Измерение - основа техники

  Измерение - основа техники.

Историческая справка. 

Сегодня мы с вами будем измерять. Измерять длину и ширину предметов прямоугольной формы, находить площадь граней и оббьем прямоугольного параллелепипеда, другие величины.

Измерения люди делали с давних пор. В древней Руси наши предки пользовались такими мерами, как пядь, локоть, аршин, верста, сажень. 

Пядь – это расстояние между вытянутыми большим и указательным пальцами руки ( от 19 до 23 см.)

А сейчас задание: сколько пядей в длине вашего рабочего стола?

( Класс разбивается на 5 групп. Идут измерения, а затем обработка результатов. Выясняем,  кто точнее  измерил.)

Вы видите, что эта мера несовершенна. Вспомним сказку Андерсена «Дюймовочка». ( Показать кадр из диафильма, где Дюймовочка  лежит в ореховой скорлупе. Включить  очень спокойную музыку и прошу за 5 минут нарисовать Дюймовочку. Сообщаю, что 1 дюйм=25,4 мм. Предлагаю измерить нарисованную  Дюймовочку. Сравниваем  результаты в группах)

До сих пор бытуют выражения: « семи пядей во лбу», « сам с ноготок, а борода с локоток», «видеть на сажень сквозь землю», « от горшка три вершка», «сидишь как аршин проглотил», «сам с вершок, а голова с горшок», «пять верст до небес и всё лесом». Но все эти меры неточные. В 1790г. в Париже был принят декрет о введении единых мер длины и веса.

Практическая  задача.

В теле человека приблизительно 5 л. крови,  что составляет объём V = 5/ 1000 м3. Известно, что в объёме  1/ 1000 000 000 м3  содержится 5 000 000 кровяных шариков. Какой длины получится ряд, если все шарики положить вплотную один к другому?  Размер каждого кровяного шарика 7/ 1000 000 м. ( Класс решает задачу.  Сравниваем ответы. Правильный ответ: 175 000 000 м)

Практическая работа.

Задания по карточкам: измерить длину и ширину…

1-й группе:….телевизора;

2-й группе:…демонстрационного стола;

3-й группе:…большого оконного окна;

4-й группе:…сиденья стула;

5-й группе:…двери.

Измерение  объёма тела правильной формы.

Измерим объём  прямоугольного параллелепипеда. Какие предметы имеют такую форму? Правильно, кусок мыла, кусочек мела, комната, здание. ( Повторяем  формулу  V= abc  и единицы объёма. Считаем. Задаю вопрос на интуицию: « Каков объём воздуха в нашем классе?»  Если возникают затруднения, возвращаюсь к расчету площади класса, а затем умножаю на высоту ( 3м ). Получаем  примерно 120 м3.)

Определение  объёма тела  неправильной формы.

Рассчитать  объём класса легко, так как это прямоугольный параллелепипед.  А если тело неправильной  формы?  ( Показываю, например фарфоровый ролик.) Для определения объёма  используем мензурку. Все группы выполняют работу по определению объёма тел неправильной формы  с помощью мензурки.

Измерение времени.

(Включаю пластинку, ставлю песочные часы.) Сколько времени играла пластинка? В каких единицах измеряется время? Правильно, секунда, минута, час, месяц, сутки, год, век.

Каким прибором  можно  измерить время? Да, это часы: наручные, песочные, водяные, механические,  электронные, солнечные, живые – петух. Отгадайте загадку:

  Весь век идет Ерёмушка

  Ни сна ему, ни дрёмушки.

  Шагам он точный счет ведёт,

  А с места всё же не сойдёт.

  (часы)

7, Хронометраж  работы  сердца.

Найдите пульс и  подчитайте число ударов за 10 с., затем  умножьте на 6 ( норма – 60-72 удара ).

А теперь встали и попрыгали. Число ударов изменилось. Подсчитаем теперь их число ( оно не должно превышать 180 ). ( читаю рассказ « Часы, дедушка Стёпа и я» из книги «Чудо-компас»)

Масса тела.

А сейчас я расскажу вам легенду. В давние времена, а именно 250 лет до н. э.  ( легенда о Гиероне). Любой предмет или тело в природе можно охарактеризовать особой величиной, которая называется массой. В повседневной  жизни мы очень часто сталкиваемся с ней. Например, когда заходим в магазин  за продуктами или когда взвешиваемся в школьном  медицинском  кабинете. Мы удивляемся лёгкости пушинки или внушительности слона.

А как же люди измеряют массу?

Для  этой цели человек использует весы. Вы их, конечно же,  видели и в магазине, и в медицинском кабинете. Сейчас нам необходимо разобраться, как они работают, и попробовать самим измерить  массу  нескольких предметов. Давайте экспериментально определим массу некоторых тел.

Определение массы тела  на  рычажных  весах.

Оборудование: весы, гири, различные предметы.

Порядок выполнения работы:

Уравновесьте  весы. Измерьте массу трёх предметов и результаты запишите в тетради в виде таблицы.
Температура.

Есть ещё  одна важная физическая величина - температура, измеряется прибором – термометром. Бывают разные термометры: медицинский термометр, родниковый  термометр, уличный термометр.

Давайте поработаем с термометрами.

1.Определите температуру тела.

2. Определите температуру воздуха в классной комнате.

3.Определите температуру холодной и горячей воды.

( Предупреждаю о мерах безопасности: что делать, если термометр вдруг упал и разбился. Рассказываю, что пары ртути ядовиты.)

Загадки.

  Я  под мышкой посижу

  И что делать укажу;

  Или разрешу гулять,

  Или уложу в кровать.

  ( градусник )

  То, как арбузы, велики,

  То, словно яблоки, мелки.

  Они не могут говорить,

  Но могут вес определить.

  ( гири )

  Ежедневно в семь утра

  Я трещу: «вставать пора!»

  (будильник)

  Считает весь век, а сам не  человек.

  (часы)

Подведение итогов.

Учащиеся оценивают результаты своей работы. Учитываются самостоятельная работа, эксперимент.