Тема: «Деепричастия совершенного и несовершенного вида»
Класс: 7
Учебник: «Русский язык. 7 класс», Москва, «Просвещение», 2012г., авторы: , , .
Тип урока: урок освоения нового материала
Цели урока: познакомить со способами образования деепричастий совершенного и несовершенного вида, научить определять деепричастия совершенного и несовершенного вида по их морфемным и грамматическим признакам.
Оборудование: индивидуальные карточки с заданиями.
Ход урока
Работа по карточкам (индивидуально – 4 человека)Расставить знаки препинания. Сделать полный синтаксический разбор предложения.
Не научившись выразительно говорить не стоит соглашаться на публичные выступления. (В. Маяковский.)
Списать пословицы, раскрывая скобки, расставляя пропущенные запятые; указать деепричастия и деепричастные обороты.(Не) зная броду (не) суйся в воду. (Не) убив медведя шкуры (не) продают. (Не) поглядев на пирог (не) говори что сыт. (Не) поклонясь до земли грибка (не) поднимешь. (Не) работая сыт (не) будешь.
А остальная часть класса пишет словарный диктант с комментированием.
Не опаздывая в гимназию, не отказываясь от поручений, ненавидя ложь, не подсказывая на уроке, не отставая от товарищей, негодуя на грубость, не откладывая на завтра, не обидев отказом, недомогая от усталости.
- Проведём взаимопроверку по готовым записям и поставим оценку друг другу (на слайде правильный вариант словарного диктанта).
(Учитель получает карточки с индивидуальными заданиями.)
2. Формулирование темы и цели урока.
Назовите деепричастие, которое отличается от всех по одному из признаков деепричастия. (Не обидев – оно сов. вида, все остальные несов. вида). О каком признаке деепричастия мы будем говорить на сегодняшнем уроке. (Тема урока - «Деепричастия сов. и несов. вида»)
Сформулируйте цель урока: узнать, как образуются деепричастия сов. вида и несов. вида, научиться определять деепричастия сов. и несов. вида.
Изучение новой темы.Учащиеся вслед за учителем чертят таблицу и заполняют её.
Деепричастие.
Несовершенный вид | Совершенный вид |
Что делая? | Что сделав? |
-а (я), - учи | -в. –вши, - ши, - а (я) |
глядят - глядя | выскочить - выскочив |
кричат - крича | услышать – услышав |
улыбаются - улыбаясь | расцвести – расцветши |
быть – будут - будучи | прочитать - прочтя |
Совместно с учащимися делаем выводы:
- На какой вопрос отвечают деепричастия сов. вида? несов. вида?
- От какой формы глагола образуются деепричастия несов. вида?
- С помощью каких суффиксов образуются деепричастия несов. вида?
Те же вопросы по деепричастиям сов. вида.
- Обратимся к учебнику и прочитаем материал параграфа 29, 30
- Наши выводы совпадают с материалом учебника?
- Молодцы!
Закрепление.- Выполнение упражнения. Образуйте от глаголов деепричастия совершенного и несовершенного вида. (Упражнение выполняется устно.)
Образец: замирать – замирает –замирая, чувствовать – чувствует – чувствуя, безмолствовать – безмолствует – безмолствуя, наслаждаться – наслаждается – наслаждаясь.
Образуйте деепричастия совершенного вида.
Образец: построить – построив – построивши, услышать - услышав – услышавши, растаять – растаяв – растаявши.
С двумя деепричастиями устно составьте предложения.
Упр. 181.
5. Итоги.
- Итак, ребята, подведём итоги.
- По каким признакам можно определить вид деепричастия?
- Как образуются деепричастия несовершенного вида?
- Как образуются деепричастия совершенного вида?
( Учитель оценивает ответы учеников.)
6. Домашнее задание.
П. 29, 30, упр. 183, 186
Карточка №1
Расставить знаки препинания. Сделать полный синтаксический разбор предложения.
Не научившись выразительно говорить не стоит соглашаться на публичные выступления. (В. Маяковский.)
Карточка №2
Списать пословицы, раскрывая скобки, расставляя пропущенные запятые; указать деепричастия и деепричастные обороты.
(Не) зная броду (не) суйся в воду. (Не) убив медведя шкуры (не) продают. (Не) поглядев на пирог (не) говори что сыт. (Не) поклонясь до земли грибка (не) поднимешь. (Не) работая сыт (не) будешь.
Карточка №1
Расставить знаки препинания. Сделать полный синтаксический разбор предложения.
Не научившись выразительно говорить не стоит соглашаться на публичные выступления. (В. Маяковский.)
Карточка №2
Списать пословицы, раскрывая скобки, расставляя пропущенные запятые; указать деепричастия и деепричастные обороты.
(Не) зная броду (не) суйся в воду. (Не) убив медведя шкуры (не) продают. (Не) поглядев на пирог (не) говори что сыт. (Не) поклонясь до земли грибка (не) поднимешь. (Не) работая сыт (не) будешь.
