Технологическая карта классного часа «Семья и отечество в моей жизни»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КЛАССНОГО ЧАСА

«СЕМЬЯ И ОТЕЧЕСТВО В МОЕЙ ЖИЗНИ»

Учитель:

Класс: 7 «А»

Цель: воспитание ценностного отношения к семье, ответственного отношения к созданию в будущем своей семьи; формирование у обучающихся активной гражданской позиции и любви к Отечеству, любви к своей малой Родине.

Оборудование: презентация к уроку, компьютер, проектор, экран, карандаши, листы белой бумаги, технологическая карта.

       

N	Этап классного часа, время (мин.), задачи	Методы и приемы работы, формы	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный (2 мин.) Взаимное приветствие. Включение в деловой ритм, подготовка класса к работе.	Метод иллюстраций.	Тема классного часа	Приветствует учащихся, предлагает определить ключевые понятия классного часа.	Приветствуют учителя, слушают, настраиваются на участие в классном часе, анализируют пословицы и поговорки, определяют ключевые понятия.
2	Актуализация знаний (8 мин) Формирование мотивации учащихся, активизация знаний учащихся.	Проблемные вопросы	Взаимодействие по линиям «Человек – семья», «Человек – общество», «Семья – общество»	Ставит проблемные вопросы. Выслушивает и комментирует ответы.	Размышляют, высказывают ответы, сравнивают ответы, дискутируют, формулируют выводы.
3	Создание минипроекта  «Листовка «Крепкая семья – счастливый ребенок», «Листовка «Крепкая семья – сильная Россия» и т. д. 1-й этап (5 мин)	Работа в группах. Элементы проектной деятельности: целеполагание, сочинение названия.	Позитивные характеристики ключевых понятий: человек, семья, общество, отечество, малая родина, Россия.	Предлагает составить лозунг, например, начинающийся словами «Крепкая семья – ...»	Работают в группах. Придумывают лозунги. Предлагают свои варианты начала и концовки лозунга.
4	Создание минипроекта. 2-й этап (12 мин)	Работа в группах. Элементы проектной деятельности: моделирование макета, изготовление.	Позитивные характеристики ключевых понятий.	Предлагает выпустить листовку в соответствии с лозунгом. Наблюдает и корректирует деятельность учеников.	Работают в группах. Придумывают иллюстрации к своему лозунгу, моделируют макет листовки, распределяют роли в группе, пишут, рисуют.
5	Представление минипроектов (4 мин)	Галерея рисунков (листовок)	Соответствие текста, иллюстраций и макета поставленной цели.	Организует размещение листовок на общем поле.	Представители групп размещают листовки на доске, кратко комментируют.
6	Рефлексия. (5 мин)	Оценка, самооценка творческих работ. Общие выводы по проведению классного часа.	Соответствие текста, иллюстраций и макета поставленной цели.	Предлагает сравнить работы и высказать своё мнение.	Самостоятельно оценивают качество своей работы и работы других групп, сравнивают, делают выводы. Высказывают своё личное отношение к классному часу.
7	Организационный момент (6 мин) Краткий инструктаж по мерам безопасности в летний период. Пожелание безопасного и полезного проведения летних каникул.	Устное сообщение учителя	Основные положения мер безопасности в летний период.	Формулирует основные положения мер безопасности.	Воспринимают информацию, настраиваются на безопасное поведение.