БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИНСКОЙ РАЙОН
«ДЕТСКИЙ САД №29»
Комплексное занятие
в старшей группе
«Страна чувств».
Составитель
воспитатель
Цели: создание благоприятного психологического климата в коллективе; формирование психологического здоровья ребенка.
Задачи:
Речевое развитие: обогащать и активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроения и их оттенки;
Социально-коммуникативное развитие: воспитывать доброе отношение к окружающим, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей-пожалеть, утешить, подарить;
Художественно-эстетическое развитие: развивать творческие способности и фантазию;
Физическое развитие: укреплять физическое здоровье детей.
Интеграция: познание, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Оборудование: клубок пряжи, кубик настроения, диски с музыкой, магнитофон, набор цветных карандашей на каждого, бумага А4, ящик с песком, емкость с водой, палочки для рисования.
Предварительная работа.
1.Изготовление кубика настроения.
2.Беседа об эмоциях и чувствах.
3.Рассматривание иллюстраций с изображением эмоций.
План занятия
Беседа «Наши чувства» с чтением Н. Екимова «Облака» и разминкой с клубочком. Изображение эмоций на бумаге с прослушиванием произведений П. Чайковского «Болезнь куклы», «Новая кукла». Игра «Счастливый сон». Пальчиковая гимнастика «Прогулка». Игра «Кубик настроения». Физкультминутка «В понедельник». Рисование на песке «Мой самый лучший день».Ход занятия
В.-Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в интереснейшее путешествие в страну чувств. Мы встретимся с ее жителями. Нас ждут сказки, игры, новые приключения. Вы готовы отправиться в путь? Тогда давайте встанем кругом, возьмемся за руки и представим себе, что мы летим в страну чувств. Мы сели в космический корабль, двери за нами закрылись. Космический корабль оторвался от земли, поднимается в небо и набирает скорость. Полетели над лесами, над полями, над озерами, над реками, над городами. Но вот наш корабль постепенно снижается, на горизонте появилась страна чувств.
Разминка.
В:А теперь послушайте стихотворение
«Облака».
По небу плыли облака,
А я на них смотрел.
И два похожих облака
Найти я захотел.
Я долго всматривался ввысь,
И даже щурил глаз.
А что увидел я, то
Вам все расскажу сейчас.
Вот облачко веселое
Смеется надо мной:
Зачем ты щуришь глазки так,
Какой же ты смешной!
Я закричал ему в ответ:
- Мне весело с тобой!
И долго-долго облачку
Махал я вслед рукой…
А вот другое облачко
Расстроилось всерьез:
Его от мамы ветерок
Вдруг далеко унес.
И каплями – дождинками
Расплакалось оно,
И стало грустно-грустно так,
А вовсе не смешно.
Но вдруг по небу
Грозное страшилище летит
И кулаком громадным
Сердито мне грозит!
Ох, испугался я друзья,
Но ветер мне помог –
Так дунул, что
Страшилище пустилось наутек!
А маленькое облачко
Над озером плывет
И удивленно облачко
Приоткрывает рот:
- Ой, кто там в глади озера
Пушистенький такой?
Такой мохнатый, мягонький,
Летим, летим со мной!
Так очень долго я играл,
Н вам хочу сказать,
Что два похожих облака
Не смог я отыскать…
В: А сейчас мы, как вежливые люди, представимся жителям страны чувств. Для этого, передавая по кругу клубочек, каждый может назвать свое имя и сказать, что ему нравится делать.
Дети выполняют упражнение.
В: Посмотрите на доску. Что вы видите?
Дети перечисляют картинки с изображением эмоций, которые они увидели на доске.
Звучит музыка П. Чайковского. Воспитатель в это время раскладывает на столах бумагу и карандаши.
В: Дети, вы ведь хотите поделиться своим настроением с жителями страны чувств, но они не знают нашего языка, поэтому давайте мы нарисуем то, что хотели бы им сказать.
Дети рисуют.
В: Какие чудесные рисунки! Я думаю, что у жителей страны будет много радостных чувств после их просмотра. Ну, а мы с вами поиграем в игру «Счастливый сон». Сейчас вы вспомните и расскажете самый счастливый сон, который вам когда-либо приснился.
Дети рассказывают сны и делятся впечатлениями от них.
В: Жители страны чувств рассказали мне, что они любят вот такую гимнастику для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Прогулка»
Пошли пальчики гулять, (пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.)
А вторые догонять, (ритмичные движения по столу указательных пальцев.)
Третьи пальчики бегом, (движение средних пальцев в быстром темпе.)
А четвертые пешком, (медленные движения безымянных пальцев по столу.)
Пятый пальчик поскакал, (ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами.)
И в конце пути устал. (Стук кулаками по поверхности стола.)
В: Вот такая интересная и веселая разминка для пальчиков по нраву жителям страны чувств. Ой, а что это за фигура лежит на полочке?
Ответы детей.
В: Правильно! Это кубик. Но не простой. Это кубик настроения. Сейчас я вам расскажу, как с ним играть. Мы бросаем кубик, что нам выпало? Да, радость. Но я не буду говорить это словами, а покажу жестами и мимикой.
Игра «Кубик настроения».
В: Наши ножки, наши ручки хотят играть, поэтому устроим физкультминутку.
Физкультминутка «В ПОНЕДЕЛЬНИК»
В понедельник я купался (дети изображают плавание),
А во вторник рисовал (дети изображают рисование),
В среду долго умывался (дети изображают умывание),
А в четверг в футбол играл (выполняют бег на месте),
В пятницу я прыгал, бегал (прыгают на месте),
Очень долго танцевал (кружатся на месте),
А в субботу, воскресенье (хлопают в ладоши)
Целый день я отдыхал (садятся на корточки, руки кладут под щеку - «засыпают»).
В: Как весело нам было. Мы радовались, играли, веселились. А теперь я хочу предложить вам порисовать на песке пальчиками.
Воспитатель ставит на стол коробки, окрашенные изнутри в голубой цвет и наполненные песком. Дети рисуют палочками и пальчиками на влажном песке то, что им захочется.
Список использованной литературы.
1.Н. Екимов. Стихи для детей.-М.,Просвещение,2002
2.Т. Комарова. Методики проведения занятий в старшей группе детского сада
3.. Лучшие методики развития способностей у детей 4-6 лет.-М.,Наука и техника, 2012
