Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4

Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»



УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

ГГУ имени Ф.Скорины

______________________

__01.06.2016___________

Регистрационный № УД- 40-2016-252 /уч.


ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА


Учебная программа учреждения высшего образования

по учебной дисциплине для специальности:

1-23 01 04 «Психология» дисциплины

специализации 1-23 01 04 02

«Социальная психология»


2016


Учебная программа составлена на основе образовательного стандарта (ОСВО 1-03 04 01-2013) и учебного плана специальности 1-23 01 04 (регистрационный № 23-1-011/тип) от 01.01.2001 г.


СОСТАВИТЕЛЬ:

– доцент кафедры социальной и педагогической психологии ГГУ имени Франциска Скорины, кандидат психологических наук, доцент


РЕЦЕНЗЕНТЫ:

– зав. кафедры психологии ГГУ имени Франциска Скорины, кандидат психологических наук, доцент.

– доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин УО «Гомельский государственный медицинский университет», кандидат психологических наук, доцент.


РЕКОМЕНДОВАНО К УТВЕРЖДЕНИЮ

Кафедрой социальной и педагогической психологии

ГГУ имени Франциска Скорины


(протокол №__   от __ ________ 2016);


Научно-методическим советом ГГУ имени Ф. Скорины

(протокол №_7_   от _01.06_ 2016);


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Дисциплина специализации «Психология творчества» является учебным спецкурсом и включена в систему учебных предметов, обеспечивающих теоретическую подготовку профессиональных психологов. Актуальность изучения дисциплины обусловлена тем, что проблема интеллекта и творчества в настоящее время относится к одной из самых актуальных, привлекает все большее внимание специалистов разных областей знаний, и особенно психологов и педагогов. Это связано с тем, что наступает новый этап развития цивилизации – так называемое «информационное общество», в котором главной ценностью отдельного человека и ресурсом всего государства будет являться интеллектуальный и творческий потенциал человека. Для современных условий нашей страны становится актуальным формирование таких качеств у выпускника вуза, которые позволяли бы ему раскрывать интеллектуальные и творческие способности в нестандартных ситуациях, быть восприимчивым к новым идеям и технологиям, уметь взаимодействовать с людьми с иными особенностями. Для психолога также важно развивать собственные творческие способности.

Содержание дисциплины представляет собой совокупность теоретических и прикладных аспектов психологического знания, необходимого для работы психолога.

Целью дисциплины специализации «Психология творчества» является формирование у студентов толерантных моделей профессионального взаимодействия, обучение пониманию различий в интеллектуальной сфере разных людей, а также умению применять методы активизации творческого мышления для решения нестандартных задач, определять направления и способы саморазвития творческого потенциала личности.

При этом задачами освоения дисциплины специализации являются:

- ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим психологию личности, общее и индивидуальное в психике человека, проблемы личности и ее творческого развития;

- приобретение опыта анализа способностей, их становления и развития;

- ознакомление с методами развития профессионального мышления, творчества;

- значение развитой эмоциональной сферы на креативность;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей на основании темперамента и его влияния на характер, стилей их познавательной и профессиональной деятельностью.

В результате изучения дисциплины специализации «Психология творчества» студент должен знать:

  • предмет, основные моменты становления и методы психологии творчества;
  • понимать проблемы творчества в контексте общепсихологического изучения психических явлений;
  • о специфике творческой деятельности и подходами к ее развитию в профессии, отношении личности к другим и к себе;
  • методы оценки и развития творческого потенциала личности.

Уметь:

  • применять знания по психологии творчества при изучении других психологических дисциплин;
  • уметь строить психологические модели анализа и консультирования личности в аспекте ее творческого потенциала и развития.
  • Освоение программы по дисциплине «Психология творчества» должно обеспечить формирование следующих групп компетенций:
  • Академические компетенции:

–АК-1. Уметь применять базовые теоретические знания для решения теоретических и практических задач.

–АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом.

–АК-3. Владеть исследовательскими навыками.

–АК-4. Уметь работать самостоятельно.

–АК-5. Быть способным генерировать новые идеи (креативность).

–АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем.

–АК-7. Иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с коллективом.

–АК-8. Иметь лингвистические навыки (устная и письменная коммуникация).

–АК-9. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

Социально-личностные компетенции:

–СЛК-1. Обладать качествами гражданственности.

–CJIK-2. Быть способным к социальному взаимодействию.

–СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.

–CЛK-4. Владеть навыками здорового образа жизни.

–СЛК-5. Быть способным к критике и самокритике (критическое мышление).

–CJIK-6. Уметь работать в команде.

–СЛК-7. Опираться в своей работе на профессиональные этические нормы и стандарты поведения.

Профессиональные компетенции:

–Научно-педагогическая деятельность

–ПК-8. Использовать основные социально-гуманитарные знания в профессиональной деятельности.

–ПК-11. Подготавливать научные публикации.

–ПК-12. Планировать и организовывать воспитательную работу с обучающимися.

Учебно-методическая деятельность

–ПК-13. Разрабатывать и использовать современное научно-методическое обеспечение.

–ПК-16. Подготавливать учебно-методические публикации.

Экспертно-аналитическая деятельность

–ПК-17. Анализировать факты и прогнозировать развитие социальных явлений на основе психологической интерпретации текущих событий в обществе.

–ПК-18. Осуществлять моделирование и прогнозирование психологических процессов в различных сферах общественной жизни.

–ПК-19. Оценивать социальные проблемы и тенденции с позиций современной психологии.

Организационно-управленческая деятельность

–ПК-21. Планировать и организовывать просветительскую, профилактическую, диагностическую, консультативную и психотерапевтическую работу.

–ПК-32. Осваивать и внедрять в учебный процесс инновационные образовательные технологии.

–ПК-33. Осваивать и внедрять современные психологические инновации в практическую деятельность.

Изучение курса предполагает не только формирование у студентов спектра базовых понятий в ходе аудиторных занятий, но и организацию активного их включения в разнообразные виды самостоятельной учебно-познавательной деятельности.

В процессе изучения дисциплины целесообразно использовать все многообразие форм и методов организации педагогического процесса:

– лекции: эмоционально насыщенные, богатые примерами и парадоксальными выводами;

– семинары, построенные на самостоятельной работе студентов с научной литературой и периодическими психологическими изданиями;

– технологии активного обучения: «мозговой штурм», дискуссии (диспуты), круглые столы, деловые игры, защита проектов.

При организации самостоятельной работы студентов следует насыщать ее различными видами работы с литературой и способами самоопределения в научно-исследовательской деятельности: аннотирование, рецензирование, реферирование психологических источников, написание сочинений, эссе, решение задач по изучаемым темам.

На семинарских занятиях студентов целесообразно включать в следующие виды учебно-познавательной деятельности:

– заслушивание сообщений, докладов, их обсуждение;

– коллективные беседы, предполагающие обоснование участниками семинара теоретических положений, подтверждение их примерами из своей научно-исследовательской деятельности или деятельности других ученых-психологов;

– участие в мини-дискуссиях по наиболее актуальным проблемам в современной психологической науке и практике;

– участие в разборе сложных ситуаций, возникающих в процессе научно- исследовательской деятельности, решение задач по изучаемым темам;

– проектирование, конструирование, организация, осуществление, анализ и оценка собственной научно-исследовательской деятельности.

Программа включает описание основного содержания разделов учебной дисциплины, перечень семинарских занятий, реферативных работ, вопросы к зачету. В программе имеется список рекомендованных литературных источников для самостоятельной подготовки студентов по дисциплине.

Программа дисциплины «Психология творчества» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта специальности 1-23 01 04 «Психология».

Для студентов 4 курса дневной формы получения высшего образования дисциплина читается на четвертом курсе в седьмом семестре. Общее количество часов – 57 часов; аудиторное количество часов – 34 часов, из них: лекции – 10 часов (в том числе УСР – 4 часа), семинарские занятия – 8 часов, лабораторные занятия – 16 часов, (в том числе УСР – 4 часа). Форма отчетности – зачет (зачетные единицы – 1,5).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4


Подпишитесь на рассылку:


Франция
страна виноградников
  • Франция - самая большая страна Зарубежной Европы
  • Франция - внутренние различия и города
  • Франция - население
  • Франция - наиболее устойчивые элементы традиционной культуры — характер поселений, жилище и национальная кухня.
  • Франция—коррупция и борьба с ней
  • Франция—одна из крупнейших капиталистических держав

Основы государства

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.