Название раздела

  Краткое содержание

Количество часов

Числа и величины

Счет предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чиселв виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), вместимости (литр), времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).

23

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Связь между сложением, вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком.

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.

Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата, вычисление на калькуляторе).

50

Решение текстовых задач

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…». Зависимости между величинами, характеризующими процессы др. движения, работы, купли‑продажи и Скорость, время, путь; объем работы, время, производительность труда; количество товара, его цена и др. стоимость и Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели).

Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

26

Пространствен-ные отношения

Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости пр.). (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и Распознавание и изображениегеометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертежных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус

13

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр. Вычисление периметра многоугольника.

Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (см2, м2). Точное и приближенное измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.

14

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счетом (пересчетом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.

Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений.

Составление конечной последовательности (цепочки) преддр. по метов, чисел, геометрических фигур и правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

10

Для устного счета

Примерная программа УМК «Перспектива»  по математике для 3 класса рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).  Исходя из учебного плана школы, на изучение курса «Математика» отведено 5 часов в неделю (170 часов). Компонент образовательного учреждения во втором классе  1 час использовано на учение математики с целью развития логического мышления  и отработки навыков устного счета.

34


Календарно-тематическое планирование

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  УМК “Перспектива”. , , ; Математика 

  в 2-х частях. 3 класс. М.:Просвещение 2013г.

№

Изучаемый раздел, тема урока

К

о-

л

и

ч.

ч

а-

с. ов

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

План. сроки

Факт.

сроки

Числа и величины-4

Арифметические действия-13

Решение текстовых задач-4

Пространственные отношения. Геометрические фигуры-5

Геометрические величины-3

Работа с информацией -3

  1

Числа от 0 до 100 (повторение)

Устные приёмы сложения и вычитания. 0дэн 100гэ кадэрге саннар. Кабатлау.

1

4.09

Фронтальная работа : рассказывать алгоритм  сложения и вычитания в пределах 100.

  2

Алгоритмы письменного сложения и вычитания двузначных чисел. Икеурынлы саннарны язып кушу һәм алу алгоритмы.

1

5.09

Индивидуальная самостоятельная работа: формирование вычислительных навыков

  3

Конкретный смысл действий умножения и деления. Тапкырлау һәм бүлү гамәлләренең мәгънәсе.

1

6.09

Работа в парах: применять алгоритм  сложения и вычитания в пределах 100.

  4

Приёмы сложения и вычитания

двузначных чисел. Икеурынлы саннарны кушу һәм алу алымнары.

1

8.09

Работа в группе : устанавливать способы проверки действий сложения и вычитания на основе взаимосвязи между ними.

  5

Проверка знаний таблицы умножения. Тапкыр таблицасын белулэрен  тикшеру. Дистә аша чыгып  икеурынлы саннарны кушу һәм алу алымнары.

1

11.09

таблица умножения, индивидуальная работа с самопроверкой по образцу

  6

Приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток. Дистә аша чыгып 

икеурынлы саннарны кушу һәм алу алымнары.

1

12.09

Фронтальная работа :выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100; индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать примеры столбиком, решать задачи в 2 действия, сравнивать именованные числа, используя знаки сравнения.

  7

Решение составных задач. Катлаулы мәсьәләләр чишү.

1

13.09

Работа в парах с взаимопроверкой: соотносить полученный результат с поставленной целью.

  8

Прибавление числа к сумме.  Кушу һәм алу.

Санны суммага кушу.

1

15.09

Фронтальная работа :выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100; индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать примеры столбиком, решать задачи в 2 действия, сравнивать именованные числа, используя знаки сравнения.

9

Входная контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100». Контроль

эш.№1 Тема: “100 эчендә саннарны кушу һәм алу”

1

18.09

Самостоятельная работа. решать примеры столбиком, выполнять письменное вычисле­ние числового выражения, используя разные способы, выполнять работу над ошибками.

10

Решение составных задач. Хаталар остендэ эш. Катлаулы мәсьәләләр чишү.

19.09

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать примеры столбиком, решать задачи в 2 действия, сравнивать именованные числа, используя знаки сравнения.

11

Решение простых задач. Коррекция знаний. Гади  мәсьәләләр чишү.Белемнэрне тикшеру.

1

20.09

Работа в парах с взаимопроверкой: соотносить полученный результат с поставленной целью, выполнять письменное вычисление числового выражения, используя разные способы.

12

Цена. Количество.

Стоимость. Бәясе. Саны. Кыйммәте.

1

22.09

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать задачи, используя алгоритм вычисления

13

Решение простых задач на нахождение цены, количества, стоимости.

Бәя, сан, кыйммәт табуга гади мәсьәләләр чишү.

1

25.09

Фронтальная работа:

Рассказывать правило определения величин «це­на», «количество», «стои­мость»;

решать задачу на нахож­дение величин «цена», «ко­личество», «стоимость»;

составлять и решать за­дачи, взаимо­обратные данной, на нахождение ве­личин «цена», «количест­во», «стоимость», оформляя их условие в таблице.

14

Проверка сложения. Кушуның дөреслеген тикшерү.

1

26.09.

Самостоятельная работа. Выполнять письменное вычисление числового выражения с проверкой,

используя разные способы

15

Задачи. Цена. Количество. Стоимость. Бәя, сан, кыйммәт табуга мәсьәләләр.

1

27.09

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать задачи, используя алгоритм вычисления

16

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Санны берничә тапкыр зурайту һәм кечерәйтү.

1

29.09

Фронтальная работа:

Выполнять письменное и устные вычисление числового выражения с проверкой,

используя разные способы, .решать задачи пройденных видов.

17

Прибавление суммы к числу. Арифмет. диктант

Суммага санны кушу.

1

02.10

Работа в группе. Выполнять письменное вычисление числового выражения с проверкой, используя разные способы.

18

Прибавление суммы

к числу. Закрепление. Суммага санны кушу. Ныгыту.

1

03.10

Выполнять письменное вычисление числового выражения, используя разные способы.

19

Правила прибавления суммы

к числу. Решение задач. Сумманы санга кушу кагыйдәсе.

1

04.10

Самостоятельная работа. Выполнять письменное вычисление числового выражения, используя разные способы, решать задачи.

20

Прибавление суммы

к числу.  Суммага санны кушу.

1

06.10

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять письменное вычисление числового выражения, используя разные способы, применять их при решении задач, сравнении выражений.

21

Обозначение геометрических фигур. Геометрик фигуралар

ның тамгаланышы.

1

09.10

Самостоятельная работа. Чертить и обозначать латинскими буквами геометрическую фигуру;

читать и писать название геометрической фигуры.

22

Контрольная работа №2 по теме «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Числовые выражения». Контроль эш №2. Тема:

” 0 дән 100 гә кадәр саннар. Кушу һәм алу. Санлы аңлатмалар”.

1

10.10

Самостоятельная работа. Выполнять вычисление числового выражения удобным способом;

вычислять выражения, соблюдая порядок действий. Сравнивать выражения. Чертить отрезок заданной длины, второй длиннее (короче) данного. Решать задачи в 2 действия.

23

Работа над ошибками. Вычитание числа из суммы.

Хаталар өстендә эш. Суммадан санны алу.

1

11.10

Фронтальная работа: выполнять вычисления (вы­читание числа из суммы) разными спосо­бами, выполнять работу над ошибками.

24

Вычитание числа из суммы.

Суммадан санны алу.

1

13.10

Самостоятельная работа. Выполнять вычисления (вы­читание числа из суммы) разными спосо­бами.

25

Решение задач. Мәсьәләләр чишү.

1

16.10

Выполнять вычисления (вы­читание числа из суммы) разными спосо­бами

26

Способы вычитания суммы из числа. Решение задач. Суммадан санны алу алымнары. Мәсьәләләр чишү.

1

17.10

Работа в группе. Выполнять вычисления (вычитание числа из суммы) разными способами.

27

Проверка вычитания.  Алуның дөреслеген тикшерү.Мөстәкыйль эш.

1

18.10

Фронтальная работа:Выполнять письменное вычисление числового выражения с проверкой, используя разные способы.

28

Способ проверки вычитания вычитанием. Алуны алу гамәле белән тикшерү.

1

20.10

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять письменное вычисление числового выражения с проверкой, используя разные способы.

29

Вычитание суммы из числа. Решение задач. Суммадан санны алу. Мәсьәләләр чишү.

1

23.10

Фронтальная работа: Выполнять вычисления (вычитание суммы из числа) разными способами.

30

Вычитание суммы из числа.

Суммадан санны алу.

1

24.10

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять вычисления (вычитание суммы из числа) разными способами, применять при решении задач.

31

Вычитание суммы из числа.  Выбор удобного способа вычитания суммы из числа.

Саннан сумманы алу. Уңайлы ысуллар белән саннан сумманы алу.

1

25.10

Работа в группе. Выполнять вычисления (вычитание суммы из числа) разными способами, применять при сравнении выражений.

32

Вычитание суммы из числа. Решение задач. Саннан сумманы алу. Мәсьәләләр чишү.

1

27.10

Фронтальная работа: Выполнять вычисления (вычитание суммы из числа) разными способами.

33

Приём округления при сложении. Кушканда саннарны түгәрәкләү алымнары.

1

06.11

Коллективная работа. Вычислять выражение, используя алгоритм ок­ругления чисел при дей­ствиях сложения

34

Приём округления при сложении.  Вычисление суммы более двух слагаемых. Кушканда саннарны түгәрәкләү алымнары.

Кушканда саннарны түгәрәкләү алымнары.

1

07.11

Коллективная работа. Вычислять выражение, используя алгоритм ок­ругления чисел при дей­ствиях сложения, применять при решении задач.

35

Решение задач на нахождение периметра геометрич. фигур. Геометрик фигураларның периметрын табуга карата мәсьәләләр чишү.

1

08.11

Решать задачи на нахождение периметра геометрич. фигур

36

Приём округления при вычитании.  Кушканда саннарны түгәрәкләү алымнары.

1

10.11

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: вычислять выражение, используя алгоритм ок­ругления чисел при дей­ствиях вычитании, применять при решении задач, сравнении выражений.

37

Приём округления при вычитании. Закрепление. Решение задач. Кушканда саннарны түгәрәкләү алымнары.

Ныгыту. Мәсьәләләр чишү.

1

13.11

Фронтальная работа:Вычислять выражение, используя алгоритм ок­ругления чисел при дей­ствиях вычи­тания.

38

Равные фигуры. Тигез фигуралар.

1

14.11

Коллективная работа. Рассказывать алгоритм изготовления равных фигур, используя способы: «складывание», «наложение», «трафарет», «подсчёт клеточек»; изображать равные фигуры графически: измерять равные геометрические фигуры.

39

Знакомство с новым типом задач. Задачи в 3 действия. Яңа төр мәсьәләләр белән танышу. Өч гамәлле мәсьәләләр

1

15.11

Фронтальная работа: рассказывать способы решения составной зада­чи;

формулировать глав­ный вопрос к составной задаче;

решать составную задачу двумя способами.

40

Равные фигуры. Тигез фигуралар. Урок повторения и закрепления.

Кабатлау һәм белемнәрне ныгыту.

1

17.11

Коллективная работа. Рассказывать алгоритм изготовления равных фигур, используя способы: «складывание», «наложение», «трафарет», «подсчёт клеточек»; изображать равные фигуры графически: измерять равные геометрические фигуры.

41

Контрольная работа № 3 по теме: «Прием округления при сложении и вычитании». Контроль эш №3. Тема: “Кушканда һәм алганда саннарны түгәрәкләү алымы”.

1

20.11

Самостоятельная работа. Решать задачи в два действия, решать примеры столбиком, сравнивать выражения, чертить квадрат и находить его периметр.

Арифметические действия-12

Решение текстовых задач-9

Пространственные отношения. Геометрические фигуры-3

Геометрические величины-3

42

Работа над ошибками. Приём округления при вычитании. Закрепление.  Хаталар өстендә эш. Кушканда саннарны түгәрәкләү алымнары. Ныгыту.

1

21.11

Работа в группе. Вычислять выражение, используя алгоритм ок­ругления чисел при дей­ствиях вычи­тания, выполнять работу над ошибками.

43

Урок повторения и самоконтроля. Кабатлау дәресе.

1

22.11

Коллективная работа. Рассказывать алгоритм изготовления равных фигур, используя способы: «складывание», «наложение», «трафарет», «подсчёт клеточек»; изображать равные фигуры графически: измерять равные геометрические фигуры.

44

Задачи в 3 действия.. Өч гамәлле мәсьәләләр.

1

24.11

Фронтальная работа: рассказывать способы решения составной зада­чи;

формулировать глав­ный вопрос к составной задаче;

решать составную задачу двумя способами.

45

Повторение. Кабатлау.

1

27.11

Работа в группе. Решать составную за­дачу двумя способами.

46

Умножение и деление.

Чётные и нечётные числа. Тапкырлау һәм бүлү.Так һәм җөп саннар.

1

28.11

Самостоятельная работа. Называть чётные и нечётные числа в пределах 100;

составлять двузначные чётные и нечётные числа в пределах 100

47

Чётные и нечётные числа. Закрепление. Так һәм җөп саннар. Ныгыту.

1

29.11

Фронтальная работа: подбирать и писать числа, кратные данному числу, выбирать из предложенных четные и нечетные числа

48

Умножение числа 3. Деление на 3. 3 санын тапкырлау. 3 кә бүлү.

1

01.12

Работа в группе. Составлять таблицу умножения и деления числа  3 в пределах 100.

49

Умножение числа 3. Деление на 3. Решение задач.. 3 санын тапкырлау. 3 кә бүлү.

Мәсьәләләр чишү.

1

04.12

Самостоятельная работа. Составлять таблицу умножения и деления чисел от 3 в пределах 100; выполнять умножение чисел любым способом;

решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

50

Чётные и нечётные числа. Так һәм җөп саннар.

1

05.12

Чётные и нечётные числа.

Фронтальная работа: подбирать и писать числа, кратные данному числу, выбирать из предложенных четные и нечетные числа

51

Умножение суммы на число.  Сумманы санга тапкырлау.

1

06.12

Коллективная работа, выполнять умножение суммы на число двумя  способами.

52

Умножение суммы на число. Закрепление.

Математический  диктант. Сумманы санга тапкырлау. Ныгыту.

1

08.12

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять умножение суммы на число двумя  способами;

решать задачи, используя наиболее удобный способ вычисления.

53

Умножение числа 4. Деление на 4.  4 санын тапкырлау. 4 кә бүлү.

1

11.12

Фронтальная работа: составлять таблицу умножения и деления числа 4 в пределах 100; выполнять умножение чисел любым способом;

решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

54

Умножение числа 4. Деление на 4.

Решение задач. 4 санын тапкырлау. 4 кә бүлү.

Мәсьәләләр чишү.

1

12.12

Коллективная работа. выполнять умножение чисел любым способом;

решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

55

Закрепление знаний по теме «Умножение и деление». Алган белемнәрне ныгыту.”Тапкырлау һәм бүлү”.

13.12

Фронтальная работа:Выполнять умножение чисел любым способом; решать задачи, используя способ вычисления.

56

Проверка умножения. Тапкырлауны тикшерү. Мөстәкыйль эш.

1

15.12

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять проверку действий умножения двумя способами, используя правило; решать задачи и выполнять проверку вычисления.

57

Умножение двузначного числа на однозначное. Икеурынлы санны берурынлы санга тапкырлау.

1

18.12

Работа в паре. Рассказывать о приёме умножения двузначного числа на однозначное.

58

Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление. Икеурынлы санны берурынлы санга тапкырлау. Ныгыту.

1

19.12

Фронтальная работа:Выполнять умножение чисел любым способом; решать задачи, используя способ вычисления.

59

Задачи на приведение к единице. Берәмлеккә кайту мәсьәләләре.

1

20.12

Коллективная работа. Рассказывать о приёме при­ведения к единице при решении составной задачи; оформлять условие составной задачи на приведение к едини­це, используя схему; решать составную задачу на приведение к единице разными способами.

60

Работа по карточкам. Тест. Карточка белән эш. Тест.

1

22.12

Самостоятельная работа. Выполнять умножение чисел любым способом;

решать задачи, используя удобный способ вычисления

61

Задачи на приведение к единице. Закрепление.

Берәмлеккә кайту мәсьәләләре.

1

08.01

Работа в группе. Составлять и решать задачи  взаимообратные данной  на приведение к единице.

62

Задачи на приведение к единице.

Математический диктант. Берәмлеккә кайту мәсьәләләре.

1

Самостоятельная работа. Решать составную задачу на приведение к единице разными способами; составлять и решать задачи взаимообратные данной, на приведение к единице.

63

Умножение числа 5. Деление на 5.5 санын тапкырлау. 5 кә бүлү.

1

Фронтальная работа:Составлять таблицу умножения 5 в пределах 100;

выполнять умножение чисел любым способом;решать задачи, используя удобный способ вычисления.

64

Умножение числа 5. Деление на 5. Закрепление.5 санын тапкырлау. 5 кә бүлү.

Ныгыту.

1

Самостоятельная работа. Выполнять умножение чисел любым способом;

решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

65

Решение логичеких задач.

Уңайлы юл белән мәсьәләләр чишү.

1

Решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

66

Умножение числа 6. Деление на 6.

6 санын тапкырлау һәм 6 га бүлү.

1

Работа в группе. Составлять таблицу умножения и деления числа 6 в пределах 100; выполнять умножение чисел любым способом.

67

Умножение числа 6. Деление на 6. Закрепление.6 санын тапкырлау һәм 6 га бүлү.Ныгыту.

1

Решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

68

Умножение числа 6. Деление на 6. Решение задач.6 санын тапкырлау һәм 6 га бүлү. Мәсьәләләр чишү.

1

Самостоятельная работа. Решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

69

Умножение числа 6. Деление на 6.

Решение задач разными способами.6 санын тапкырлау һәм 6 га бүлү. Мәсьәләләрне төрле юл белән чишү.

1

Решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

70

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6.

2,3,4,5,6 га тапкырлау һәм бүлү таблицасын ныгыту.

1

Самостоятельная работа. Выполнять проверку действий деления, умножения

71

Контрольная работа по теме

«Умножение и деление 2,3,4.5,6 в пределах 100». Контроль эш №4. Тема: “ 2.3,4,5,6 га тапкырлау һәм бүлү”.

1

Самостоятельная работа. Решать задачи в 2 действия, вычислять значение числового выражения, строить прямоугольник по заданному периметру и длины одной из сторон.

72

Работа над ошибками. Проверка деления. Хаталар өстендә эш. Бүлүнең дөреслеген  тикшерү.

1

Самостоятельная работа. Выполнять проверку действий деления двумя способами, используя правило; решать задачи и выполнять проверку вычисления, выполнять работу над ошибками.

73

Умножение числа 6. Деление на 6.

Контрольный математический диктант.6 санын тапкыр лау һәм бүлү.

1

Коллективная работа. Выполнять умножение чисел любым способом;

решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами. Выполнять устно сложение и вычитание, умножение и деление в пределах 100 , фиксируя только результаты вычислений.

Числа и величины-4

Арифметические действия-12

Решение текстовых задач-6ч

Пространственные отношения. Геометрические фигуры-2

Геометрические величины-2

Работа с информацией -3

74

Задачи на кратное сравнение. Знакомство. Работа над ошибками. Берничә берәмлеккә кимлекне һәм артык-

лыкны чагыштыруга мәсьәләләр чишү.

1

Фронтальная работа. Рассказывать порядок ре­шения составной задачи на кратное сравнение.

75

Решение задач с пропорциональными величинами. Пропорциональ зурлыклар белән мәсьәләләр чишү.

1

Работа в группе. Решать задачи, используя удобный способ вычисления;

Решать задачи с пропорциональными величинами.

76

Задачи на кратное сравнение. Решение разными способами. (рисунок, схема, чертёж) Берничә берәмлеккә кимлекне һәм артыклыкны чагыштыруга мәсьәләләр чишү.

1

Работа в группе. Решать составную задачу на кратное сравнение любым способом.

77

Задачи на кратное сравнение.  Итоговый тест на первое  полугодие.1 яртыеллыкка йомгаклау тесты.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать составную задачу на кратное сравнение любым способом.

78

Задачи на кратное сравнение. Закрепление. Берничә берәмлеккә кимлекне һәм артыклыкны чагыштыруга мәсьәләләр чишү.

1

Самостоятельная работа. Решать составную задачу на кратное сравнение любым способом.

79

Решение задач. Мәсьәләләр чишү.

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать  взаимообратные задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость» и оформлять их в виде таблицы; составлять взаимно обратные задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость» и оформлять их в виде таблицы;

решать задачи в три действия 2-ым способом; решать составные задачи на приведение к единице любым способом;

решать простые задачи на кратное и разностное сравнение.

80

Решение примеров и задач. Мәсьәләләр һәм мисаллар чишү.

1

решать составные задачи на приведение к единице любым способом;

решать простые задачи на кратное и разностное сравнение.

81

Умножение числа 7. Деление на 7

7 санын тапкырлау. 7 гә бүлү.

1

Фронтальная работа: Составлять таблицу умножения и деления числа 7 в пределах 100;

выполнять умножение чисел любым способом.

82

Умножение числа 7. Деление на 7. Решение задач.7 санын тапкырлау. 7 гә бүлү.

1

Самостоятельная работа. Решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

83

Умножение числа 7. Деление на 7. Закрепление.7 санын тапкырлау. 7 гә бүлү. Ныгыту.

1

Работа в группе. Решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

84

Умножение числа 7. Деление на 7. Математический диктант.7 санын тапкырлау. 7 гә бүлү. Математик диктант.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять умножение чисел любым способом; решать задачи, используя удобный способ вычисления;вычислять значение числового выражения разными способами. Выполнять устно сложение и вычитание, умножение и деление в пределах 100, фиксируя только результаты вычислений.

85

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6,7. Решение задач.2,3,4,5,6,7 саннары белән тапкырлау һәм бүлү таблицасын ныгыту.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять умножение чисел любым способом

86

Умножение числа 8. Деление на 8.

8 санын тапкырлау. 8 гә бүлү.

1

Работа в группе. Составлять таблицу умножения и деления числа 8 в пределах 100;

выполнять умножение чисел любым способом.

87

Умножение числа 8. Деление на 8. Решение задач.8 санын тапкырлау. 8 гә бүлү. Мәсьәләләр чишү.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять умножение чисел любым способом;

решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами.

88

Умножение числа 8. Деление на 8. Закрепление.8 санын тапкырлау. 8 гә бүлү. Ныгыту.

1

Коллективная работа. Решать задачи, используя удобный способ вычисления; вычислять значение числового выражения разными способами.

89

Умножение числа 8. Деление на 8. Математический диктант.8 санын тапкырлау. 8 гә бүлү. Математик диктант.

1

Работа в группе. Выполнять умножение чисел любым способом;

решать задачи, используя удобный способ вычисления;

вычислять значение числового выражения разными способами. Выполнять устно  умножение и деление в пределах 100, фиксируя только результаты вычислений.

90

Устный счет. Таблица умножения и деления.

Телдән исәпләү.Тапкырлау һәм бүлү таблицасы.

1

Выполнять устно  умножение и деление в пределах 100, фиксируя только результаты вычислений.

91

Площади фигур. Фигураларның мәйданы.

1

Фронтальная работа: рассказывать о способах сравнения площади предметов;сравнивать площади фигур, ис­пользуя удобную мерку;

измерять площадь прямоуголь­ника, используя указанные мерки;

вычислять площадь геометриче­ской фигуры, используя различные мерки;строить геометрические фигуры с равной площадью.

92

Площади фигур. Закрепление. Фигураларның мәйданы. Ныгыту.

1

Коллективная работа. Рассказывать о способах сравнения площади предметов; сравнивать площади фигур, используя удобную мерку;

измерять площадь прямоугольника, используя указанные мерки;

вычислять площадь геометрической фигуры, используя различные мерки; строить геометрические фигуры с равной площадью.

93

Умножение числа 9. Деление на 9.9 санын тапкырлау. 9 га бүлү

1

Работа в группе. Составлять таблицу умножения и деления  числа 9 в пределах 100.

94

Умножение числа 9. Деление на 9. Решение задач.9 санын тапкырлау. 9 га бүлү

Мәсьәләләр чишү.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать задачи, используя удобный способ вычисления;вычислять значение числового выражения разными способами.

95

Устный счет по таблице умножения и деления.

Телдән исәпләү.

Тапкырлау һәм бүлү таблицасы.

1

Выполнять устно  умножение и деление в пределах 100, фиксируя только результаты вычислений.

96

Контрольная работа по теме «Умножение и деление в пределах 100». Контроль эш №5.

Тема: “ Тапкырлау һәм бүлүнең таблицалы очраклары”.

1

Самостоятельная работа. Решать задачи в два и три действия ; вычислять значения выражений, соблюдая порядок действий, чертить прямоугольник и находить его периметр.

97

Работа над ошибками.  Деление суммы на число. Хаталар өстендә эш. Сумманы санга бүлү.

1

Работа в паре: выполнять деление суммы на число двумя способами; работу над ошибками, решать задачу, используя два способа вычисления.

98

Деление суммы на число. Решение задач.

Сумманы санга бүлү. Мәсьәләләр чишү.

1

Работа в группе: решать задачи, используя два способа вычисления, составить алгоритм деления суммы на число

99

Деление суммы на число. Закрепление. Сумманы санга бүлү.Ныгыту.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять деление суммы на число двумя способами; решать задачу, используя два способа вычисления.

100

Решение задач. Мәсьәләләр чишү.

1

Самостоятельная работа. Решать задачи в два и три действия ; вычислять значения выражений, соблюдая порядок действий.

101

Вычисления вида

48 : 2.

48:2 тибындагы исәпләүләр.

1

Фронтальная работа: рассказывать алгоритм вычисления вида  48 : 2; вычислять выражения вида48 : 2; решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

102

Вычисления вида

48 : 2. Закрепление.48:2 тибындагы исәпләүләр.

1

Коллективная работа : вычислять выражения вида 48: 2;решать задачи и выполнять вычисления, используя  алгоритм.

103

Вычисления вида

57 : 3

57:3 тибындагы исәпләүләр.

1

Работа в паре:рассказывать алгоритм вычисления вида 57 : 3; вычислять выражения вида57 : 3;решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

104

Вычисления вида

57 : 3. Закрепление.

57:3 тибындагы исәпләүләр. Ныгыту.

1

Коллективная работа :вычислять выражения вида  57 : 3;решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

105

Решение прмеров вида 54:2

54:2 тибындагы исәпләүләр.

1

Коллективная работа :вычислять выражения вида  54 : 2;решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм

106

Метод подбора. Деление двузначного числа на двузначное.

Сайлап алу ысулы. Икеу рынлы санны икеурынлы санга бүлү.

1

Работа в группе: выполнять деление двузначного числа на двузначное число методом подбора; решать задачи на деление двузначного числа на двузначное число, выполняя вычисление методом подбора.

107

Метод подбора. Деление двузначного числа на двузначное. Закрепление. Сайлап алу ысулы. Икеу рынлы санны икеурынлы санга бүлү.Ныгыту.

1

Коллективная работа : выполнять деление двузначного числа на двузначное число методом подбора; решать задачи на деление двузначного числа на двузначное число, выполняя вычисление методом подбора.

108

Контрольная работа  по теме «Деление суммы на число»  Контроль эш № 6 ”Сумманы санга бүлү”.

1

Самостоятельная работа: решать задачи в 3 действия, используя способ деления суммы на число; вычислять периметр прямоугольника, вычислять значения выражений, соблюдая порядок действий,

109

Работа над ошибками. Решение задач. Хаталар өстендә эш. Мәсьәләләр чишү.

1

Фронтальная работа: соотносить полученный результат с поставленной целью, выполнять работу над ошибками.

110

Повторение. Кабатлау.

1

Самостоятельная работа: решать задачи в 3 действия, используя способ деления суммы на число; вычислять периметр прямоугольника, вычислять значения выражений, соблюдая порядок действий,

Числа и величины-6

Арифметические действия-4

Решение текстовых задач-2

Геометрические величины-2

111

Числа от 100 до 1000. Нумерация.

Счёт сотнями.100 дән 1000 гә кадәр саннар. Нумерация.

Йөзәрләп санау.

1

Фронтальная работа: рассказывать о сложении и вычитании сотен; выполнять сложение и вычитание сотен; сравнивать сотни, используя знаки >, <, =; составлять и писать два числовых выражения на нахождение суммы, используя рисунок; решать задачу и оформлять вычисления письменно.

112

Названия круглых сотен. Түгәрәк йөзләрнең аталышы.

1

Работа в группе: называть круглые сотни в пределах 1000;выполнять прямой и обратный по­рядковый счёт сотнями в пределах 1000, соблюдая их последователь­ность ;выполнять вычисление числовых выражений круглыми сотнями; решать задачу и оформлять вычис­ления письменно.

113

Названия круглых сотен. Закрепление. Түгәрәк йөзләрнең аталышы. Ныгыту.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять вычисление числовых выражений круглыми сотнями;

решать задачу и оформлять вычисления письменно.

114

Образование чисел от 100 до 1000.100 дән 1000 гә кадәр саннарның ясалышы.

1

Работа в группе: читать, записывать и состав­лять числа в пределах 1000;

раскладывать трёхзначные числа на сумму разрядных сла­гаемых;

выполнять вычисления число­вых выражений в пределах 1000;

рассказывать алгоритм сравне­ния трёхзначных чисел;

сравнивать трёхзначные числа используя знаки >, <, =.

115

Счёт сотнями. Йөзәрләп санау.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять вычисление числовых выражений круглыми сотнями;

решать задачу и оформлять вычисления письменно

116

Трёхзначные числа.  Өчурынлы саннар.

1

Коллективная работа:выполнять вычисления числовых выражений в пределах 1000;

рассказывать алгоритм сравнения трёхзначных чисел.

117

Трёхзначные числа.  Өчурынлы саннар.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять вычисления числовых выражений в пределах 1000.

118

Задачи на сравнение. Чагыштыруга мәсьәләләр.

1

Самостоятельная работа: решать составную задачу на кратное сравнение любым способом.

119

Сложение и вычитание в пределах 1000.

Устные приёмы сложения и

вычитания в пределах 1000.Телдән исәпләү алымнары.

1

Фронтальная работа: рассказывать порядок приёмов вычисления чисел (сложения и вычитания) в пределах 1000;выполнять устное вычисление чисел (сложения и вычитания) в пределах 1000 двумя способами;

выполнять вычисление круглых чисел вида: 230+80 в пределах 1000 двумя способами; сравнивать числовые выражения используя знаки сравнения (<,>,=);решать задачу, используя разные способы вычисления.

120

Чтение и запись трёхзначных чисел. Өчурынлы саннарны уку һәм язу.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять вычисления числовых выражений в пределах 1000

121

Устные приёмы сложения и

вычитания. Решение задач. Телдән кушу һәм алу. Мәсьәләләр чишү.

1

Работа в группе. Рассказывать порядок приёмов вычисления чисел (сложения и вычитания) в пределах 1000; выполнять устное вычисление чисел (сложения и вычитания) в пределах 1000 двумя способами;

выполнять вычисление круглых чисел вида: 230+80 в пределах 1000 двумя способами; сравнивать числовые выражения используя знаки сравнения (<, >,=); решать задачу, используя разные способы вычисления.

122

Устные приёмы сложения и

вычитания. Закрепление. Телдән кушу һәм алу. Ныгыту.

1

индивидуальная работа: выполнять устное вычисление чисел (сложения и вычитания) в пределах 1000 двумя способами;

выполнять вычисление круглых чисел вида: 230+80 в пределах 1000 двумя способами; сравнивать числовые выражения используя знаки сравнения (<, >,=);решать задачу, используя разные способы вычисления.

123

Устные приёмы сложения и

вычитания.  Телдән кушу һәм алу.

1

Фронтальная работа:

Выполнять устное вычисление чисел (сложения и вычитания) в пределах 1000 двумя способами;

выполнять вычисление круглых чисел вида: 230+80 в пределах 1000 двумя способами; сравнивать числовые выражения используя знаки сравнения (<, >,=);решать задачу, используя разные способы вычисления.

124

Единицы площади. Мәйдан берәмлекләре.

1

Работа в группе. Переводить единицы измере­ния площади: дм2 в см2, м2 в дм2 и наоборот; измерять площадь фигуры в квадратных сантиметрах;

вычислять именованные чис­ла.

125

Устные приёмы сложения и вычитания вида 430 + 250, 370 – 140. 430+250,370-140 тибындагы кушу һәм алуны телдән чишү.

1

Работа в группе. Устные приёмы сложения и вычитания вида 430 + 250, 370 – 140.

126

Единицы площади. Закрепление. Мәйдан берәмлекләре.

Ныгыту.

1

Работа в паре: измерять площадь фигуры в квадратных сантиметрах;

вычислять именованные числа.

127

Контрольная работа за 3 четверть. 3 чирекне йомгаклау контроль эше №7

1

Самостоятельная работа: решать задачи в 2 действия на кратное сравнение; вычислять площадь прямоугольника, вычислять значения выражений, сравнивать выражение и число.

Числа и величины-9

Арифметические действия-9

Решение текстовых задач-5

Пространственные отношения. Геометрические фигуры-3

Геометрические величины-4

Работа с информацией -4

128

Работа над ошибками. Площадь прямоугольника. Хата-

лар өстендә эш. Турыпочмаклыкның мәйданы.

1

Фронтальная работа: рассказывать алгоритм опре­деления площади прямоуголь­ника; определять площадь прямо­угольника, используя алгоритм. выполнять работу над ошибками.

129

Площадь прямоугольника. Решение задач. Турыпочмаклыкның мәйданы. Мәсьәләләр чишү.

1

Самостоятельная работа: выполнять чертёж, используя образец, и достраивать его до прямоугольника; решать задачи на нахождение площади.

130

Площадь прямоугольника. Турыпочмаклыкның мәйданын исәпләүдә практик эш.

1

Работа в паре: измерять площадь фигуры в квадратных сантиметрах;

вычислять именованные числа.

131

Деление с остатком. Калдыклы бүлү.

1

Работа в группе: выполнять деление с остатком методом подбора; решать задачи на деление с  остатком, выполняя вычисление методом подбора.

132

Деление с остатком. Калдыклы бүлү.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: выполнять деление с остатком методом подбора; решать задачи на деление состатком, выполняя вычисление методом подбора.

133

Километр. Озынлык үлчәү берәмлеге.

1

Коллективная работа: рассказывать о новой единице длины.,знать соотношения между километром и метром.

134

Километр. Закрепление.

Озынлык үлчәү берәмлеге - км. Ныгыту.

1

Самостоятельная работа. Знать соотношения между километром и метром, применять при решении именованных выражений

135

Единицы измерения длины. Озынлык үлчәү берәмлеге.

1

  индивидуальная работа. Знать соотношения между километром и метром, применять при решении именованных выражений

136

Письменные приёмы сложения и вычитания. Кушу һәм алуның язма ысуллары.

1

Работа в группе. Рассказывать алгоритм письменного сложения и вычитания в пределах 1000 ; выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000;.

137

Письменные приёмы сложения и

вычитания. Решение задач. Кушу һәм алуның язма ысуллары. Мәсьәләләр чишү.

1

Коллективная работа : выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000; решать задачу и оформлять письменное вычисление.

138

Письменные приёмы сложения и вычитания. Закрепление. Кушу һәм алуның язма ысуллары.

Ныгыту.

1

Работа в паре: выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000; решать задачу и оформлять письменное вычисление.

139

Письменные приёмы сложения и

вычитания. Решение нестандартных задач. Кушу һәм алуның язма ысуллары. Мәсьәләләр чишү.

1

Самостоятельная работа: выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000;решать задачу и оформлять письменное вычисление.

140

Устный счет по таблице умножения и деления. Тапкыр һәм бүлү таблицасы буенча телдән исәпләү.

1

Фронтальная работа: рассказывать об устных приёмах умножения круглых сотен.

141

Контрольная работа по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 1000».Контроль эш №8

“ 1000 эчендә язма нумерация»

1

Самостоятельная работа. выполнять  письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000 столбиком ; деление с остатком и делать проверку; решать задачи, используя письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000.

142

Работа над ошибками. Хаталар өстендә эш.

1

Коллективная работа : соотносить полученный результат с поставленной целью.

143

Умножение и деление в пределах 1000.

Умножение круглых сотен. Тапкырлау һәм бүлү.Түгәрәк йөзләрне тапкырлау.

1

Фронтальная работа: рассказывать об устных приёмах умножения круглых сотен.

144

Умножение круглых сотен. Решение задач.

Түгәрәк йөзләрне тапкырлау.

1

Работа в паре:выполнять устно умножение круглых сотен; решать задачу и оформлять вычисление.

145

Умножение круглых сотен. Түгәрәк йөзләрне тапкырлау.

1

Фронтальная работа: выполнять устно задания на умножение круглых сотен

146

Деление круглых сотен. Закрепление. Түгәрәк йөзләрне бүлү.Үткәннәрне ныгыту.

1

Коллективная работа. выполнять устно деление сотен; решать задачи и оформлять вычисление.

147

Деление круглых сотен.  Түгәрәк йөзләрне бүлү.

1

Самостоятельная работа: выполнять устно деление круглых сотен; решать задачу и оформлять вычисление.

148

Грамм.  Масса үлчәү берәмлеге. Грамм.

1

Работа в группе: знать соотношения между граммом и килограммом и решать задачи.

149

Грамм. Закрепление. Масса үлчәү берәмлеге. Грамм. Ныгыту.

1

Коллективная работа: знать соотношения между граммом и килограммом и решать задачи.

150

Устные приёмы умножения и деления чисел в пределах 100. Тапкырлау һәм бүлү. 1000 эчендә тапкырлау һәм бүлүнең телдән исәпләү алымнары.

1

Работа в группе. Устные приёмы умножения и деления чисел в пределах 100

151

Грамм.  Решение задач.

Мәсьәләләр чишү.

1

Работа в паре:знать соотношения между граммом и килограммом и решать задачи.

152

Умножение на однозначное число.

423 х2 тибында берурынлы санга тапкырлауның язма ысуллары.

1

Работа в группе. соотносить числовые выражения, одинаковые по своему значению, например: 14 Ч 3 и (10 + 4) Ч 3;выполнять умножение двузначного числа на однозначное с комментированием, используя алгоритм.

153

Умножение на однозначное число. Берурынлы санга тапкырлауның язма ысуллары.

1

индивидуальная работа: выполнять умножение двузначного числа на однозначное с комментированием, используя алгоритм.

154

Умножение на однозначное число. Закрепление. Берурынлы санга тапкырлауның язма ысуллары. Ныгыту.

1

Коллективная работа.

Соотносить числовые выражения, одинаковые по своему значению, например: 14 Ч 3 и (10 + 4) Ч 3 ;выполнять умножение двузначного числа на однозначное с комментированием, используя алгоритм.

155

Письменные приёмы умножения на однозначное число.  Берурынлы санга тапкырлауның язма ысуллары. 

1

выполнять умножение двузначного числа на однозначное с комменти-рованием, используя алгоритм

156

Умножение на однозначное число. Закрепление. Берурынлы санга тапкырлауның язма ысуллары.  Үтелгәннәрне кабатлау һәм ныгыту.

1

Фронтальная работа:решать задачи на пропорциональное деление, сравнивать именованные числа, выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, умножение и деление трёхзначного числа на однозначное, вычислять площадь и периметр прямоугольника

157

Деление на однозначное число. Берурынлы санга бүлүнең язма ысуллары.

1

Работа в группе. Рассказывать алгоритм деления на однозначное число.

решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

158

Деление на однозначное число. Закрепление. Берурынлы санга бүлүнең язма ысуллары. Ныгыту.

1

Работа в паре: решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

159

Деление на однозначное число. Решение задач. Берурынлы санга бүлүнең язма ысуллары.  Мәсьәләләр чишү.

1

Самостоятельная работа. Решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм

160

Письменные приёмы умножения на однозначное число вида 423 x 2.  Берурынлы санга тапкырлауның язма ысуллары. 

1

Коллективная работа.

Письменные приёмы умножения на однозначное число вида 423 x 2. 

161

Деление на однозначное число.  Берурынлы санга бүлүнең язма ысуллары.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

162

Повторение темы «Умножение и деление однозначных чисел». Кабатлау “Берурынлы санга тапкырлау һәм бүлү”.Төркемнэрдә эш.

1

Коллективная работа.

Рассказывать алгоритм деления на однозначное число.

решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

163

Устное и письменное деление на однозначное число. Берурынлы санга бүлүнең телдән һәм язма ысуллары.

1

индивидуальная работа с самопроверкой по образцу: решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

164

Устные приемы вычислений в пределах 1000.Работа над ошибками. Сложение и вычитание.1000 эчендә телдән исәпләү алымнары.

1

Работа в паре: повторить устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел в пределах 1000,решать задачи, выполнить работу над ошибками.

165

Письменные приёмы вычислений. Исәпләүләрнең язма ысуллары.

1

Выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000; решать задачу и оформлять письменное вычисление

166

Итоговая контрольная работа за год. Йомгаклау контроль эше №9

1

Работа в группе: использовать устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел в пределах 1000  , решать задачи.

167

Сложение и вычитание трёхзначных чисел.Өчурынлы саннарны кушу һәм алу. Мөстәкыйль эш.

1

Самостоятельная работа. Выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000; решать задачу и оформлять письменное вычисление. Выполнять работу над ошибками.

168

Умножение и деление однозначных чисел. Өчурынлы саннарны тапкырлау һәм бүлү.

1

Фронтальная работа рассказывать алгоритм  умножения и деления на однозначное число. Решать задачи и выполнять вычисления, используя алгоритм.

169-

170

Экскурсия на спортплощадку. Нахождение периметра и площади площадки.

Заключение. Спорт мәйданчыгына экскурсия. Мәйданчыкның периметрын һәм мәйданын исәпләү.Уку елына йомгак ясау.

2

Работа в группе: повторить измерение площади фигуры в квадратных сантиметрах; вычислять именованные числа.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2