Атмосферный воздух – смесь газов.
Охрана атмосферного воздуха от загрязнений.
Цели урока: 1.Сформировать знания учащихся о составе атмосферного воздуха, раскрыть исторический аспект выяснения его состава.
2.Рзвивать мышление на основе осмысления демонстрации опыта, значения состава воздуха.
3.Осуществлять экологическое воспитание на основе знаний о причинах загрязнения воздуха, последствиях загрязнения и их возможного устранения.
Оборудование: видеофрагмент урока «Состав воздуха», видеофрагмент «Новости», видеофильм «Загрязнение воздуха», карточки - знаки, информационные таблицы, карточки работы над ошибками. Прибор для определения состава воздуха.
Планируемые результаты : 1 учащиеся будут знать газовый состав воздуха.
2 знать количественный состав воздуха, причину горения.
3. уметь проверять воздух на наличие достаточного для дыхания количества кислорода.
4.Понимать причины загрязнения воздуха и пути устранения этих причин.
Тип: изучение нового материала.
Ход урока.
Орг минутка. Эмоциональный настрой: повернулись друг к другу. Пожали руки. Улыбнулись. Актуализация знаний:1). Устная разминка по карточкам – знакам, по типам реакций.
Назовите элемент и его валентность., определите тип химической реакции и т. д
III. Работа над ошибками. (7мин.) (выполнение индивид. заданий по карточкам в тетрадь для контрольных работ)
IV Формирование новых знаний:
Есть ли, дети, одеяло,
Чтоб всю Землю укрывало?
Чтоб его на всех хватило,
Да притом не видно было?
Ни сложить, ни развернуть,
Ни пощупать, ни взглянуть?
Пропускало б дождь и свет,
Есть, а вроде бы и нет? (По А. Матутиа)
«Через нос заходит в грудь
и обратный держит путь
Он невидимый и все же
Без него мы жить не можем»
До XVIII в. ученые – естествоиспытатели считали все газы, выделяемые в результате хим. реакций «воздухом» и каждому газу давали название, исходя из его свойств
Н2- «горючий воздух»
СО2 – «лесной воздух»
И только в конце XVIII в. было доказано, что воздух - это смесь различных газов.
2). Видеофильм «Состав воздуха» (видеофильм 7 мин.)
(в ходе просмотра учащиеся заполняют информационную таблицу «Состав воздуха».
компоненты | Объем. доля в % | Кто открыл. | |
Пост. | N2 O2 Инертные (Ar, Vr, Xe) | 78% 21% 0,88% | Ж. Пристли. Э. Резерфорд, Г. Кавенди А. Лавуазье – назвал атом «азоос» - безжизн. Шиле, Пристли, А. Лавуазье – доказал. |
Перемен. | СО2 Н2О (пар) | До 0,03 – 0,06 До 3% | |
Случай. | Оксиды серы, Азота, сероводорода, NO, NO2,SO2,SO3,H2S |
«Азот безжизненным зовется, но жизнь без него не создается» объяснение учителя смысла этих слов.
3). Сообщение о инертных газах. (сообщение учащегося)
Сообщение о инертных газах.
Все инертные газы, кроме радиоактивного радона, можно найти в составе атмосферного воздуха. Гелий – самый распространенный элемент в космосе после водорода. Солнце на 10% состоит из этого благородного газа, образуемого из водорода по реакции ядерного синтеза.
Инертные газы представлены одноатомными молекулами. При обычных условиях гелий, неон, аргон, криптон и ксенон – газы без цвета и запаха, плохо растворимые в воде. Чем больше их атомный номер, тем выше температуры кипения и плавления.
Гелий обладает уникальными свойствами: он остается жидким даже при самых низких температурах, вплоть до абсолютного нуля, не подвергаясь кристаллизации. Кристаллизовать гелий возможно лишь под давлением 25 атмосфер. Кроме того, у этого газа самая низкая температура кипения из всех вещест
Долгое время считалось, что инертные газы вообще не образуют соединений. Однако экспериментально при особых условиях были получены фториды и оксиды ксенона, существование которых было предсказано теоретиком Лайнусом Полингом.
Благодаря своим выдающимся физико-химическим свойствам инертные газы широко используются в науке и технике. Так, при помощи жидкого гелия получают сверхнизкие температуры, а смесь гелия и кислорода в соотношении 4:1 используется как искусственная атмосфера для дыхания водолазов.
Поскольку гелий – самый легкий газ после водорода, им часто наполняют дирижабли, зонды и аэростаты. Его подъемная сила равна 93% от подъемной силы водорода.
Неон, аргон, криптон и ксенон применяются в светотехнике – производстве газоразрядных трубок. При пропускании электрического тока через трубки, наполненные неоном или аргоном, газ начинает светиться, а цвет этого излучения зависит от давления газа.
Аргон как самый дешевый из благородных газов используется для создания инертной атмосферы при проведении химических реакций, продукты которых взаимодействуют с кислородом.
4). Демонстрация опыта, доказывающего объемную долю содержащегося в воздухе кислорода.
5). Загрязнение воздуха. Статья Конституции РК «Об охране атмосферы» (зачитать статью)
(Проблема! 1 просмотр отрывка программы « Новости»
6). Причины загрязнения воздуха и пути их устранения.( видеофильм 5 мин.) В результате просмотра видеоролика. Ребята выясняют, что:
Загрязнение воздуха связано с попаданием в атмосферу:1)Твёрдых частиц (цементная и резиновая автомобильная пыль, пыль горно-металлургических предприятий и т. д.).
2)Газообразные веществ (углекислый и угарные газы, оксиды серы и азота, метан и аммиак, углеводороды и другие летучие соединения - бензин, растворители и т. д.).
3)Радиоактивных веществ, поступающих в воздух в результате взрывов атомных и ядерных бомб, аварий на АЭС, добычи урана.
4)Свинца и других тяжёлых металлов.
5.В атмосферу попадают газы, выделяющиеся в результате горения лесов, извержения вулканов, биохимических реакций.
6.Особое значение имеет естественная атмосферная пыль. Она образуется при выветривании горных пород, эрозии почв, лесных и торфяных пожаров. В атмосфере она создаёт ядра конденсации, без которых было бы невозможно образование осадков: снега, дождя.
Воздушный океан – место обитания всего живого, поэтому защита его от загрязнений – главная обязанность всех людей.
- Что надо сделать, чтобы воздух уберечь от загрязнений? Ребята составляют кластер и, затем, озвучивают его:
V) Закрепление:
1) составление кластера «Загрязнение воздуха и пути устранения»
Воздух
Я могу:
( Каждый записывает, что в его силах сделать для уменьшения загрязнения воздуха)
2). Отв. на вопросы 1,2,3,4 стр.67
VI. Д/з §26 подготовить сообщение «Физ. свойства кислорода»
