Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел: «Русский язык».
Тема: «Дикие и домашние животные».
Цели:
- образовательные –– учить называть диких и домашних животных на русском языке, сравнивать диких и домашних животных, отвечать на вопросы, используя в речи подходящие по смыслу существительные, глаголы и прилагательные, образовывать существительные в единственном и множественном числе.
- развивающие – развивать слуховое внимание, устойчивость внимания, словесно-логическое мышление, общую и тонкую моторику.
- воспитательные – воспитывать заботливое отношение детей к животным.
Словарная работа. Существительные: медведь, заяц, лиса, волк, белка, ёж, овца, кошка, собака, лошадь, корова;; глаголы: спит, воет, ревет, блеет, мяукает, мычит, лает, ржет, хрюкает; прилагательные: дикое, домашнее, косолапый, неуклюжий, хитрая, пушистая, рогатая.
Межпредметная связь: казахский язык, аппликация.
Оборудование. Демонстрационный материал: интерактивная доска, картины из серии «Дикие и домашние животные», раздаточный: картинки и иллюстрации по теме, развивающее лото «домашние и дикие животные», «У кого какой малыш?», магнитная доска.
Ход урока.
1.Орг. момент. Приветствие детей.
Білер қазақ баласы
Сәлем сөздің анасы
алдымыздан кезіккен
көп танысты көреміз
бәріне де ізетпен
біздер сәлем береміз.
- Ребята, мы сегодня будем говорить о животных. Животные делятся на домашние и дикие. Домашние животные живут рядом с человеком, поэтому люди ухаживают за ними, кормит их, строит им домики, они приносят пользу человеку.
Домашние животные: корова, собака, кошка, свинья, баран, коза.
Дикие животные живут отдельно от людей, в лесу, в степях, в горах. Они сами добывают себе еду, сами защищают себя, диких животных очень много. Дикие животные: волк, лиса, медведь, заяц, белка, ежик, тигр, лев.
1 Слайд «Дикие и домашние животные». 2 Слайд«Жилища диких животных»
- Ребята давайте назовем животных на казахском языке, поиграем.
2.Игра с мячом «Переводчик» Учитель бросает мяч ученику называя животное, а ученик называет на казахском животное.
Корова-сиір; лошадь-ат; коза-ешкі; собака-ит; кошка-мысық; медведь-аю; лиса-түлкі; волк-қасқыр; заяц-қоян, баран-қой, белка-тиін
3. –Ребята, а сейчас давайте отгадаем чей это голос? 3 Слайд «Чей голос?»
«Кто как голос подает?» повторяют за учителем :
Корова –мычит (му-у)
Лошадь ржет (и-го го)
Баран блеет (бе-е)
Свинья хрюкает (хрю-хрю)
Собака лает (гав-гав)
Кошка мяукает (мяу)
Волк воет (уу-у)
Медведь ревет аа-а
4. Физминутка «Дикие животные»
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать – не знал.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
5.Чистоговорки. Повторяют за учителем.
Ой-ой-ой - зайке холодно зимой!
У-у-у- зайка кушает траву!
Га-га-га - у козы рога!
За-за-за - молоко дает коза!
Са-са-са - я красавица лиса!
Ша-ша-ша - у лисы шубка хороша!
6. –Ребята у животных тоже есть дети называют их детенышами, посмотрите на экран 4 Слайд « Детеныши животных» .
Дети повторяют за учителем:
У кошки –котенок
У коровы - теленок
У собаки-щенок
У свиньи –поросенок
У лошади - жеребенок
У козы-козленок
у лисы –лисенок
у волка-волчонок
у медведя –медвежонок
у зайца - зайчонок
7. Игра «Дикое или домашнее животное»
Детям раздаются картинки с животными, дети крепят их на магнитную доску по группам.
8. Развивающее лото «Дикие животные» и «Домашние животные»
(Аппликация.)
- Ребята дикие животные питаются мясом, они едят очень много мяса, давайте посмотрим чем же питаются домашние животные 5Слайд «Что едят домаш. животные».
9. Игра «Кто пропал?»
- Ребята понравилось вам наше занятие? о каких животных мы сегодня узнали?
Занятие наше окончено. Спасибо всем. До свидания!
