Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества – Мемориал»

Методическое пособие

«Видеоурок «Сортируя мусор по цвету, сохраняем живую планету!»

(для обучающихся 9-11 лет)

Авторы: ,

методист КОГОБУ ДО «Дворец творчества-Мемориал»

, педагог-организатор

КОГОБУ ДО «Дворец творчества-Мемориал»

Киров, 2018

Пояснительная записка

Современный человек потребляет большое количество ресурсов, вместе с тем растет и количество отходов. Ежегодно каждый человек образует около 300 кг отходов, которые в большинстве случаев вывозятся коммунальными службами на полигоны твердых бытовых отходов. Такие территории занимают огромные площади, непригодные для дальнейшего использования, так как отходы оказывают негативное воздействие на окружающую среду и здоровье человека. Именно поэтому важно сортировать мусор в целях его дальнейшей переработки и вторичного использования. Сегодня необходимо стремиться к тому, чтобы сортировка отходов станет неотъемлемой частью нашего быта.

Формировать экологическую культуру к природной среде, ресурсосбережению лучше начинать с раннего возраста. Важную роль в этом играют родители, воспитатели и педагоги. Одной из эффективных форм обучения являются игры. Включение организационно-деятельностной игры в учебное занятие даёт эффективный результат.

Видеоурок «Сортируя мусор по цвету, сохраняем живую планету» предполагает сочетание информационно-знаниевой составляющей и практической деятельности в целях обучения раздельному сбору мусора в городе Киров и городах Кировской области, в которых осуществляется сортировка твёрдых бытовых отходов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Видеоурок «Сортируя мусор по цвету, сохраняем живую планету» предназначен для обучающихся 9-11 лет в рамках дополнительного образования. Пособие может быть использовано учителями, педагогами дополнительного образования, воспитателями групп продлённого дня, библиотекарями.

Актуальность: Тема актуальна, во-первых,  в связи с накоплением большого количества мусора (твердых бытовых отходов) на планете. Во-вторых, города Кировской области вводят раздельный сбор мусора с перспективой постройки заводов по переработке твердых бытовых отходов. В третьих, развитие навыков раздельного сбора мусора оптимально с раннего возраста.

Новизна предлагаемого пособия в сочетании видеоинформации с игровой деятельностью.

Цель – научить обучающихся раздельному сбору твердых бытовых отходов (для города Киров и городов Кировской области, в которых осуществляется сортировка твёрдых бытовых отходов).

Задачи:

Образовательная: познакомить обучающихся с проблемой накопления твердых бытовых отходов и правилами сортировки мусора;

Развивающая: формировать рефлексивные умения анализа своих поступков; чувства ответственности за свои действия;

Воспитательные: формировать экологическую культуру к природной среде, ресурсосбережению.

Участники:

Обучающиеся 9-11 лет

Условия проведения занятия:

Кабинет, фойе. Проводится в период учебного года и летних городских лагерей в образовательных учреждениях.

В рамках видеоурока предусмотрена (во время видеофрагмента, где предлагается поиграть) игра-практикум  с обучающимися по сортировке мусора.

Необходимое оборудование

Для демонстрации видеоматериалов:

1. Компьютер или ноутбук

2. Мультимедийный проектор

Для проведения игры необходимы:

1. Цветные контейнеры (коробки) с надписями:

- «Бумага» (синий);

- «Пластик, стекло, алюминиевые банки» (желтый);

- «Бытовые отходы» (зеленый)

2. Предметы (чистые), используемые в качестве мусора для проведения игры:

- офисная бумага;

- картонные упаковки и коробки;

- рекламные проспекты и листовки;

- подложки для яиц;

- рулоны из-под туалетной бумаги;

- салфетки;

- одноразовая посуда;

- упаковки Tetra Pak;

- проездные билеты на общественный транспорт

- использованную упаковочную бумагу от продуктов;

- стеклянные бутылки, банки из-под напитков и продуктов;

- бутылки из-под молочных продуктов, воды, газировки и соусов;

- баночки из-под молочных продуктов (сметаны, йогуртов, творожков);

- бутылки из-под чистящих средств, шампуней и гелей;

- пластиковые контейнеры;

- бутылки из-под масла;

- пластиковые блистеры (упаковка из-под бритвенных станков и зубных щёток);

- пенопласт и пенополистирол (мягкие пластиковые контейнеры и подложки для упаковки продуктов);

- алюминиевые банки (от газированных напитков);

- использованная фольга;

- сломанные игрушки;

- батарейки.

3. Карточки «Маркировка пластика» (Приложение 1). Раздаются перед игрой.

Ожидаемые результаты:

- Осознание младшими школьниками необходимости раздельного сбора твердых бытовых отходов.

- Увеличение количества младших школьников, практикующих сортировку мусора в повседневной жизни.

Видеоурок

«Сортируя мусор по цвету, сохраняем живую планету!»


https://youtu. be/o5Q3O4mdN2g

Список использованных источников:

, , Отходы — глобальная экологическая проблема. Современные методы утилизации отходов // Молодой ученый. — 2014. — №21. — С. 66-70. http://eko43.ru/

Список рекомендованных информационных источников:

http://recyclemap. ru/kirov

Приложение 1

Карточка «Маркировка пластика»