их жизнедеятельности.
Приматы– высший отряд млекопитающих, включающий два подотряда: полуобезьяны и человекообразные обезьяны.
Рудименты - органы, утратившие своё основное значение в процессе эволюционного развития организма и находящиеся на стадии исчезновения.
Симиальная (обезьянья) теория антропогенеза - идея родства человека и человекообразных обезьян, и общности их происхождения от древнего исходного предка.
Соматотропин - гормон роста у человека.
Эмбриология - наука о зародышевом развитии организмов.
