Особенности работы по воспитанию и обучению ребёнка с осложненной формой развития (повышенная возбудимость, импульсивность)

Особенности работы по воспитанию и обучению ребёнка с осложненной формой развития (повышенная возбудимость, импульсивность)

Самое главное и трудное – это организация поведения, деятельности, воли. Необходимо соблюдать в работе следующие требования:

Установленный для ребёнка режим: ложиться и вставать в определенное время, выполнять простейшие элементы самообслуживания. Воспитателю необходимо следить за тем, как ребенок ведет себя на прогулке, за столом во время еды, на самоподготовке. Сохранять по отношению к ребенку спокойный и ровный тон, проявляя во всём твердость. При возникновении у ребёнка аффекта переключать его на какую-нибудь деятельность, а не уговаривать. При выполнении им задания любого характера не торопить, не стараться как можно больше ему помочь и ни в коем случае не делать за него, а добиваться, чтобы он понял инструкцию и по возможности выполнил задание. Приучать ребенка разговаривать спокойно, не кричать. Нельзя прощать ребенку все капризы. Не угнетать частыми упрёками и одергиванием.

Работа с такими детьми требует большой продуманности, скурпулезности, терпения и умения мгновенно учитывать ситуацию, ибо дети импульсивны, настроение у них неустойчивое, каждое требование может вызвать у них вспышку негативистического характера.

Несмотря на все трудности при использовании педагогических приёмов, направленных на коррекцию поведения, организацию предметной деятельности, в воспитании детей с осложнёнными формами развития можно добиться некоторых положительных результатов.