Класс 6 «А» Количество уч-ся 21 Тема «Найти свое призвание»

Школа  №16  Дата 01.03.2017г  №13  Педагог: 

Класс  6 «А»  Количество уч-ся 21  Тема  «Найти свое призвание»

Ценность: истина 

Качества :  поиск знаний, отличать хорошие поступки от плохих, быть честным.

Цель: Расширение и углубление представление человека через ценность любовь Задачи: -расширить знания о понятиях "цель жизни", "смысл жизни","призвание" - развивать духовно-нравственные качества : стремление, возможности, бескорыстное служение людям, - воспитать уважительное отношение ко всем.	Ресурсы: (источники, ресурсы) Музыка для позитивного настроя, фонограмма песни «Прекрасное далёко», тексты песни Листы формата А 3
Ход урока: Орг. момент. Позитивный настрой (Концентрация на Свет) Хрустальная грусть. Поделитесь своими ощущениями, что вы чувствовали во время позитивного настроя? Что интересного и необычного увидели? Кому вы отправляли свой свет? Проверка домашнего задания Опережающее задание: сделать рисунки по теме: «Моя будущая профессия» 1. Согласны ли вы, что нужно готовить себя к будущей профессии? 2. Поделитесь своими планами на будущее, это нужно сказать одним предложением, которое можно начать с таких, например, слов: "Я мечтаю стать...", "Я хочу быть как...", "Я буду стараться, чтобы..."
Позитивное высказывание (цитата) «Самое трудное - познать себя». Абу Наср аль-Фараби -Почему процесс познания себя ученый считает самым трудным для человека? - Как вы понимаете смысл этого высказывания?
Рассказывание истории (подарок учителя) Рассказ «Что такое жизнь без цели»? Один человек спросил у учителя-мудреца: "Что такое жизнь без цели?" -Это аналогично тому, как если бы ты зашёл в поезд "жизни"на несколько лет и вышел с пустыми руками, без толку прошатавшись в вагонах всё это время, занимаясь лишь бестолковой болтовнёй, поиском удовольствий, развлечений, любованием каждой мелочи в вагонах. Без цели жизни тело человека подобно камню, который бьётся под ногами. -В чём суть притчи? (Человек должен жить устремляясь в будущее, знать чего хочет от жизни, найти своё призвание, а не прожигать жизнь бесцельно. 1. Как вы понимаете значение слова "призвание"? 2. Приходилось ли вам встречаться с людьми, которые почувствовали свое призвание уже в детстве? Расскажите о них. 3. Что вы можете сказать о своем призвании?
5  Творческая деятельность (групповая  работа) Объединение  на три группы. Творческая деятельность, групповая работа. Отрывком из повести Б Сокпакбаева "Меня зовут Кожа "продолжим разговор о призвании быть учителем. 1 группа: ДДЗ: Что поразило в тексте? (ключевое слово или выражение); Почему обратило внимание? (комментарии) 2 группа: дискуссионная карта (Умеет ли Кожа держать ответ за свои поступки? "За"; "Против") 3 группа: Эссе (написать сочинение миниатюру: выплеснуть свои эмоции и свои позиции) Вопрос: -За что все ребята уважали Рахманова? -Можно ли назвать Рахманова учителем по призванию? Почему? ("быть всегда рядом"-это значит жить интересами учащихся, помогать при необходимости, видеть не только плохое, но и добрые начала...)
Групповое пение.  "Прекрасное далёко"
Домашнее задание. Прочитать в учебнике рассказ по В Железникову "Мечта Княжина"; текст поможет рассмотреть возможность осмысления своего призвания уже сейчас.
Вывод: - Давайте представим, что перед нами - идеальный, самый лучший учитель, а идеальная фигура-это круг, т. к. всё идеальное стремиться к этой форме. Каким бы цветом вы его раскрасили и почему? (устное обсуждение) -Запишите плюсы учителя в виде лучиков, отходящих от круга (теми цветами, которыми захочется) -А есть ли качества ученика, которые вы пожелали бы иметь учителю? Добавьте эти лучики тоже -А что должен иметь идеальный учитель для того, чтобы быть счастливым? (устное обсуждение) Выполнить задание следующим образом: написать название предметов или нарисовать предметы между лучиками. -Посмотрите, какой красивый вышел рисунок: в нём вы и идеальный цвет подарили учителю, и положительные качества указали, необходимые ему, даже вещи нарисовали, без которых учителю не обойтись. Молодцы! Осталось только на листе написать имя учителя, к которому относится ваш рисунок. (Кому:)__________________, настоящему учителю по призванию посвящается.... Раздать: Рекомендации, советы - Как найти призвание? 1. Ищи среди того, что любишь. 2. Вспомни мечты. 3. Пробуй новое. 4. Рассматривай с разных сторон. 5.Не жди. 6. Выбери три направления. 7. Составь план действий. 8. Будь в теме. 9. Будь готов к каверзным вопросам. 10. Слушай свой внутренний голос. Заключительная минутка тишины. Музыкальная композиция «Хрустальная грусть». Учитель предлагает  вспомнить все то хорошее, о чем говорилось на уроке и сохранить все хорошее в своем сердце.  Спасибо за внимание! Урок окончен.

Школа  №16  Дата 24.02.2017г  №13  Педагог ___________________

Класс  6 «А»  Количество уч-ся 22  Тема  «Родственные узы»

Ценность :Любовь 

Качества : уважительность, заботливость, внимательность

Цель:  расширение и углубление представлении о родственных узах семьи через  ценность любовь. Задачи : - расширять знание о понятиях «семья», «семейное  счастье» - развивать стремление проявлять внимание и заботу к родным и близким. - воспитать уважительное отношение к близким	Ресурсы : (источники, ресурсы)
Ход урока: Орг. момент. Позитивный настрой (Концентрация на Свет) Хрустальная грусть. Поделитесь своими ощущениями, что вы чувствовали во время позитивного настроя? Проверка домашнего задания Составить рассказ «Семейное древо» Работа с тетрадью. Сколько поколений показаны вашем древе? О каких качествах узнали о своих родных? Какие были ощущения во время выполнения этого задания?
Позитивное высказывание (цитата) «Настоящую семью связывают не узы крови, а узы уважения радости».  Ричард Бах (американский писатель, философ) Как вы понимаете смысл этого высказывания?
Рассказывание истории (подарок учителя) Рассказ «Печенье» Выскажите мнение о  поступках ребят?. Как нужно  было мальчикам поступить?. Была ли такая ситуация в вашей  жизни или у ваших друзей?.  Приведите пример.
5  Творческая деятельность (групповая  работа) Деление   на три группы. I гр. Составить список обязанностей родителей. II гр. Составить список обязанностей детей. IIIгр. Нарисуйте дружную семью. Время на работу -10 мин.
Групповое пение. «Родительский дом» сл : муз : Пахмутова А
Домашнее задание. Работа в тетрадях задание №1,2 Коллаж «Моя семья»
Заключительная минутка тишины. Музыкальная композиция «Хрустальная грусть». Учитель предлагает  вспомнить все то хорошее, о чем говорилось на уроке и сохранить все хорошее в своем сердце.  Спасибо за внимание! Урок окончен.