Екатерининский филиал
МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
Разработка урока
Тема: «Дорогой скорби…»
(Жертвам Великой Отечественной войны посвящается…)
6 и 11 класс
Учитель истории и обществознания
Пояснительная записка к уроку.
Форма урока: урок – путешествие.
Аудитория: урок рассчитан для учащихся 6 класса, экскурсоводами выступают учащиеся 11 класса, которые заранее подготовили свои исследовательские работы по заданным темам.
В данном уроке учащимся предложены следующие темы для исследования:
- Вечная боль русской души – Хатынь. (Приложение )
- Мы знаем о тебе Бухенвальд. (Приложение )
- Нам не забыть тебя Освенцим. (Приложение )
Итогом данного урока является творческое задание: сочинить стихотворение посвященное Великой Отечественной войне. Лучшие стихи (отобраны на конкурсной основе всем классом) направлены на муниципальный конкурс, размещены на стенде кабинета истории, читали на Митинге посвященном Вов и т. д. (Приложение )
Данный урок апробирован в 2014-2015 году.
Автор урока: учитель истории и обществознания .
ОУ: Екатерининский филиал «Никифоровская СОШ №1»
Да! Победа осталась за нами!
Но трагичнее прошлых историй,
Только страшное адово пламя,
И безжалостный зев крематорий.
Е. Иманбаева.
Цель урока: более глубокая информированность обучающихся средней и старшей ступени о ужасах Великой Отечественной войны; исключить в осознании и понимании детей фальсификацию исторических событий; воспитать в детях глубокое патриотическое чувство, чувство гордости за свой народ и свою историю.
Дорогие ребята! Сегодня мы с вами снова будем говорить о войне. Но не о военной стратегии и битвах. Мы с вами пойдем по другой дороге – дороге скорби. Эта дорога не может быть измеряна человеческим разумом, не может быть прочувствована сердцем до конца. Дорога скорби, которую прошли люди Великой Отечественной войны безмерна. Попробуем хотя бы толичкой прикоснуться к бескрайнему человеческому горю.
Оборудование: Запись темы на доске, фотографии Хатыни, блокадного Ленинграда, концлагеря Бухенвальд, концлагерь Освенцим, презентация «Нам не забыть тебя Освенцим.» Начать наш путь мне хотелось бы по блокадному Ленинграду.Ребята, что вы уже знаете о Ленинграде? (Ответ обучающихся)
Нельзя лучше рассказать о блокадном Ленинграде, чем побеседовав с очевидцами. Но у нас с вами нет такой возможности, давайте обратимся к их воспоминаниям.
Прочтение учителем отрывка девочки блокадного Ленинграда Галины Фирсовой.
Мама хранила несколько кусочков сахара. Маленький бумажный мешочек. Это был наш золотой запас. Один раз… Я не выдержала, я знала, где лежит сахар, залезла и взяла один кусочек. Через несколько дней еще один… Потом… Прошло немного времени — опять… Скоро в мамином мешочке ничего не осталось. Пустой мешочек…
Заболела мама… Ей нужна глюкоза. Сахар… Она уже не может подняться… На семейном совете решили — достать заветный мешочек. Наше сокровище! Ну вот мы его и сберегли для такого дня! Мама обязательно выздоровеет. Старшая сестра стала искать, а сахара нет. Весь дом перерыли. Я вместе со всеми искала…
А вечером призналась…
Сестра меня била. Кусала. Царапала. А я просила ее: «Убей меня! Убей! Как я буду теперь жить?!» Я хотела умереть…
Я вам рассказала о нескольких днях… А их было всех девятьсот…
Девятьсот таких дней…
На моих глазах девочка украла на базаре у одной женщины булочку. Маленькая девочка… Ее догнали и повалили на землю. Начали бить… Били страшно. Смертным боем. А она торопилась доесть, проглотить булочку. Проглотить раньше, чем ее убьют…
Девятьсот таких дней…
Наш дедушка так ослабел, что один раз упал на улице… Он уже прощался с жизнью… А шел мимо рабочий, у рабочих продуктовые карточки были получше, ненамного, но лучше… Все-таки… Так этот рабочий остановился и влил дедушке в рот подсолнечного масла — свой паек. Дедушка дошел до дома, рассказывал нам и плакал: «Я даже имени его не знаю!»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
