https:///_y1co6yi__mb/presentation/

За каждый правильный ответ – 3 балла. За шум, разговоры – минус 1 балл. Макс. – 21 б. на ком.

Ответы к вопросам блока №2.

Откройте финал рассказа. Найдите в тексте, как пишет о силе и решительности Герасима автор? Какое художественное средство использует для этого? (Он шел с какой-то несокрушимой отвагой… “как лев выступал сильно и бодро”) Герасим освободился от крепостной покорности, но стал ли он свободным, освободился ли от рабства? Кем он по-прежнему остается? (Герасим по-прежнему крепостной) Может он стать свободным от барыни, которая так бессердечно разрушила его жизнь? (Нет, не может; крепостное право отменили в 1861 году, а рассказ написан в 1852 году, значит, Герасим останется крепостным) Прочтите отрывок из статьи Ивана Аксакова “Загадки фигуры немого Герасима”: “В немом символическое олицетворение русского народа, его страшной силы и непостижимой кротости, народа, который со временем заговорит, но теперь, конечно, может казаться и немым, и глухим”.
Согласны ли вы с таким решением “загадки фигуры немого Герасима?” Помогает ли нам эта статья понять смысл названия рассказа? (Герасим – это весь крепостной народ, бесправный, униженный, но молчаливый) Тогда против чего направлен рассказ? (Против крепостного права, против угнетения людей, унижения человеческого достоинства).

Смысл названия повести - символичность выбора главного героя (немого крепостного мужика) и своеобразии заглавия повести, в которое вынесено не только имя собачки Герасима, но и единственное «слово», произносимое героем в повести. Ничего другого не мог сказать Герасим; свою нежность и любовь, боль и беспомощность, протест и смирение — все это он мог выразить только так: «Муму!»

Человек:

Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда. Ч. разумный (в зоологической систематике: вид в отряде приматов; спец.). Первобытный ч. (исторический предок современного человека). Биологическая природа человека. Духовный мир человека. Я ч" и ничто человеческое мне не чуждо (афоризм). Ч. - это звучит гордо (афоризм). Рабочий ч. Ученый ч. Честный ч. Пять человек. Ч. с большой буквы (высоких моральных достоинств). Молодой ч. (о юноше, молодом мужчине, обычно в обращении). Будь человеком! (веди себя по-человечески, разг.). Вот ч.! (о том, кто вызывает удивление теми или иными своими качествами, поступками; разг.). Все мы люди, все человеки (никто не лишен человеческих слабостей; шутл.). 2. В России при крепостном праве: дворовый слуга, служитель, лакей, а позднее официант, слуга.

Команда 1.

1. Назовите имена главных героев повести. Укажите, когда была написана повесть.

2. Где и когда происходят описываемые писателем события?

3. Является ли история о Герасиме полностью вымышленной? Если нет, то кто послужил прообразами главных героев?

Команда 2.

1. Почему барыня решила женить Капитона? Знала ли она о привязанности Герасима к Татьяне?

2. Почему Гаврила не решился сказать барыне о чувствах Герасима?

3. Объясните, с чем связан страх окружающих перед барыней.

Команда 3.

1. Вспомните и проследите по тексту, как меняется отношение барыни к собаке.

2. Что стоит за подобным поведением и отношением барыни к Муму? О чем говорит притворный обморок барыни?

3. Сопоставьте отношение барыни к собаке и людям.

Команда 4.

1. Чем заканчивается повесть «Муму»?

2. Почему Герасим ушел в деревню? Можно ли считать его поступок протестом против гнета крепостничества?

3. Как отреагировала барыня, узнав о том, что Герасим утопил Муму и вернулся в деревню?