Развлечение «Дымковская игрушка» для средней группы
Развлечение «Дымковская игрушка» для средней группы
Развлечение в средней группе «Дымковская игрушка»
Программное содержание
Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам;
Закреплять представление детей о процессе создания дымковских игрушек.
Побуждать к активному общению. Учить ребят выразительно рассказывать небольшие стихотворения.
Воспитывать интерес к народному декоративно - прикладному искусству.
Предварительная работа:
Знакомство с дымковской игрушкой: петушок, уточка, водоноска, барыня, индюк, конь, козёл, баран.
Рассматривание дымковских игрушек.
Чтение и заучивание стихотворений о народных умельцах и дымковских игрушках.
Рисование красками традиционными и нетрадиционными способами.
Домашние задания: заучивания стихотворений, рисование традиционным и нетрадиционным способами.
Дидактические игры: «Найди такую же игрушку», «Собери целое из частей».
Рассматривание иллюстраций «Дымковская игрушка»
Изготовление Дымковских игрушек дома с родителями.
Материалы и оборудование: зал оформлен в виде зимнего села домики из трубы идёт дым. ; дымковские игрушки, мольберты, альбомные листы, краска гуашь, экран, проектор.
Ход НООД
(дети входят в зал под мелодию №1 садятся на стульчики мелодия выкл.)
(ведущая в народном костюме)
1. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Здравствуйте дорогие гости!
Солнце яркое встаёт,
Спешит на ярмарку народ,
А на ярмарке товары:
Продаются самовары,
Покупают люди сушки
И отличные игрушки!
А вот какие игрушки отгадайте?
- Весёлая белая глина
Кружочки полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники и ребятня,
Собачки, гусары и рыбы,
А ну-ка отгадайте ка друзья!
(дымковская)
Вед. :
Откуда пришла эта игрушка?
Не знаете? А мы сейчас расскажем!
(дети читают стихи)
1. Говорят о ней повсюду.
Удивительному чуду мы поклонимся не раз!
И о дымковской игрушке
Поведём сейчас рассказ.
2. У дороги ели спят в инее седом
Спят деревья, спит река,
Скованная льдом.
Мягко падает снежок, вьётся голубой дымок
Словно в дымке всё кругом
3. И село родное люди
«Дымково» назвали.
Там любили песни, пляски.
В том селе рождались сказки.
Вечера зимою длинны
И лепили там из глины
4. Всё игрушки не простые,
А волшебно - расписные
Белоснежны как берёзки,
Кружочки, клеточки, полоски.
5. Простой казалось бы, узор.
А отвести не в силах взор.
И пошла о дымке слава,
Заслужив на это право!
Вед. :Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные:
Веселы и ярки славные подарки.
А я дудочку возьму
Деток в пляску поведу.
Песня инсценировка «Дудочка»
Посмотрите, дети, на вот эти игрушки, рассмотрите их. Эти многие игрушки изготовили вы дома со своими родителями. Каждый из вас дома были мастерами-умельцами. И какая замечательная выставка получилась! А сейчас расскажем стихи о своих игрушках.
(дети читают стихи)
1. Вот индюк нарядный
Весь такой он складный
У большого индюка
Все расписаны бока.
2. Индюк сказочно красив,
Он напыщен, горделив,
Смотрит свысока вокруг,
Птица важная индюк.
3. Удивительный наряд:
Сидит кокошник горделиво,
Водоноска так красива,
Как лебёдушка плывёт,
Песню тихую поёт.
4. Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Длиннорогий, желторогий
Мчится глиняный олень.
5. Кони глиняные мчатся
На подставках, что есть сил,
И за хвост не удержаться,
Если гриву упустил.
(включить мелодию №13)
Вед. :
В Дымкове, за Вяткою рекою,
Драгоценный продолжая труд,
Не ища на старости покоя,
Труженицы славные живут.
Кто-то сделал индюка - распушенные бока,
У кого-то глина стала вдруг павлином.
Кто-то вылепил синицу - сразу стало веселей.
Мастера и мастерицы появились на селе.
А сейчас я вам предлагаю отправиться в путешествие в село Дымково (с помощью интерактивной доски) и посмотреть, какие же делали дымковские игрушки народные мастера-умельцы.
3. Просмотр слайдов Презентация «Дымковская игрушка»
А сейчас все ушки на макушки!
Мы споём весёлые, задорные частушки!
(мелодия№13 выключается)
Частушки
1. Кофточки цветные,
Юбки расписные,
Шляпочки нарядные,
Статные и важные.
2. Модницы-нарядницы,
Вы куда идёте?
С зонтиком и сумочкой
Глиняные тёти.
3. Посмотри как хороша
Эта девица-душа:
Щёчки алые горят
Удивительный наряд.
4. У них ручки крендельком,
Щёчки словно яблоки
С ними издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
5. Вот игрушки знатные,
Складные да ладные,
Они повсюду славятся
Они и вам понравятся.
6. Слепим мы себе свистульки,
Будем трели выводить
Мастеров из славной Дымки
Никогда нам не забыть!
Вед. :(Вед. Исполняет частушку)
В Дымкове делают игрушки,
Сколько радости для глаз,
Подрастают мастерицы,
Может быть и среди вас.
Вед. : Ой ребята, посмотрите, что же здесь ещё у нас лежит в коробочке, да это же дымковские игрушки! (Нечаянно роняет и высыпает картинки-осколки) .Разбились нечаянно! Ребята и родители удружите и игрушки из осколков вы сложите.
(включить мелодию №5 для игры)
1. Игра «Сложи игрушку из осколков»
(играют 4 чел. Кто быстрее.)
(После игры мелодия выкл)
Вед. :
Ой, а здесь ещё что-то лежит в этой коробочке. Здесь барыни. Но почему же они такие грустные, ненарядные. Видно не во что им было нарядиться. Давайте им поможем и украсим их одежду дымковскими узорами.
Вот вам узоры для барынь.
(Одеваем барыне кокошник, подол украшаем яркими кружками, также украшаем красивым ярким дымковским узором) .
(мелодия №5 включить)
2. Игра «Наряди барынь»
(играют 2детей и их родители
Вот теперь порядок можно хоть на выставку!
(ставит на выставку)
(мелодия №5 выключить)
Вед. :
(находит мешок с баранками из цветного картона)
Посмотри-ка дружок,
Здесь какой-то мешок!
Я в мешочек загляну.
Что лежит в нём покажу.
(тянет из мешка за верёвочку и нечаянно рассыпает картонные баранки)
(включить мелодию №6)
Игра «Собери баранки на верёвочку»(участвуют 2 мамы и дети дети носят баранки а мамы одна держит 1конец другая 2-й и нанизывают баранки)
(после игры мелодия № 6 выключ.)
(После игры обнаруживает ещё один мешок)
А здесь не плюшки не ватрушки,
А настоящие баранки да сушки!
Пляска «Барыня» (под музыкальное сопровождение) .
Вед. :
Эй, весёлый народ,
Вставай в хоровод!
Будем «Барыню» плясать,
И гостей забавлять!
Дети мам своих берите
И плясать их выводите!
(Дети под музыку выполняют русские народные плясовые движения вместе с родителями)
Отдохнули все по - праву?
Мастерам воздали славу?
Что узнали, не забудем,
Долго – долго помнить будем!
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям.
А сушки да баранки мы с собой возьмём,
Вечером с ребятами мы чайку попьём.
А вам мы на прощание говорим досвидания!
Русские народные подвижные игры
Мир детства не может быть без игры. Игра в жизни ребёнка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Детские игры многообразны, это игры с игрушками, игры с движениями, игры-состязания, игры с мячом и другим спортивным инвентарём. В дошкольном возрасте дети играют постоянно - это их естественная потребность, это способ познания окружающего.
Родина впервые предстает перед ребенком в образах, звуках, красках и в играх. Все это в изобилии несет в себе народное творчество, богатое и разнообразное по своему содержанию.
Веселые подвижные игры - это наше богатство. Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салочек! Когда они возникли? Кто их придумал? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом, также как и сказки, и песни.
Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Собирались мальчишки и девчонки за околицей, водили хороводы, пели песни, играли в горелки, салочки, состязались в ловкости. Зимой развлечения носили другой характер: устраивались катания с гор, игры в снежки, на лошадях катались по деревням с песнями и плясками.
Особенно популярны были такие игры, как Горелки, Русская лапта, Жмурки, Городки, игры с мячом.
Лапта — это одна из первых командных игр древнерусской культуры. Первые упоминания об этой игре относятся к XIV веку. Много принадлежностей для лапты было обнаружено при раскопках Новгорода.
Игра «Горелки» очень древняя. Своим происхождением обязана славянским народам. Много веков эта игра была одной из самых любимых, причем нашла свое отражение даже в русской литературе в произведениях таких писателей как , и др.
Игра «Городки» очень старая и известна еще со времен Петра I. Серьезных изменений за несколько столетий эта игра не претерпела, только лишь получила фиксированные правила
Для игры требуется довольно большая открытая площадка, в центре которой делают разметку — очерчивают большой круг
Баба-Яга самая распространенная и известная сказочная героиня, которая должна не только быть вредной и злой, но и уметь поддерживать себя в хорошей форме.
Русские народные игры для детей ценны в педагогическом отношении. Они оказывают большое влияние на воспитание характера, ума, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребенка, создают определенный настрой, интерес к народному творчеству.
В этих играх отражается любовь народа к веселью, движениям, удальству. Есть игры - забавы с придумыванием нелепиц, со смешными движениями, жестами, «выкупом фантов» Шутки и юмор характерны для этих игр.
Радость движения сочетается в народных играх с духовным обогащением детей. В них заключается огромный потенциал для физического развития ребенка, формируется устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств. Игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучают детей быть честными и правдивыми.
Неоценимым национальным богатством являются календарные народные игры. Они вызывают интерес не только как жанр устного народного творчества. В них заключена информация, дающая представление о повседневной жизни наших предков – их быте, труде, мировоззрении. Игры были непременным элементом народных обрядовых праздников.
Русские народные игры очень многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные игры для взрослых с народными песнями, прибаутками, плясками. Характерная особенность русских народных игр - движения в содержании игры (бег, прыжки, метания, броски, передачи и ловля мяча, сопротивления и др.).
Правила в играх определяются самими участниками в зависимости от условий, в которых проводятся игры ( в городках - расстояние до города от кона или полукона, в лапте - количество игроков, длина и ширина площадки, в салках - условия осаливания и т. д.). Также может варьироваться и инвентарь (в "Лапте" - размеры биты, мяча, в "Жмурках" - размеры повязки, в "Чижике" - размеры чижика, биты или кона и т. д.).
В народных играх много юмора, соревновательного задора, движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными моментами, любимыми детьми считалками и зазывалками.
Русские народные подвижные игры не должны быть забыты. Они дадут положительные результаты тогда, когда исполнят своё главное назначение – доставят детям удовольствие и радость, а не будут учебным занятием
Хочется остановиться на использовании детского фольклора в играх с детьми, так как игра является основным видом деятельности детей.
Фольклор как сокровищница русского народа находит свое применение в различной
деятельности детей: речевой, игровой, изобразительной, музыкальной.
А тот ребенок, который хорошо владеет речью - умеет реализовать себя в любом виде деятельности. Поэтому, можно сказать: «Если речь взрослого будет образной, красочной, насыщенной сравнениями, эпитетами, метафорами, а это чаще всего мы черпаем с истоков устного народного творчества, то решается сразу два взаимосвязанных подхода: от объекта к слову и от слова к объекту.
В работе с детьми желательно использовать:
Пестушки - песенки, которыми сопровождается уход за ребенком.
Потешки - игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками).
Заклички - обращения к явлениям природы (к солнцу, ветру, дождю, снегу, радуге, деревьям).
Приговорки - обращения к насекомым, птицам, животным.
Считалки - коротенькие стишки, служащие для справедливого распределения ролей в играх.
Выучите с детьми считалки
Раз малинка, два малинка,
Жили-были три селёдки: | Катится яблочко.
| Бегал заяц по болоту,
|
Познакомьтесь с народными подвижными играми
«Горелки» Дети, взявшись за руки, становятся парами друг за другом. Впереди, на расстоянии 3-4 метров, становится водящий. Как только ребята окончат приговорку, первая пара разъединяет руки и бежит вперёд, чтобы снова соединиться за чертой, где уже не может ловить водящий. Он должен поймать одного из ребят, иначе ему придётся водить снова. Водящий становится в пару сзади всех вместе с тем ребёнком, которого поймал. Другой из этой пары становится водящим Косой, косой, | «Веселые ребята» На двух противоположных сторонах площадки чертят линии, а сбоку – несколько кружков. Это дом водящего. Играющие собираются за линией на одной стороне площадки и хором произносят: Мы, весёлые ребята, Раз, два, три – лови! После слова «лови!» все перебегают на противоположную сторону площадки. Водящий должен поймать кого-либо из бегущих, прежде чем тот переступит вторую линию. Пойманный становится в кружок – дом водящего. Затем дети снова читают стихи и перебегают площадку в обратном направлении. После 2-3 попыток подсчитывают, сколько детей поймано, выбирают нового водящего и игра продолжается. |
«Карусель» Играющие становятся в круг. На земле лежит верёвка, образующая кольцо (концы верёвки связаны). Ребята поднимают её с земли и, держась за неё правой (или левой) рукой, ходят по кругу со словами: Еле-еле, еле-еле Дети двигаются сначала медленно, а после слов «бегом» бегут. По команде ведущего «Поворот!» они быстро берут верёвку другой рукой и бегут в противоположную сторону. Тише, тише, не спишите! Карусель остановите. Движение карусели постепенно замедляется и с последними словами прекращается. Играющие кладут верёвку на землю и разбегаются по площадке. | Хороводная игра «Зайка» Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга стоит грустный зайка. Дети поют: Зайка, зайка! Что с тобой? Все дети подходят к зайке и дают ему воображаемую морковку. Зайчик берёт морковку, делается весёлым и начинает плясать. А дети хлопают в ладоши. Потом выбирается другой зайка. |
«Бабка Ёжка»
Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот и замирает |
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостю: “Заходи! ”
Было это иль, не было, но говорят, что в одной деревне Дымково жил мужик и была у него доченька красавица - Настенька. Батюшка нарадоваться не мог своей девочкой, уж очень она росла доброй и заботливой, по хозяйству ему помогала, добрым словом окрыляла. А он старался ей во всём угодить.
Всё было хорошо в их маленькой и дружной семье.
Вот только когда батюшка уходил на работу, Настеньке становилось грустно и одиноко, не с кем было поиграть и поговорить. И как же она завидовала своим подружкам, у которых были сестрёнки и братишки. В их доме всегда звучал смех и радостные голоса детишек.
И вот видит батюшка, что всё чаще грустит его Настенька. Забеспокоился он, не заболела ли его любимая доченька? Стал спрашивать, что случилось с ней.
Рассказала Настенька о своей мечте.
Пригорюнился батюшка, сел на пригорок, стал думать, как же доченьке помочь. А пригорок был не простой, а глиняный. Взял батюшка кусочек глины, и руки сами стали лепить куколку, да такую красивую и пригожую. Её головку украсил кокошником и длинными косами, нарядил в платье с пышной юбкой, с оборками. Отбелил её в молоке и меле, и расписал яркими узорами: кружочками, колечками, точками, полосками и волнистыми линиями.
Как же обрадовалась Настенька, увидев такую куколку-сестрёнку и от счастья расцеловала батюшку.
А он налепил барышень для всех её подружек, а для мальчиков - лошадок, уточек, индюшат и козлят.
А игрушки с тех пор стали называть Дымковские.
