. МАОУ Гимназия №17 10А г. Белорецк, Белорецкий район

. МАОУ Гимназия №17 10А г. Белорецк, Белорецкий район.

Задание 1

1) Уклад жизни русского дворянства в произведении «Детские годы Багрова-внука» раскрывается достаточно емко и понятно. «Самые первые предметы, уцелевшие на ветхой картине давно прошедшего, картине, сильно полинявшей в иных местах от времени и потока шестидесяти годов, предметы и образы, которые еще носятся в моей памяти, – кормилица, маленькая сестрица и мать; тогда они не имели для меня никакого определенного значенья и были только безыменными образами.» В данном фрагменте мы видим, что в семье присутствует кормилица. Женщина за место матери кормившая ребенка. Так было в большинстве семей. «Постоянное присутствие матери сливается с каждым моим воспоминанием.» Не стоит даже говорить, что женщина должна была все свое время отдавать дому и детям, не о какой мужской работе и речи идти не могло. «Заметив, что дорога мне как будто полезна, мать ездила со мной беспрестанно: то в подгородные деревушки своих братьев, то к знакомым помещикам; один раз, не знаю куда, сделали мы большое путешествие; отец был с нами.» В повествовании мы так же можем заметить, что отец почти не участвует в воспитании ребёнка. Оставляя его на жену и нянек или кормилиц.

2) Герои данного фрагмента из произведения крайне тёплые и светлые натуры. В каждом их них хорошо прослеживаются добрые чувства и не грамма порока. Так сам рассказчик Сережа Багров подвижный и любящий мальчик, которому не чуждо проявление заботы и сострадания. «Сестрицу я любил сначала больше всех игрушек, больше матери, и любовь эта выражалась беспрестанным желаньем ее видеть и чувством жалости: мне все казалось, что ей холодно, что она голодна и что ей хочется кушать; я беспрестанно хотел одеть ее своим платьицем и кормить своим кушаньем; разумеется, мне этого не позволяли, и я плакал.». Его характер очень приятен и запоминается, легко западая в память. Его мать Софья Николаевна очень добрая, всегда идущая к своей цели женщина готовая все отдать за сына. «Но с гневом встречала такие речи моя мать и отвечала, что, покуда искра жизни тлеется во мне, она не перестанет делать все что может для моего спасенья, – и снова клала меня бесчувственного в крепительную ванну, вливала в рот рейнвейну или бульону, целые часы растирала мне грудь и спину голыми руками, а если и это не помогало, то наполняла легкие мои своим дыханьем – и я, после глубокого вздоха, начинал дышать сильнее, как будто просыпался к жизни, получал сознание, начинал принимать пищу и говорить и даже поправлялся на некоторое время.» Мы отчетливо видим её упорство спасшее мальчик жизнь. Нужно отметить что само повествование является автобиографичным и ведется от первого лица. Образы мальчика и его матери автор создает с помощью некоторых описаний действий, совсем не показывает портрет, но и этого более чем остаточно чтобы проникнуться героями.

3) Данный фрагмент отражает в себе многие аспекты прозаического подстиля. Мы можем видеть в тексте образное отражение действительности и несомненную эмоциональность. Неповторимый стиль автора даёт нам возможность полностью погрузиться в атмосферу событий. Есть так же некоторые слова и выражения, которые сейчас нам не совсем понятных. Например, тилто - надстрочный знак над сокращённо написанным словом или над буквой, обозначающей цифру. Сейчас данный знак сохранился только в церковном языке и на первый взгляд смысл его может быть не совсем понятен. К этому же разряду можно отнести сочетание из цитаты: «я очень любил запах сосновой и еловой смолы, которую курили иногда в наших детских комнатах». Что же такое «курили»? На самом деле все довольно просто. Курение смолы всего лишь способ её добычи. Древесину поджигали и оставляли тлеть, пока смола не начинала сочиться и стекать по бревнам. Эти маленькие фрагменты из быта героев несомненно являются стилистической особенностью.

Задание 2

«Детство есть та великая пора жизни, когда кладется основание всему будущему нравственному человеку».

Достаточно часто мы забываем насколько важно детство. Из наших голов совсем выскальзывает эта простая, но важная истина. Именно в детстве закладывается фундамент того, кем мы становимся. Мы не стали бы самими собой, если бы за плечами у нас не было того что есть.

Тема детства довольно распространена в русской литературе. Писатели не редко возвращаются к собственным воспоминаниям, незаменимому опыту, что даровали им прошлые годы. Их великолепное детство. Одной из книг, которую смело можно рекомендовать каждому подростку является «Республика ШКИД» Г. Белых и Л. Пантелеева. Повесть является отчасти автобиографичной. Писателям не чуждо ощущать себя в шкуре сирот. Подростков с пакостливым и явно дурным характером. Их называют «трудными». Книга расскажет вам о приключениях, забавных детских ситуациях и затронет множество рычажков человечности в вашем теле. Это не кажется выдумкой, потому что это не может быть выдумано.

Нельзя и обходить стороной, когда мы говорим о детстве великих классиков русской литературы. «Детство» и «Детство» несомненно нужны не только для того чтобы показать зачатки развития личности авторов, но и для приобщения к истокам нашей литературы. Красочные описания, захватывающие приключения поджидают вас на страницах от, несравненно, мастеров своего дела. Рассказать о детстве явно никто не сможет лучше.

Так же «Детство» М. Горького захватывающая и местами трагичная история никого не оставит равнодушным. К сожалению эта повесть печальнее упомянутых ранее, но захватывает ничуть не меньше. Кажется, некоторая трагичность даже помогает больше проникнуться сюжетом. Сопереживание героям пробуждает в нас человечные чувства.

Благодаря таким автобиографичным произведением мы можем чуть заглянуть в прошлое великих писателей. Проникнуться их бытом и понять почему они стали именно такими, какими стали. Именно из-за этого данные произведения бесценны.