Летние задания (стр. 6 )

Незнакомое слово	Значение незнакомого слова
1. ____________	–	____________________________
2. ____________	–	____________________________
3. ____________	–	____________________________
4. ____________	–	____________________________
5. ____________	–	____________________________
6. ____________	–	____________________________
7. ____________	–	____________________________
8. ____________	–	____________________________
9. ____________	–	____________________________
10. ___________	–	____________________________

6 неделя

Задание 1.  Прочитай текст. Придумай и запиши название

_______________________________________________

  Зацвела ива. Каждый ивовый барашек похож на пухового жёлтого цыплёнка: сидит и светится. Пальцем тронешь – пожелтеет палец. Щёлкнешь – золотой дымок запалит. Понюхаешь – мёд!

       Спешат гости на пир!

       Шмель прилетел: неуклюжий, толстый, как медведь. Забасил, заворочался, весь в пыльце измазался. Прибежали муравьи: поджарые, быстрые, голодные. Набросились на пыльцу, и раздулись у них животы, как бочки. Того и гляди, ободки на животах лопнут. Комарики прилетели: ножки горсточкой, крылышки мельтешат. Крошечные вертолётики. Жуки какие-то копошатся. Мухи жужжат. Бабочки крылья распластали. Шершень на слюдяных крыльях, полосатый, злой и голодный, как тигр.

Все гудят и торопятся: зазеленеет ива – пиру конец.

Задание 2.  Как ты думаешь, в какое время года автор наблюдал эту картину? Напиши. ______________________________

Задание 3.  Запиши названия животных, которые тебе встретились в тексте, в единственном числе в именительном падеже. Над словами укажи род.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.  Найди в тексте и напиши, с кем автор сравнивает следующих насекомых:

Шмель  - ________________________________________________________

Комарики - ______________________________________________________

Шершень - ______________________________________________________

Задание 5.

1) Выбери из текста по одному примеру  на каждую орфограмму. Впиши их в таблицу.

2) Среди выписанных примеров обозначь знакомые тебе части речи. Запиши в таблицу.

Орфограмма	Примеры	Часть речи
Проверяемый безударный гласный в корне
И, А, У после шипящих
Парный согласный в корне
Двойная согласная

Задание 6.  Найди в рассказе и запиши насекомых – родственников. Сколько у них вместе лапок?

________________ и _________________. У них _________ лапок.

Задание 7.  Спиши первый абзац. Проверь свой текст. Если нужно, исправь ошибки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8.  Какие насекомые, описанные в тексте, по-твоему, отличаются от других по способу передвижения? Почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9.  Запиши количество букв и звуков в этих словах:

Медведь  - __б., __зв.;  тигр  - __ б., __зв.;  жужжат - __ б., __зв.

Задание 10.  Вспомни и запиши, у каких ещё деревьев весной бывают серёжки.

__________________________________________________________________

Задание 11. Соедини стрелками животных с группами, к которым они относятся 

 

7 неделя

ПОСЛЕДНЯЯ ГРОЗА.

       Первая гроза бывает обычно в мае, реже – в конце апреля.

       Хорошо в эту пору услышать раскаты грома, следить за тем, как тёмно-лиловая тучка закроет солнце и на землю хлынет спорый весенний дождь!

       Позднее – в июне, в июле – начинаются летние грозы с оглушительными громовыми раскатами, с ливнем как из ведра.

        К концу августа грозовые дожди станут всё реже, а в сентябре на смену им начнёт сеять, словно сквозь сито, мелкий осенний дождичек.

       Только изредка в тёплые дни вновь набежит на небо сизая грозовая туча и снова, как летом, сверкнёт молния и загрохочет гром. Но теперь эта гроза совсем не та, что весной. Она уже не предвестница солнечных жарких дней, а последняя весточка уходящего лета. Ну что ж, отметим и простимся с грозой на всю зиму, до будущей весны!

Задание 1.  Прочитай текст.

Задание 2.  Запиши времена года, когда бывают грозы.

______________________________________________________________________

Задание 3.  Выбери и подчеркни  слово, которое близко по смыслу к слову «спорый»

сильный  быстрый  моросящий

Задание 4.  Запиши названия месяцев, которые встретились в тексте, по порядку, начиная с самого раннего.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. 

1) Выбери из текста по одному примеру  на каждую орфограмму. Впиши их в таблицу.

2) Среди выписанных примеров обозначь знакомые тебе части речи. Запиши в таблицу

Орфограмма	Примеры	Часть речи
Проверяемый безударный гласный в корне
Непроизносимый согласный в корне
Парный согласный в корне
Двойная согласная

Задание 6.  Сколько дней длится лето? Вычисли и запиши.

_____________________________________________________________

Задание 7.  Спиши четвёртый абзац. Проверь свой текст. Если нужно, исправь ошибки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8.  Объясни смысл выражения «ливень как из ведра» и запиши.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9.  Запиши количество букв и звуков в этих словах:

Май - __б., __зв.;  июнь - __ б., __зв.;  апрель - __б., __зв.

Задание 10.  Выбери из текста и запиши слова, которые характеризуют дожди. Это могут быть слова, относящиеся к  различным частям речи.

Летние: ______________________________________________________________

Осенние: ____________________________________________________________

Задание 11. Найди в тексте и запиши по одному родственному слову к данным словам. Выдели корни.

Гроза - _____________________

Дождь - ____________________

Весна - _____________________

Гром - _____________________

8 неделя 

Поющая у проруби

       Однажды ясным морозным утром я гуляла на лыжах по лесу. Когда я вышла к небольшой знакомой речке, ещё издали увидела у проруби маленькую бурую птичку. Она оживлённо бегала по льду и весело напевала какую-то мелодию.

       Я осторожно подошла поближе. Птичка немного подскочила вверх, как на невидимом трамплине, и с размаху – бух в прорубь!

       Сомнения исчезли: это же  оляпка – водяной воробей! Я вспомнила, что плотное и тёплое оперение птицы не намокает в воде. Оляпка смазывает его жиром, который выделяется хорошо развитой копчиковой железой. Вижу, как серебрится в воде тёмная спинка оляпки: птица плывёт, работая крыльями, как пловец руками. Вот оляпка уже быстро бежит по дну.  Вдруг она ненадолго остановилась, ловко перевернула клювом небольшой камешек и вытащила из-под него чёрного жука.