5 класс

5 класс

Билет № 1 1. Рассказать о правописании проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова. Привести примеры. 2. Вставить пропущенные буквы, графически выделить орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова». На мачте3 разв…вался флаг. В отд…лени… в…днелись картофельные2 поля. Растение хорошо разв…вается. Ребята ум…ляли взять их на всю ночь л…вить рыбу. Закр…пи полозья1 саней, чтобы они не скр…пели. В белом инее чёрные ёлки на подтаявшем снеге ст…ят4.

Билет № 2 1. Рассказать о правописании проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова, о непроизносимых согласных. 2. Вставить пропущенные буквы и графически объяснить написание согласных в корне. Звез…ное2 небо, ше…ствовать по дороге3, уча…ствовать в соревновании, ше…ствовать над малышами, опас…ный перехо… (д или т), чес…ное признание, ГРУ…ная мелодия, хвас…ливый заяц, громоз…кий узел, долго здра…ствовать, трос…никовые заросли, страс…ный призыв, блес…нуть на со…нце, про(с или з)ьба отца, громко свис…нуть, вкус…ный завтрак, капус…ный салат, улы (б или п) ка1 ребенка, опас…ный поворот, чес…ный человек. Наши ребята очень любят играть в тен…с4.

Билет № 3 1. Буквы и, у, а после шипящих. 2. Вставить пропущенные буквы и графически отметить орфограмму. Пришел в ч…щу леса, большое ч…вство, щ…риться на солнце, сч…стливое2 детство, верш…ны сосен, ж…ри конкурса, брош…ра1 из библиотеки, смелый параш…тист, ж…дкое мыло, ж…рная рыба. Друзья быстро скрылись в чащу3 леса4.

Билет № 4 1. Рассказать о правописании разделительных ъ и ь. Привести примеры. 2. Вставить пропущенные буквы и графически объяснить правописание ъ и ь. С…едобные грибы, комп…ютерный класс, журчание руч…я, вз…ерошенный воробей, с…ел суп, под…ехать1 к магазину, об…явить благодарность, спускат…ся с параш…та, заяч…и уши, с…ежиться от холода, пред…юбилейные2 события, сер…езный человек. Низкий берег покрыт кустарниками и зелёным ковром3 лугов4.

Билет № 5 1. Рассказать о словосочетаниях. Разбор словосочетаний. Юные друзья, интересное занятие, игра в футбол. 2. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначить орфограммы. На опушке3 м…лодого л…са есть пру (д, т). Из него б (ь или ъ) ет подземный2 ключ(?). Это в болотах и вя…ких трясинах1 р…ждается (В, в)олга. Отсюда она направляется в д…лекий путь4. Наши поэты и художники просл…вляли красоту р…дной реки в уд…вительных ска…ках, песнях, картинах.

Билет № 6 1. Рассказать о главных членах предложения. 2. Найти главные члены в следующих предложениях. Вставить пропущенные буквы и графически выделить орфограммы. В август…3 в окрес…ных2 л…сах появляется много грибов. Мы соб…раемся1 и идем в лес. За деревней расст…лаются2 широкие поля. По тр…пинк… напр…вляемся к д…льней рощ…. Ребята расх…дя…ся по лесу, и д…леко раздаются их голоса4. День выдался теплый, и лес осв…щают яркие лучи со…нца.

Билет № 7 1. Тире между подлежащим и сказуемым. 2. Спишите, вставьте пропущенные знаки препинания. В саду с ветки3 на ветку перелетает2 шустрая1 птичка4. Москва столица нашей Родины. Овстуг родина русского поэта 19 века . Птицы наши друзья. Гроза постепенно удалялась. Чтение лучшее учение. Андерсен великий датский сказочник. Герда смелая и добрая девочка. Она спасла3 Кая от злых чар Снежной королевы.

Билет № 8 1. Виды предложений по цели высказывания. Нераспространенные и распространенные предложения. Односоставные и двусоставные предложения. Восклицательные и невосклицательные предложения. Привести свои примеры. 2. Вставьте пропущенные знаки препинания. За твою широту за твою1 красоту я люблю тебя Родина светлая4. Самолет тяжеловесный рассекает2 свод небесный. Ранним утром бреду по лесу3 и встречаю лису. Книга это история народов земли. Чтение лучшее учение. Вокруг расстилался2 зеленый луг по краям росли деревья со спелыми плодами4.

Билет № 9 1. Второстепенные члены предложения. Дополнение. Обстоятельство. Определение. 2. Свежий ветерок1 играет листьями4. дикие1 гуси готовились к отлету2,4. Под кустом ребята заметили колючего3 ежа. Вставьте пропущенные буквы. Могучий ду…, лес…ный отзыв, разв…вается на ветру, шел по алле…, остановился на опушк…, думал об армии…, предл…гал дружбу, высокое р…стение, много луж(?) на дорог….

Билет № 10 1. Рассказать об однородных членах предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 2. Расставить знаки препинания в предложенных предложениях, найти и подчеркнуть однородные члены предложения. На полях в…днелись клумбы розовых белых и голубых цветов. В воздух…3 порхали крошеч(?)ные птич(?)ки. Над созданием книги трудятся2 писатели художники печатники. Хорошие1 книги любят все взрослые старики дети. На ветвях дерев…ев с…дели красногрудые и з…лотисто – з…ленные попугаи и кричали странными голосами4. Книга наш советчик и друг.

Билет № 11 1. Предложения с обращениями. Знаки препинания в них. 2. Расставьте пропущенные запятые. Что растет3 там дочка в садик… твоем. // Дочка носит воду и гремит ведром. // Приезжайте доктор в Африку скорей. // Наступила осень пожелтел наш сад. // Расти наш сад и хорошей и распускайся в срок. В жаркий летний день вдруг появляются2 на небе3 белые1 облачные горы4

Билет № 12 1. Простые и сложные предложения. Виды сложных предложений. Знаки препинания. Привести свои примеры. 2. Расставьте знаки препинания. Алая1 заря скрылась за моря и за горы солнышко ушло4. Пот…нул2 ветерок и белая туча заволокла горизонт. Прилетели птицы и наполнили своим пением лес4. Я увидела3 что валяется веточка. Когда ветка пустит корешки я ее посажу возле дома.

Билет № 13 1. Прямая речь и знаки препинания при ней. 2. Расставьте пропущенные знаки препинания. Он спросил Долго вы будете играть на футбольном2 поле3 Здравствуй сестрица что ты кушаешь2 спрашивает волк. Счастливого пути дети неслось нам вслед. Ешьте ребята яблоки1 сказала женщина. С севера подул студеный ветер4.

Билет № 14 1. Гласные буквы и звуки. Ударные и безударные звуки. 2. Найти орфограммы в словах, выделить их графически. Мощ…ный звук, умен…шился звук, м…лодая жен…щина, хороший камен…щик, закон…чить институт, помощ…ник бригадира, воз…мемся за руки, руч…кА, разд…ется звонок, ни…ко склониться, оши…ка в письменной, считайте луч(?)ше, воз…ми ука…ку. Пот…нул3 свежий ветерок, и белая1 туч(?)казаволокла2 горизонт4.

Билет № 15 1. Согласные звуки. Звонкие, глухие и сонорные звуки. Мягкие и твердые. 2. Вставьте пропущенные буквы. По (Р, р)осси… морозы1 ра(с, з)пушили2 деревья1 и рисуют3 на стеклах лебединые перья4. Заст…лают одеялом весь широкий луг. В д…лине пар б…леет тонкий. Легкий осенний снеж…к лег на спортивной площ…дк…. Лес…ный отзыв услышал я о себе. Чес…ный товарищ(?) никогда (не) подведет. Иглы сосен густо и колко уст…лают ни…кие пни.

Билет № 16 1. Рассказать о двойной роли букв е, ё, ю, я. 2. Вставьте пропущенные буквы. Обыкновенные с(?)едобные1 ягоды необычных размеров лежали на круглом стол4…. Мне хочется полакомит(?)ся соч(?)ными свеж…ми ягод…ми. Иглы сосен густо и колко уст…лают2 ни…кие пни. Небольшой2 снеж…к2 лег на спортивной площ…дк…3.

Билет № 17 1. Лексическое и грамматическое значения слова. Лексикон. Прямое и переносное значение слов. 2. Найти в тексте прилагательные, употребленные в переносном значении. (На)стали чуде…ные солнеч(?)ные1 февральские дни. Утром, как всегда, я вышел3 побр…дить вокруг усад…бы и и понаблюдать. (В) природ… творилось нечто необыч…йное. Казалось, что она праз…новала какой – то небывалый праз…ник лазоревого неба, жемч…жных2 берез, коралловых веток и сапфировых теней (на) сиренев…м снегу. По тропинк… мы быстро направились к дальней рощ…4.

Билет № 18 1. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Привести примеры. 2. Вставьте пропущенные буквы, графически выделяя орфограммы. (За) окном у под…езда2 громко кричали вз…ерошенные мальчишки4. Мне хотелось выпрыгнуть в окно и побежать к друзьям1. Но на столе3 лежали учебники. Кни…ки были грязные и скуч(?)ные, но очень сильные. Они держали меня в душной комнат… заставляли решать задачу про камен(?)щиков вставлять буквы и делать многое другое. Я вдруг возненавидел учебники, схв…тил их со стола и швырнул на пол.

Билет № 19 1. Правописание гласных и согласных в приставках. 2. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки. (Над) землей нависали туч(?)ки. (Над)земные канатные сооружения используются в строительстве. Уважение1 трудно з…работать, но легко п…терять. Наск…ро делать – п..ределывать. за п…рогом и чаем и мы (не) по…качаем. С лодырем п…ведешься2 – горя н…берешься3. Бесконечные бе…лесные равнины тянутся вокруг4.

Билет № 20 1. Расскажите о правописании з и с на конце приставок. 2. Вставьте пропущенные буквы. Ра…глядеть, (с, з)правиться с задачей, ра…цветет весной, бе…вкусная2 рыба, чре…мерные усилия, (с, з)бавить ход, (с, з)жать кулаки, ра…дать тетради, ра…смотреть таблицу, ра…борчивый почерк, бе…граничные2 возможности, (с, з)дать экзамен. На берегу реки3 растут густые1 зар…сли малины4.

Билет № 21 1. Буквы о – а в корнях - лаг - – - лож-, - раст - – - рос-. 2. Предл…гать дружбу, ул…жить спать, выр…щенный урожай, выр…сти на площадке, зеленый р…сток, отр…сль производства, найти сл…гаемое, р…стительный мирок, зар…сли малины. Наш замкнутый земной мирок украшает1 высокое р…стение с пышными2 белыми3 цветами4.

Билет № 22 1. Расскажите о правописании букв  е – о после шипящих в корне. 2. Вставьте пропущенные буквы. Ж…лудь, щ…ки, щ…лкнуть, крыж…вник, ж…рдочка, ш…фёр, ш…ссе, ч…рный, ч…рствый, приш…л, ж…кей, расч…т, поч…т, щ…тка, ж…лтый, ш…колад, ш…рох, реш…тка. Легкий2 ветерок2 слегка колыш…т3 длинную1 ш…рстку щенка4.

Билет № 23 1. Правописание буквы - и - после ц. 2. Вставьте пропущенные буквы. Ц…тировать наизусть, чертить ц…ркулем, участвовать в работе секц…и, ц…рковой номер, экспедиц…я, сильный ц…клон, ц…ганский танец, операц…я на сердце, нашел коллекц…ю минералов, хорошая дикц…я, панц…рь у черепахи, куц…й хвост, свежие огурц…, ц…пленок в огороде, ц…нтральная площадь.

Билет № 24 1. Имя существительное как часть речи. 2. Найти существительные в данном тексте и сделать морфологический разбор 2х – 3х существительных. Утром в низинах расстилался2 туман. Но вот из – за горизонта появляется1 солнце, и его лучи съедают2 серую пелену тумана. Солнце поднимается выше и разбрасывает2 свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы, верхушкам далекого леса4.

Билет № 25 1. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. 2. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончание, укажите склонение и падеж. Узкая дорожка привела нас к речк…4. Устали, присели на пригорк… отдохнуть. Мы проехали2 по убранной площад… к нашему дому. Дети с удовольствием прошлись по картинной галере…. Возле землянк…3 остановились трое бойцов отряда. Мы долго шли вдоль дорог… к деревн…. Он объяснил2 матер… свое поздание. В конц… деревн… стоял огромный столетний дуб. Группа ребят направилась к станции….

Билет № 26 1. Расскажите о правописании падежных окончаний существительных, заканчивающихся на - ия, - ие, - ий. 2. Вставьте пропущенные буквы. Присутствовать на лекции…3 в институт…, играть на хоккейном пол…, танцевать на площад…, пребывать на станции…, отдыхать в санатории…, письмо к Мари… Алексеевн…, думать о Витали… Петрович…, быть у Юли… Алексеевн…, забыл о фотографии…, шел по алле… парка, расположился на насып…, думал о растени... Птицы2 дружно готовятся1 к отлету на юг4.

Билет № 27 1. Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных. 2. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы. Шел меж…й, согнулся под нош…й, заросло камыш…м, ч…рные1 проталины, схвачен лисиц…й, белая1 ш…рстка, шелест ш…лка, ж…лтые тычинки, темной туч…й, выращивать птенц…в, жир под кож…й, прилетают2 с добыч…й, громко щ…лкать, ж…сткий волос. Легкий ветерок слегка колышет3 высокие2 стебли камыша4. Билет № 28 1. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. 2. Вставьте пропущенные буквы. Любуемся ж…лт…м ц…пленком, раскинулось на одинок…м острове, заинт…ресовался любопытн…м предложением. Дикие1 скалы летом покрывались пушистыми мхами, а зимой их заносило2 сыпуч…м3 снегом4. Она и грустна на утес… горюч…м Высокая пальма р…стет.

Билет № 29 1. Рассказать о правописании - тся и - ться в глаголах. 2. Вставьте пропущенные буквы и объясните правописание ь в - ться и - тся. Любит брани…ся, требуе…ся совет, будете друг за дружку держа…ся, легко хвали…ся, кто не бои…ся, не надо лени…ся, смотри…ся в зеркало, легко свали…ся. Альпинисты смело поднимались на вершину3 вулкана4. Тяжело1 встают2 свинцовые2 воды.

Билет № 30 1. Буквы е  - и в корнях с чередованием. 2. Вставьте пропущенные буквы. Сквозь волнистые туманы проб…рается3 луна… Ветерок ласково переб…рает на ясенях листья1. Еще поворот – и машина выб…реется на хорошую дорогу. Вдали зам…рают крики охотников и лай собак. Белый пар по лугам расст…лается2. мы расст…лили на траве легкое покрывало4. Робкий солнца луч бл…стит2 в лужах. Еще шумел веселый день, толпами улица бл…стала. И ум…реть мы обещали, и клятву верности сдержали мы в Бородинский бой.

Билет № 31 1. Спряжение глагола. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием. 2. Вставьте буквы и определить спряжение. (единственное число) Пляш…т, клевещ…т, ропщ…т, бре…т, слыш…т, ве…т, кле…т, смотр…т, заправ…т, кол…т, маш…т, плещ…т, полощ…т, завис…т, ненавид…т, слыш…т, обид…тся, угон…тся, смотр…тся. Лиловый3 сумрак на рассвете2 бледне…т и превраща…тся в слепую1 дымку4.

Билет № 32 1. Правописание мягкого знака в глаголах во 2-м лице единственного числа. 2. Поставьте глаголы во втором лице единственного числа. Щадить, спешить, снарядить, орошать, волноваться, рассчитываться, умываться. За двумя зайцами2 погониш(?)ся2 – ни одного не поймаеш(?). Ключ от замка Герасим всегда носил3 с собой на кожаном пояске1,4.